商务英语函电教学大纲

《商务英语函电》课程教学大纲

一、课程的性质与作用

《商务英语函电》课程是高职商务英语专业学生的一门专业必修课程，同时也是主干课程之一。

本课程贯彻国际贸易从业人员行业标准，依据以工作过程为导向的思路进行课程教学安排，通过本课程的练习，熟练掌握商务英语、国际贸易等方面的基础知识和专业写作知识，熟练运用商务英语函电写作的基本原则和方法，处理外贸业务，具备从事国际贸易从业人员岗位的职业能力，能够完成建立贸易关系、询盘、发盘、还盘、付款方式、包装条款、保险、合同签订、信用证、投诉与索赔、代理等国际贸易流程的有关函电写作任务和合同的履行，为学生毕业后从事外贸公司外销员、单证员等岗位奠定坚实的能力基础。

该课程以国际贸易实务、外贸单证等课程为前续课程，是商务英语专业学生走上工作岗位的综合业务能力的提升平台。

二、工作岗位和课程目标

2.1 工作岗位及职业能力

表1工作岗位及职业能力分析表

2.2课程目标

2.2.1 知识目标：掌握国际贸易的专业书写语言，能够书写出格式规范、语言流畅、表达清晰、目的明确的商务函电。综合运用英语语言知识与国际贸易知识。

2.2.2 态度目标：培养学生工作态度要认真、仔细、谨慎，在国际贸易中维护企业与国家的利益，能够自我发展、自我激励的主动性和积极性，具有较高的职业道德与素养。

2.2.3 能力目标：采用外贸业务真实材料，着重介绍电子商务时代函电的写作特点，强调翻译技能、商务谈判技能、国际贸易知识等内容，讲授信函的行文结构、外贸专业词汇及语言文体等特点，让学生系统地学习、掌握外贸英文函电写作及处理技能。

三、教学组织

根据工作岗位与职业能力分析，为使学生综合运用国贸知识、单证知识商务函电

英语知识和技能，并能够解决国际贸易流程中沟通、交易、履行合同等实际问题，本课程设计了7个学习项目，包含15个项目工作任务，教师可根据学生接受情况适当调整授课计划或相应课时的安排，教学组织表如下：

表2课程教学组织表

四、学习方法

1．每单元学习的核心和重点在函电范文，学生应认真研读课文，总结归纳范文中的关键词、重点句，记诵掌握。

2．结合课文，认真学习每单元的商务英语函电表达，理解掌握商务信函的语气、措词、层次、架构。

3．认真完成单元后的练习，要认真按照练习要求完成每一封函电的写作，注意正确的格式和明确的内容。

4．语言是语音与文字的结合，应尽可能多地朗读、背诵词语和范文，做到耳、口、眼、手多渠道结合起来进行学习，会收到更好的效果。

5．为扩大知识和技能，积累语言经验，除认真学习必读教材外，应在课外阅读一些经贸文章，把精读、泛读结合起来，会进步更快。

五、教学参考资料

5.1参考书目

房玉靖《商务英语函电》清华大学出版社，2009

甘鸿《外经贸英语函电》上海科学技术文献出版社，1996

关国才《外贸英文函电》清华大学出版社，2010

黄水乞《外贸英文信函范例与常用精句》广东经济出版社，2011

兰天《外贸英语函电》东北财经大学出版社，2007

罗恩.霍尔特，尼克.桑普森《国际商业书信》外语教学与研究出版社，1999

戚云方《合同与合同英语》浙江大学出版社，2004

隋思忠《外贸英语函电》东北财经大学出版社，2004

汪祖兴《国际商会仲裁研究》法律出版社，2005

王黎明《商务英语函电技能训练》机械工业出版社，2011

王乃彦《对外经贸英语函电》对外经济贸易大学出版社，2000

吴思乐，胡秋华《世纪商务英语——外贸函电》大连理工大学出版社，2010

徐小贞《国际贸易实务》高等教育出版社，2006

杨华中，穆子砺，何贵才《国际商事调解文集》现代教育出版社，2007

尹小莹，杨润辉《外贸英语函电——商务英语与应用文写作》西安交通大学出版社，2010

张铁钢，黄振华《商务英语函电》中国财经经济出版社，2002

5.2学术期刊

《国际市场导刊》、《中国海关》

六、考核与评价

本课程为考试课，平时成绩占总成绩的30%，期末成绩占总成绩的70%。平时成绩考核标准：根据学生课堂表现、出勤情况、技能测试等加以评定，期末成绩主要通过闭卷考试形式进行评定。