中学美术教学中画好素描诀窍

中学美术教学中画好素描的诀窍

在当今美术教学中素描教学是一门最基础的教学，但它也是美术教学中最容易忽视的一项课程。临摹课教学更是不被重视，下面谈谈自己的一些看法：

一、临摹是学习素描的“敲门砖”

一切造型的基础是素描，但长期的教育中我发现随着时代的发展人们对临摹开始不太重视了。素描能力的训练和绘画艺术都是人们想象活动的体现。同时，还要摹仿前人的好的东西，有选择地去临摹，从中学习到写生的要领，因为现实的东西不会教给我们如何去画画，只有从临摹开始学习，从临摹大师的作品是学习素描的最基本的手法。临摹的作品是原作最佳，高级仿真印刷品也可以，学习构图、处理手法、技巧、制作及工具材料的运用等。甚至模特头部的角度处理，五官的具体刻画手法，都能从临摹中学习到。通过临摹作品可以学到表现客观物象的具体手法。就像阅读一部小说一样，读进去，随着作者的思路去思考问题，观察客观实物，才能正确体验到优秀作品的伟大之处，从而受益。在中国画教学过程中鉴摹更是一门必须学习的课程之一。临摹更为了掌握造型能力，它代替不了写生，它是初学者在学习过程中最为基础的过程，是为了能更好地学习而采用的一种辅助办法。两者之间是互辅相成的。另外临摹好的作品要画进去，画出问题，这样才能有目的地去学习，同时，临摹不是随便照抄别人的作品，要对自己有益处的作品，画法差不多的作品去描摹，在写生中带着疑问去临摹，最后会有非常好

的效果，所以临摹是素描的“敲门砖”。

二、素描基础训练中的几点要素

首先是构图问题，这是素描训练中最为直接最为基础的问题，这是画面构成的最重要要素之一。如三角构图、“s”形式图、方形构图等等。另外，三维透视关系，画面上的铅笔线条轻重问题，二度空间平面问题素描中的形体结构关系，指客观物象形体构成和组合，结构是所被画的东西本身内在的方式，它对形、体来说非常重要，形、体是随着被画的东西的内在结构变化而有所变化的，它同光的来源也有关系。还有素描是通过长、宽、高等线条来描绘出给人以非常真实的效果的手法，只有把所画的东西放在有光源有空间的环境中，才能描绘出被画物体的真实感来。没有真实感的素描是没有感染力的。黑、白、灰关系是指物在光源下呈现出的明晴关系，它是三维空间的具体表现，只有通过黑、白、灰三大面、五大调子的具体运用才能把物体的三维空间表现出来。但构成画面铅笔线条的轻、重关系，还要求画面有节奏，要协调、要美。用铅笔线条的轻、重、黑、白来组成画面，只有这样才有结构关系的完美画面。在一幅作品中点、线、面是画面中的最基本的构成方式，也是比较基本的表现手法，也是原始的手法。点、线、面也是多种多样的，这种多样性，也为学生写生的训练增加了丰富的想象力，画面里的长、宽、高组合也丰富了画面的效果。

三、重视和坚持素描训练中的速写

它是提高造型能力的最佳手段，有什么样的速写就有什么样的造

型能力。艺术来源于生活，而高于生活。重点在于培养学生从生活中发现美的东西，并迅速地把它表现出来，这就是速写的特点。同时培养学生对客观生活的观察能力和表现能力。从生活到艺术再从艺术到生活的提高过程，从中提高学生的造型能力。培养学生养成看到什么东西要通过自己脑子的加工后，再用画笔再画出来的习惯，不要看到什么就画什么。要从生活中找到美术所需要描绘的东西来。同时要勤观察，勤动手，只有靠持之以恒的磨练，才能使手的表现能力随心所欲，速写还要有记忆和默写的能力，要有想象力的补充，只有这样速写出的画才能从生活中来而高于生活。

四、想象力在当今素描教学中的运用

想象力是培养学生学习素描中比较重要的环节。一幅好的画是从生活中提练出来的，是通过用脑子思考后画出来的。也是通过用手、用工具画出来的，它是作者内心的感受。培养学生勤于用脑思考，发挥想象力，这对学好素描非常重要，但也不是空想，它要有经验和有细心观察为基础。只有独特的想象力，创造的灵感才会产生丰富的联想，从而产生创作欲望，把想象力和感知的积累结合起来，一幅完美的素描就完成了。

在老师的耐心指导下有目的地挖掘学生以上四点的能力，将有助于学生对素描有个整体认识，从而，把每个学习艺术的学生带向正确而完善的艺术道路上去，为社会做出贡献。

作者简介：

王玉庆，男，1967年12月生，毕业于河北师范大学美术系，河

北省邢台市第六中学一级教师，省级骨干教师，美术作品多次荣获省、市级大奖。