四年级下册科学课件15毛毛虫不见了 冀教版 (共13页)PPT

•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
不同：有的动物在生长过程中有蛹 的状态，有的没有蛹的状态。
我是小法官：
1、了解某种动物的生长变化过程，可以亲自 观察，也可以查找相关资料。（ ） 2、螳螂也属于昆虫，生长发育阶段与蝴蝶完 全一样。（ ） 3、我们经常看见的螳螂、蜻蜓、蝴蝶、等动 物，其生长发育过程都是变态。（ ） 4、“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓把卵产在水里。 （）
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
蝴蝶的一生共经历了几个过程？ 这几个过程分别是什么？
毛毛虫过河前后发生了怎样的变化？在 不同的生长发育时期，它们生活的地 方、食物相同吗？发生了什么变化？
资料分析整理要求： 1、小组成员交流一下你搜集到的 资料。 2、分析你们小组搜集的动物生长 过程要经历几个阶段？分别是什 么？
3、它们的外部形态、生活习性发生 了怎样的变化？
蜻蜓的生长过程
卵
幼
虫
成 虫
螳螂的生长过程
卵
幼
虫
成 虫
像蝶、青蛙这样在生长 发育过程中，在形态构造、 生活习性上出现的一系列显 著的变化，我们称为变态。
小组讨论：
青蛙、蝴蝶、蜻蜓、螳螂在生 长过程中的变化有哪些相同和 不同？
相同：都是由卵孵化，在长大变成成 虫的，它们的形态构造、生活习性都 发生了很大的变化。。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
Байду номын сангаас
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
拓展延伸：
和你的家长或者是小组成员一 起，整理1-2个课堂中没有认识到的 昆虫或其它动物生长变化的例子， 以日记或者图画的形式展示出来。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。