梅安新 《遥感导论》 ppt教案

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§5 遥感数据的类型
按平台分
地面遥感、航空遥感、航天遥感数据。
按电磁波段分
可见光遥感、红外遥感、微波遥感、紫外遥 感数据等。
按传感器的工作方式分
主动遥感、被动遥感数据。
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§6 遥感数据的应用领域(一)
林业：清查森林资源、监测森林火灾和病虫害。 农业：作物估产、作物长势及病虫害预报。 水文与海洋：水资源调查、水资源动态研究、冰 雪监控、海洋渔业。 国土资源：国土资源调查、规划和政府决策。 气象：天气预报、气候预报、全球气候演变研究。 To be continued…
使用说明
在版面设计上，充分考虑幻灯片的视觉 效果，以吸引学生注意力和提高他们学习的 兴趣。每张幻灯片以主题词为主，相关内容 放在隐藏的文本框内，使学生掌握知识时有 层次感、问题感，有利于教师开展启发式教 学，提高学生学习兴趣。
使用说明
本电子教案还精心组织了多幅说明遥感 原理的图表、数据示例、传感器外形图、卫 星空间组合等图片，穿插在幻灯片相关内容 中，以超级链接的方式放映，增加学生对知 识的感性认识，提高学生学习兴趣。
To be continued…
§3 遥感的特性
遥感的特点 大面积的同步观测 (…)。185 km×185 km， 如一幅Landsat图像，覆盖面积 在5~6 min 内可完成扫描，实现对地的大面积同步观测。 时效性 (… )。 所取得的数据可进行大面积资源和环境调查，并且不 遥感探测可以在短时间内对同一地区进行重复探测， 受地形阻隔等限制。 数据的综合性和可比性 ( …) 。 监测地球上许多事物的动态变化。一般地球资源卫星 8~9 遥感获得的地物电磁波特性数据综合地反映了地 天可重复一次，气象卫星每天两次，而传统的地面调查 经济性 ( …) 。 球上许多自然、人文信息，客观地记录了地面的实际 需要花费大量的人力和物力，且周期很长。因此，遥感 从投入的费用与所获取的效益看，遥感与传统的 状况，数据综合性很强。 方法具有很好的时效性。遥感在天气预报、火灾和水灾 局限性 ( … ) 。 方法相比，可以大大地节省人力、物力、财力和时间， 同时，不同的卫星传感器获得的同一地区的数据
照相机、气球、飞机构成初期遥感技术系统。 1962年在美国密歇根大学召开的第一次国际环境 遥感讨论会上，美国海军研究局的Eretyn Pruitt（伊· 普鲁伊特）首次提出“Remote Sensing”一词，会后被普遍采用至今。 二次大战中的航空侦察促进了航空摄影技术的发 展。
To be continued…
§7 遥感的发展简况(二)
20世纪60年代以来，苏美空间技术竟相发展，分别发射 了一系列的空间计划卫星，促进了航天遥感技术的发展。 20世纪70年代，空间技术转向为人类服务，地球资源技 术卫星诞生。 20世纪80年代，地球资源技术卫星的传感器技术不断提 高。 20世纪90年代，除美苏外，其他国家均发射了各种资源 卫星。 目前，高分辨率的商业卫星发展迅速。 本节结束 本章结束
§2 遥感概念和遥感数据
遥感数据（遥感数据获取示图） 太阳辐射经过大气层到达地面，一部 分与地面发生作用后反射，再次经过大气 层，到达传感器。传感器将这部分能量记 录下来，传回地面，即为遥感数据（遥感 数据示例）。
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§3 遥感的特性
航空与航天飞行器运行快、周期短， 空间特性 可获得多时相数据。例如 Landsat 5 每天环 视域范围大，具有宏观特性(…)。 绕地球14.5圈，覆盖地球一遍所需时间仅 光谱特性：探测的波段从可见光向两侧延伸 , 扩 由于探测距离远，传感器所获得的 16天，而气象卫星的周期更短（1天或半 大了地物特性的研究范围 (…)。 地面影像覆盖的空间范围较大。以美国 目前用于遥感的电磁波段有紫外线、可 天）。 陆地卫星 5号（Landsat 5 ）为例，它距离 时相特性：周期成像，有利于进行动态研究和环 见光、红外线和微波。 地表的高度是 境监测 (…)。 705.3 km，对地球表面的 扫描宽度是185 km，一幅TM图像可以全 部覆盖我国海南岛大小的面积。 电磁波谱图
使用说明
前言：介绍本门课程的教学目标、教学要求、
教学主要内容和参考书目，单击可放映。
主界面：列出《遥感导论》课程所讲授的共八
章的章标题；有下划线的为超级链接，从该主界面可 直接链接到各章，开始讲授各章内容；每章内容讲解 结束时，点击 返回 按钮，可返回到主界面，也可以 点击 下一章 按钮进入下一章内容。
遥感导论
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 遥感—碧空慧眼 遥感原理 遥感数据 遥感数据的校正 遥感图像的处理 遥感数据的信息提取 遥感应用 3S技术的集成应用
第一章 遥感—碧空慧眼
本章提要(…)
§1 遥感绪论 本章主要 介绍遥感概念、 §2 遥感概念和遥感数据 遥感的特点、 §3 遥感的特性 遥感数据、遥 感数据类型、 §4 遥感平台 遥感数据的应 § 5 遥感数据的类型 用以及遥感技 术的发展。 §6 遥感数据的应用领域
使用说明
在 每 章 最 后 一 节 内 容 结 束 后 有 红 色 的 “ 本节结束”、 下一章 “本章结束”提示语，同时出现 按钮，点击可直接 到下一章的章界面，开始讲授下一章内容。 每节的幻灯片中，有下划线的红色字设臵有链接内容，鼠标 移至该位臵，变为手形，点击可链接到相关内容，如图表、数据 示例、传感器外形图等，这种超级链接到的幻灯片上，有 BACK 按钮，观看结束后，可返回到原幻灯片处，继续讲解。 back 术语后有（…）的，为设臵有隐藏功能的文本框，点击后出现的 文本框中是关于该术语的进一步详细解释或说明内容，观看结束 后，再次点击可隐藏，隐藏后可继续讲解该幻灯片的内容。
本节结束 数据的挖掘技术不完善，使得大量的遥感数据
监测以及军事行动等领域的应用，反映了遥感方法的时 具有很高的经济效益和社会效益。如 Landsat卫星的投 信息的提取方法不能满足遥感快速发展的要求。 以及同一传感器在不同时间获得的同一地区的数据， 效性优势。 入与效益比估计为 均具有可比性。 1:80 。
§7 遥感的发展简况
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§1 遥感绪论
遥感技术是20世纪60年代发展起来的一门综合性 探测技术。 遥感技术与现代物理学、空间技术、计算机技术、 数学和地理学密切相关。 遥感技术已广泛应用于各种领域，成为地球环境 资源的调查和规划不可缺少的有效手段。
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§2 遥感概念和遥感数据
使用说明
本电子教案由尹占娥设计，尹占娥、 黄春晖制作。该项 目得到了上海市教委“2002课程建设”项目的资助，在制作的 过程中，梅安新等许多老师和学生提出了宝贵意见，还得到高 等教育出版社徐丽萍副编审多方面的支持，在此表示衷心的感 谢，正是由于他们的关心和支持，该项目才得以顺利地完成和 出版。 由于时间仓促，本教案难免存在不妥之处，敬请使用者批 评指正。 联系信箱：clgis@shtu.edu.cn
遥感( Remote Sensing )概念
广义：泛指一切无接触的远距离探测，包括对 电磁场、力场、机械波（声波、地震波）等的探 测。 遥感定义：是从远处探测感知物体，也就是不 直接接触物体，从远处通过探测仪器接收来自目 标地物的电磁波信息，经过对信息的处理，判别 出目标地物的属性。

To be continued…
无法有效利用。
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§4 遥感平台
遥感平台是装载传感器的运载工具,按高度分为： 地面平台：为航空和航天遥感作校准和辅助工作。 航空平台：80 km以下的平台，包括飞机和气球。 航天平台：80 km以上的平台，包括高空探测火箭、 人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机。 人造地球卫星的类型： 低高度、短寿命卫星：150～350 km，用于军事。 中高度、长寿命卫星：350～1800 km，地球资源。 高高度、长寿命卫星：约3600 km，通信和气象。
前言 ：教学目标
掌握遥感的概念、遥感的原理与方法、遥感的技 术系统。 掌握常用遥感数据的特征和应用、信息提取的方 法。 了解遥感信息的应用。
前言 ：教学要求
上课认真听讲，记笔记，有不懂的地方及时提问 或课后查阅资料。 认真完成实习作业并按时上交，成绩将记入总分。 认真完成课后作业。 能自觉阅读课后参考书目。
前言 ：教学主要内容
遥感概念及遥感技术系统 遥感基础原理 遥感数据类型 航空像片及信息提取 陆地卫星图像及信息的提取 遥感图像的计算机处理
前言 ：参考书目
梅安新等.遥感导论.北京：高等教育出版社， 2002 彭望琭等.遥感概论.北京：高等教育出版社， 2003 胡著智等.遥感技术与地学应用.南京：南京大学 出版社，2001 遥感学报(2002～2003) 遥感信息（2002～2003） 国土资源遥感（2002～2003）
使用说明
章界面： 列出该章节要讲授的各节标题；本章提
要（…）为隐藏的文本框，点击可放映“本章提要”内 容；有下划线为超级链接，当鼠标指针变为手形时，点 击可链接到该内容，开始讲授。
使用说明
本节结束 ”的提 节界面：每节结束后有红色的“
示语；；节内容有多张幻灯片时，这些幻灯片之间有绿 色的“To be continued…”提示语，点击可继续本节内 容，直到有红色的“本节结束”提示语出现；每节内容 讲解结束后相应有两个按钮： 和 。 返回 下一节 返回 按钮，可返回到章界面。 点击 返回 下一节 点击 下一节 按钮，可继续下一节的教学内容。
§6 遥感数据的应用领域(二)
环境监测：水污染、海洋油污染、大气污染、固 体垃圾等及其预报。 测绘：航空摄影测量测绘地形图、编制各种类型 的专题地图和影像地图。 城市：城市综合调查、规划及发展。 考古：遗址调查、预报。 地理信息系统：基础数据、更新数据。
本节结束
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§7 遥感的发展简况(一)
电子教案章节与《遥感导论》教材章节的对应关系
电子教案章节 第一章 遥感——碧空慧眼 第二章 遥感原理 第三章 遥感数据 《遥感导论》教材相关章节 第1章 绪论 第2章 电磁辐射与地物光谱特征 第3章 遥感成像原理与遥感图像特征
第四章 遥感数据校正
第五章 遥感图像的处理
第4章 遥感图像处理 4 .2 数字图像的校正
第4章 遥感图像处理 4.1 光学原理与光学处理 4.3 数字图像的增强
第六章 遥感数据的信息提取 第七章 遥感应用
第八章 3S技术的集成应用
第5章 遥感数字图像目视解释与制图 第6章 遥感数字图像的计算和解释 第7章 遥感应用
第 8 章 遥感、地理信息系统和全球定位系统的 综合应用
使用说明
Hale Waihona Puke Baidu
在内容的安排上，以基础知识和实践内容为主线， 比较深的研究性内容不作为本教案的重点。电子教案因 与教材配套，内容丰富全面，各高校在使用时可自行调 整选讲的内容和章节，也可根据所掌握的材料，自组教 学内容，对重点和难点内容自行调整。同时考虑到本课 程目的是使地学、测绘及相关专业的学生掌握遥感理论 和应用遥感数据的方法，教案在讲解遥感原理的基础上， 侧重于对各种遥感数据和信息提取方法方面的教学，并 安排相应的实习内容，以提高教学效果。
面向二十一世纪课程教材
遥感导论
电子教案
研制 尹占娥 黄春晖
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
使用说明
本电子教案，是为方便教师和学生使用高 等教育出版社出版的面向二十一世纪课程教材 《遥感导论》（梅安新等编）而研制的，同时也 适用于高等教育出版社出版的《遥感概论》（彭 望琭等编）。
使用说明
在章节安排上主要以梅安新等编著的《遥感导 论》为主（见表：电子教案章节与《遥感导论》教 材章节的对应关系），同时参考了彭望琭等编著的 《遥感概论》教材。为便于授课和自学，本电子教 案的体系与教材略有差异，但主要内容基本相同。 本教案为教师们授课提供基本的思路、框架、体系 和一些最基本的素材，教师在授课时可以根据自己 的喜好和掌握的材料进行调整与修改。为充分利用 网络资源，提供了上网查资料的教学活动，使学生 及时了解遥感技术的最新发展动态，保证教学内容 的新颖性和先进性。