【五上】语文精品课件PPT 鸟的天堂 部编版
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三、按要求改写句子。 1.昨天是我们的眼睛骗了我们。（改为“被字句”，再改为“把字 句”）__昨__天__我__们__被__眼__睛__骗__了__。______
___昨__天__眼__睛__把__我__们__骗__了__。______ 2.我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩写句子） ________我__看__榕__树__。_________________ 3.树叶真绿得可爱。（改为比喻句） __树__叶__真__绿__得__像__宝__石__一__样__可__爱__。____
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2.课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂” 的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节 奏读一读相关段落。
小练习：用几个动词写一个小生活片段。
妈妈首先将拖把拿出来，然后将拖把拧干， 接着拖地板，又把拖把放入水中，仔细将拖把 洗干净，把拖把拧干后将拖把放回原处。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。 船 平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那 声音就像一支乐曲。
比喻。表现了作 者愉快的心情。
在一个地方， 河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面 上。 树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不 出主干在什么地方。
课文结构
鸟 大榕树 大 茂盛 的 （静态）
天
鸟 多 欢快
堂 （动态）
【五上】语文精品课件PPT 鸟的天堂 部编版
课文主题 课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”
时所见到的不同景象，说明大榕树的奇特美丽，是鸟 的天堂，抒发了作者对大自然的热爱、赞美之情。
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随堂小练
一、给加粗的字选择正确的读音。
船桨（jiāng ji√ǎng） 涨潮（zh√ǎng zhàng）
树梢（sh√āo xiāo）
闲暇（jiǎ x√iá）
木桩（zh√uāng zhuàng） 抛开（p√āo pōu）
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二、根据解释写词语。 1、大致的内容或情况。（ 大概 ） 2、植物生长的多而茁壮。（ 茂盛 ） 3、一望无边的白。常用来指雾、雪、大水等。（ 白茫茫 ） 4、光彩鲜明耀眼。（ 灿烂 ） 5、缓促而频繁地振动。（ 颤动 ） 6、裂开或自然露出的狭长细缝。（ 缝隙 ）
鸟太多。作者的眼睛都看不过来。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错 过了那只;看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞 了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小 枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
通过对一只画眉鸟的描写，来写“鸟 的天堂”群鸟幸福自由的生活场景。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被 抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼 睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
第一次去“鸟的天堂”，却不 见鸟，为下文埋下了伏笔。
朗读课文第10-14自然段，思考：作者第二次出行，看 到了什么
鸟的天堂
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是 个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟 的天堂”。
写第二次的缘由。
第二去的时间。
这一次是在早晨。 阳光照耀在水面，在树梢， 一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
课文讲解 朗读课文第1-9自然段，思考：作者写了一个怎样的经历？
第一次经过“ 鸟的天堂”
交代时间和天气情况。
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落
下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
优美的环境。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿 一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
一系列的动词，形象写出“ 我”和朋友划船的动态。
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课后习题解析
1.朗读课文。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的 确是鸟的天堂啊”。
解析：本文朗读的总体基调是昂扬赞美的。语速是 中速；语气是情不自禁地。加引号的“鸟的天堂”指那 棵大榕树，表示特定的称谓。不加引号的“鸟的天堂” 是说作者亲眼见到的被人称为“鸟的天堂”后，感到鸟 儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以 在作者心里，大榕树确确实实是鸟的天堂。
指的是那棵大榕树是鸟 儿们生活的乐园。
知识拓展
榕树独木成林 独木怎么成林呢，人们也许会感到 奇怪不解。能创造出这样的美妙景观树叫榕树。榕树是一 种寿命长、生长快、侧枝和侧根都非常发达的树种。它的 主干和枝条上可以长出许多气生根，向下垂落，落地入土 后不断增粗成为支柱根，支柱根不分枝不长叶，具有吸收 水分和养料的作用，同时还支撑着不断向外扩展的树枝， 使树冠不断扩大，这样，柱根相连，柱枝相托，枝叶扩展， 成为遮天蔽目、独木成林的奇观。
那么多的绿叶;一簇堆在另一簇上面，不留一点 儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。 朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢， 农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音， 等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
作者见到榕树的猜测。
说明作者看榕树的角度。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的
真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝
上又生根，有许百度文库根直垂到地上，伸进泥土里。一
部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在
水面上。
“不可计数的枝干”进一 步说明了是一株大树。
侧面写出大树 的勃勃生机。
思考：文中哪些语句写出了榕树的叶多、茂盛？
描写清晨美好的景色。
从时间上写“鸟的天堂”的变化。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手 一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三 只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到 处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的在扑翅膀。
从数量的的变化写“鸟 的天堂”逐渐热闹。
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三、按要求改写句子。 1.昨天是我们的眼睛骗了我们。（改为“被字句”，再改为“把字 句”）__昨__天__我__们__被__眼__睛__骗__了__。______
___昨__天__眼__睛__把__我__们__骗__了__。______ 2.我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩写句子） ________我__看__榕__树__。_________________ 3.树叶真绿得可爱。（改为比喻句） __树__叶__真__绿__得__像__宝__石__一__样__可__爱__。____
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2.课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂” 的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节 奏读一读相关段落。
小练习：用几个动词写一个小生活片段。
妈妈首先将拖把拿出来，然后将拖把拧干， 接着拖地板，又把拖把放入水中，仔细将拖把 洗干净，把拖把拧干后将拖把放回原处。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。 船 平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那 声音就像一支乐曲。
比喻。表现了作 者愉快的心情。
在一个地方， 河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面 上。 树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不 出主干在什么地方。
课文结构
鸟 大榕树 大 茂盛 的 （静态）
天
鸟 多 欢快
堂 （动态）
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课文主题 课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”
时所见到的不同景象，说明大榕树的奇特美丽，是鸟 的天堂，抒发了作者对大自然的热爱、赞美之情。
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一、给加粗的字选择正确的读音。
船桨（jiāng ji√ǎng） 涨潮（zh√ǎng zhàng）
树梢（sh√āo xiāo）
闲暇（jiǎ x√iá）
木桩（zh√uāng zhuàng） 抛开（p√āo pōu）
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二、根据解释写词语。 1、大致的内容或情况。（ 大概 ） 2、植物生长的多而茁壮。（ 茂盛 ） 3、一望无边的白。常用来指雾、雪、大水等。（ 白茫茫 ） 4、光彩鲜明耀眼。（ 灿烂 ） 5、缓促而频繁地振动。（ 颤动 ） 6、裂开或自然露出的狭长细缝。（ 缝隙 ）
鸟太多。作者的眼睛都看不过来。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错 过了那只;看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞 了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小 枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
通过对一只画眉鸟的描写，来写“鸟 的天堂”群鸟幸福自由的生活场景。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被 抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼 睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
第一次去“鸟的天堂”，却不 见鸟，为下文埋下了伏笔。
朗读课文第10-14自然段，思考：作者第二次出行，看 到了什么
鸟的天堂
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是 个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟 的天堂”。
写第二次的缘由。
第二去的时间。
这一次是在早晨。 阳光照耀在水面，在树梢， 一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
课文讲解 朗读课文第1-9自然段，思考：作者写了一个怎样的经历？
第一次经过“ 鸟的天堂”
交代时间和天气情况。
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落
下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
优美的环境。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿 一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
一系列的动词，形象写出“ 我”和朋友划船的动态。
【五上】语文精品课件PPT 鸟的天堂 部编版
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课后习题解析
1.朗读课文。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的 确是鸟的天堂啊”。
解析：本文朗读的总体基调是昂扬赞美的。语速是 中速；语气是情不自禁地。加引号的“鸟的天堂”指那 棵大榕树，表示特定的称谓。不加引号的“鸟的天堂” 是说作者亲眼见到的被人称为“鸟的天堂”后，感到鸟 儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以 在作者心里，大榕树确确实实是鸟的天堂。
指的是那棵大榕树是鸟 儿们生活的乐园。
知识拓展
榕树独木成林 独木怎么成林呢，人们也许会感到 奇怪不解。能创造出这样的美妙景观树叫榕树。榕树是一 种寿命长、生长快、侧枝和侧根都非常发达的树种。它的 主干和枝条上可以长出许多气生根，向下垂落，落地入土 后不断增粗成为支柱根，支柱根不分枝不长叶，具有吸收 水分和养料的作用，同时还支撑着不断向外扩展的树枝， 使树冠不断扩大，这样，柱根相连，柱枝相托，枝叶扩展， 成为遮天蔽目、独木成林的奇观。
那么多的绿叶;一簇堆在另一簇上面，不留一点 儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。 朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢， 农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音， 等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
作者见到榕树的猜测。
说明作者看榕树的角度。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的
真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝
上又生根，有许百度文库根直垂到地上，伸进泥土里。一
部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在
水面上。
“不可计数的枝干”进一 步说明了是一株大树。
侧面写出大树 的勃勃生机。
思考：文中哪些语句写出了榕树的叶多、茂盛？
描写清晨美好的景色。
从时间上写“鸟的天堂”的变化。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手 一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三 只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到 处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的在扑翅膀。
从数量的的变化写“鸟 的天堂”逐渐热闹。