装饰画 案例评析

案例评析

【评析文本】

一、本课在教材中的位置

本课属于“造型·表现”领域，第一学期已学过线条、构图、色彩、形态，有造型能力、美术基础。第二学期学习《装饰画》课程，学生的学习过程是循序渐进的。

二、学情分析

学生经过小学和初一第一学期的学习，已经具备了一定的美术基础。学生年龄在13岁左右，对新鲜事物好奇，善于尝试，对创造有很强的欲望，有表现个性的欲望。

三、教学目标的制定很重要

知识能力：

了解黑白装饰画特征（单色画的一种特殊形式），能够创作或临摹一幅黑白装饰画。

过程与方法：

观察交流------看

分析归纳------交流

创作制作------体验

情感目标：

态度情趣----不要太大

感受黑白之美----简洁大气

艺术源于生活的审美态度----热爱美术学习，认识装饰画与生活关系密切

教学重点：了解装饰画特征，完成一幅黑白装饰画的创作

教学难点：创作的表现形式----点线面的处理、创作中灰色的方法表现

难点的解决方法：欣赏、教师示范、学生体验

四、完整的教学过程：选择什么样的教学方式

1.导入环节

观察比较---田雄飞视频

作品图片、摄影、教师绘画

引导讨论---立体：明确层次；平面：装饰纹样、黑与白

引发兴趣讨论认识黑白语言表现力

直接探究---王率视频

剪纸是黑白装饰画吗？---广义单色画（红白、绿白）概念，引发新思考2.知识传授

欣赏作品：作品照片PPT

开阔眼界感受黑白之美，简洁不简单、单纯而丰富、平面有层次

感性知识积累：

给方法：田雄飞视频黑白方法

探究黑白形成的原因、适合创作的方法

（1）物体固有色斑马

（2）黑白剪影效果

（3）归纳色彩明度、深浅对比

（4）如何表现灰色王率视频黑白方法

进一步给方法（根据照片、绘画、实物）：

平面化

简练化（特点）

夸张

秩序化

不管比例

添加纹样

3.学生体验

说--参与讨论，说出看法

画--尝试描绘，应变能力，在对比中求美（大小、曲直、黑白）

构图饱满（课前训练，教师铺垫辅导）

学生敢于动手画

辅导---教师针对性指导

4.反馈评价

学生自评：自我感受

同学评价：你喜欢哪张作品？喜欢理由？

--冲击力强、简洁、渐变产生朦胧

教师点评：你喜欢哪张作品？喜欢理由？

--各种灰调处理、大小对比，你是怎样创作作品的？

--鼓励、表扬，再精致一点……

5.拓展与应用

有了绘画，人类始终没有停止用装饰手段反映生活、美化生活。

装饰画从历史、民间走来……