融“军工企业文化”构建特色“军工校园文化”

融“军工企业文化”构建特色“军工企业校园文化”
摘要：职业教育实际上就是学生走向社会，进入企业前的准备教育，因此职业院校对于学生的培养就应该融入企业的各种文化元素，从而为学生进入企业做好心理上、思想上、习惯上、能力上等各方面的准备。

当今的很多职业学校缺乏真正意义上的和企业文化对接，导致了学生就业后不能很好的适应企业，所以如何把企业文化融入校园文化就成了职业院校都需要思考的问题。

本文从把军工企业文化融入校园文化的角度探索了军工企业校园文化的构建和完善。

关键词：军工企业文化；校园文化建设；相互融合
一、把军工企业文化融入校园文化的意义
校园文化是作为学校的环境教育，是一所学校在长期的教育教学实践中所形成的一种文化氛围和一种个性气质，也是学校无形的一种宝贵财富，是学校办学特色和综合办学水平的重要体现。

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的全面成长有着举足轻重的影响。

职业院校为了构建具有特色的校园文化拉近与企业的距离，学校往往会引入企业的文化，而军工企业文化无疑在价值理念、制度规范、行为方式等方面的要求要高于一般的企业要求，因此把军工企业文化融入校园文化可以更好的提升学生对企业的适应能力。

1、可以提高学生进入企业的适应能力
职业教育应该要体现出职业教育中的“职业”两字的内涵。

通过对大量军工企业的调研后我们发现，毕业生进入军工企业后往往不能够很好的融入企业环境，特别是一些中大型规模的国营军工企业，学生往往对军工企业文化不适应，甚至感到惶恐。

学生不能够适应的原因并不是没有胜任职业岗位的知识和技能，而是由于缺乏对军工企业文化的适应能力，从而不能游刃有余地发挥自己的专业技能。

所以职业教育不仅要在专业能力上进行培养，还需要在社会能力、方法能力和职业素养上进行培养。

当前的校园文化氛围和企业的文化氛围具有较大的差异，学生不能通过校园文化很好感受到企业文化。

比如军工企业或大型企业对员工工作纪律要求和工作态度的严谨都是要求非常高的，对于职业学校的学生，如果没有在日常的生活、学习中养成这些习惯，就很难适应企业的这种制度文化。

这些不同点直接导致了毕业生不能顺利地完成从学生角色到企业员工角色的转变，从而达不到零距离就业的需要。

这就要求学校在校园文化建设中充分融合军工企业文化的成分，从而形成独特的军工企业校园文化，逐渐缩小校园文化与军工企业文化的距离，使职业学校的学生从入学起就在潜移默化中了解、熟悉并适应了军工企业文化，从而能够顺利走上工作岗位。

2、可以进一步提高学生综合素养
校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，校园文化往往注重的是对学生道德品质培养和人格的塑造。

军工企业文化是军工企业在长期的军工企业实践活动中从军工文化中提炼、演化而来的，是各军工企业由于特殊的企业性质而产生的特定的价值观念、行为规范、管理制度等文化诸要素的综合。

把军工企业文化融入校园文化能够很好的促进学校教育理念、教育制度、教育方法等方面的改变，让学校形成一个立体教育空间，使学生每时每刻都在进行着文化的熏陶和教育，从而进一步提升学生综合素质带动学校的整体办学水平。

尤其是军工企业员工的团结协作、积极进取、无私奉献、精益求精等优秀的文化价值理念，能够很好的净化学生的人格品质，使他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

把军工企业文化融入校园文化就能产生合力从而正确能引导高职学生提高各方面的素养。

3、可以促进学校的特色建设
胡锦涛总书记曾今指出，“办大学不要都办成一个样子，要办出特色，要办出水平；办出特色才能有高水平，办出水平才能有特色。

”而“办出特色、办出水平”也是当前职业院校的共同追求，也是学校
优化管理，提升内涵，增强职业院校核心竞争力的必由之路。

所以任何一所职业院校的发展都要追求自己的特色，最好是其它学校不容易复制的特色。

通过这些年来职业教育的发展我们可以发现，随着国家对职业教育的逐渐重视，职业院校的发展都很快，院校之间的竞争也变得日趋激烈，传统的“千校一面”的情况已经不能满足学校求生存、求发展的需要，办学的特色化已经成为我们的必然选择。

因此职业院校要生存、要发展就必须找准定位，办出自己的特色，得到社会的认可。

二、我院校园文化建设
学院成立于1962年，是国家唯一一所为中国兵工行业培养军工特有高端技能型专业人才的高职院校，也是一所依托中国兵工行业办学具有“校企合作、工学结合”办学特色的高职院校。

通过50余年的办学实践，已初步形成“务实创新，和谐共进”的校风，“乐教善导，求精爱生”的教风和“勤学好思，图强明礼”的学风。

自创办高职学院以来，学院领导根据我院特点和行业发展趋势，明确了“军工品质，忠诚奉献，立德树人，经世致用”的学院核心价值观。

在过去的几年间学院坚持“根植企业、校企一体，共荣共生”的军工企业办学模式，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“知识育人、环境育人、师德育人”为发展目标，体现我校“学会求知、学会做事、学会做人”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

为了加强环境教育的效果，我院加大了对特色校园文化建设的投入，东西两个校区的环境建设逐渐完善，校园中榴弹炮、装甲车、文化石等一系列具有军工特色的景物应运而生。

校园建筑结构日趋合理、环境优雅、风景宜人的校园环境已初步形成，同时学院还注重学生社团活动的开展，学院现有各类社团24个，社团利用业余时间各
自开展社团活动丰富学生业余文化生活，社团联合会还会定期开展三月学雷锋活动、新生红色旅游、入团红色景点宣誓、学生干部向革命先辈致敬、红歌会、建党知识竞赛、徒步伟人故居行、保护母亲河等具有教育意义的活动。

通过这些红色文化活动的开展不仅让我们新一代的青年了解了老一辈革命先烈艰苦奋斗的革命精神，而且陶冶了学生的情操，锻炼了意志。

在教育教学方面学院充分依托军工企业技术资源优势，形成深度融合的“校企合作”办学模式，学院和国有大型军工企业“江南工业集团”先后共建了18个实验实训室，充分满足了教学的需要。

为了主动适应行业、企业发展需要，坚持知识、技能、素质统筹，就业导向全面发展统筹，岗位能力与职业能力统筹原则，强化学生职业道德和职业精神培养，学院构建了以军工企业典型产品为载体，基于工作过程的一体化课程体系。

三、军工企业校园文化的完善
1、完善校园物质文化建设
对校园整体布局进行合理的规划和建设，加强校园特色人文景观建设，做好校舍建筑、道路、特色景点等维护保养工作，在学校主要部位悬挂“枪神吴运铎”照片等特色鲜明的图片，标语横幅，展示学校的校训和教书育人理念；进一步完善校内一体化教学实验实训室的教学条件，完善校园文化活动设施，增设宣传栏、阅报栏、公告栏、电子显示屏，营造良好的宣传氛围；加强心理健康教育中心、学生活动中心、宿舍管理中心和学生资助中心建设。

加强信息化公共服务平台建设，加强网络建设及教育，加强教室、宿舍的管理，为学生营造一个良好的学习生活环境。

2、完善各项德育工作制度
进一步完善德育工作基本制度、学生日常管理制度、学生奖（助）学金制度、德育工作评价制度、学生素质拓展制度等。

将职业道德规
范和行为规范纳入辅导员工作条例；将军工企业员工行为规范和6S 管理规定等纳入学生行为准则、学生实习制度、学生宿舍管理规定等；将军工企业的具体考核标准融入学生评先评优奖励办法中，设置企业奖学金；将军工企业管理办法融合到学生社团管理办法中，形成学生素质拓展制度。

3、升华核心价值观，弘扬军工精神
进一步依托毛泽东故居、刘少奇故居、彭德怀故居、吴运铎精神教育基地四大德育基地，军工协会等平台，开展大型徒步行军红色革命教育、爱国主义教育影片展（如电视剧《枪神》、电影《吴运铎》）等活动，传承无产阶级革命家精神，形成“心系天下的忧患意识、脚踏实地的践履品格、敢为人先的创新品质、坚忍不拔的拼搏意志”的精神文化，用朴实、用坚韧、用努力延续无产阶级革命家精神，丰富学院“一训三风”（校训“德能兼融、行知并重”、校风“务实创新、和谐共进”、教风“乐教善导、求精爱生”、学风“勤学好思、图强明礼”）内涵，升华“军工品质、忠诚奉献、立德树人、经世致用”核心价值观，将军工精神内化与心。

4、完善德育工作服务体系建设
进一步完善“以礼仪教育为切入点全面提高德育工作水平”的目标：面向全体师生，以普及为基础，以“学会做人，学会学习，学会做事，学会创新”（学会做人，就是修德明志、以德立身；学会做事，就是掌握技能、增强能力；学会学习，就是注重实践、学以致用；学会创新，就是不断超越、适应发展）为基本目的，培养学生具有良好的为人处事能力、良好的品质和健康的心理素质，使学生能够把礼仪常识运用于实践，做到彬彬有礼、言谈有致，举止得体，养成知礼仪、讲文明的好习惯。

从而提升校园文化的品位，提高学院德育工作水平，促进学院整体工作的提高。

建设各类学生活动和素质拓展中心，使其成文文化素质培养、艺术教育、科技创新、生活服务，学生课余生活
的重要场所和大学生思想政治教育的重要阵地。

结束语：
军工企业校园文化是军工企业文化和校园文化有机结合的产物，是我院的广大师生员工在长期的教育教学实践中积淀和创造出来的一种财富。

我院军工企业校园文化通过几年的建设已经初见成效，我相信在将来我院通过不断的建设和完善必将树立起自己的特色，从而为学院的发展发挥巨大的作用。

参考文献：
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[2]代艳丽等. 军工文化融入大学文化建设的功用[J]. 社会科学家. 2012（4）
[3]段洪斌. 高职校园文化与企业文化对接研究[D]. 华东师范大学. 2010-3。