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新小清新手绘葵花唯美自然通用模板PPT可编辑课件模板
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葵 花
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壹
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向日葵教师通用说课PPT模板幻灯片
教学手段的选择和应用
总结词
教学手段的选择应充分利用现代教育技 术，提高教学效果和学生的学习兴趣。
VS
详细描述
教师在选择教学手段时，应充分利用现代 教育技术，如多媒体课件、网络资源、教 学软件等，以提高教学效果和学生的学习 兴趣。同时，教师还应根据教学内容和教 学目标，选择合适的教学手段，如实验、 演示、模拟等，以帮助学生更好地理解和 掌握知识。
详细描述：在新课教学环节中，教师应及时反馈学生的 学习情况，对存在的问题进行纠正，确保学生正确理解 新知识。
巩固练习环节的设计
总结词：练习巩固
总结词：拓展延伸
详细描述：巩固练习环节是学生对新知识进 行巩固和加深理解的重要环节。教师可以设 计多种形式的练习题，如选择题、填空题、 简答题等，让学生通过练习巩固所学知识。
01
总结性评价
在课程结束时进行，旨在评估学 生的学习成果，如期末考试、项 目评估等。
02
03
04
自我评价
学生自我评估学习成果，培养自 主学习和反思能力。
评价方式的选择和应用
形成性评价
在教学过程中进行，旨在提供及 时反馈，调整教学策略，如课堂 小测验、观察、学生反馈等。
互评
学生之间互相评价，促进合作学 习，提高批判性思维能力。
肯定学生的努力和进步， 增强学习动力。
多元化反馈
从多个角度和维度评价 学生，全面了解学生的
学习状况。
反馈机制的建立和应用
及时反馈
在学生学习过程中提供 及时、具体的反馈，帮 助学生了解自己的学习
状况。
建设性反馈
鼓励性反馈
提供改进建议，引导学 生找到解决问题的方法。
肯定学生的努力和进步， 增强学习动力。
美术课美丽的向日葵ppt
期效果。
06 总结与反思
总结学习收获
绘画技巧提升
通过本次美术课，我学会了如何运用色彩和线条来表现向日葵的形 态和质感，使画面更加生动和真实。
审美意识增强
在老师的指导下，我逐渐领悟到向日葵的美感，认识到在绘画中要 注重构图、色彩搭配和细节处理，以提升作品的审美价值。
创作灵感激发
通过观察和创作向日葵的画作，我获得了更多的创作灵感，这将有助 于我在未来的美术创作中更加自如地发挥。
向日葵的种类和特征
01
02
03
04
向日葵有多种品种，如单头向 日葵、多头向日葵、早春向日
葵等。
向日葵的叶片呈心形或圆形， 叶缘有锯齿。
向日葵的花朵呈黄色或橙色， 花盘大而圆，花蕊密密麻麻。
向日葵的高度因品种而异，一 般可长到1-3米。
向日葵的象征意义
向日葵代表着希望、 忠诚、友谊和爱情。
向日葵也代表着追求 光明和温暖的意象， 给人以积极向上的力 量。
生命力。
参考图片和画作
收集向日葵的图片和画作，从中 汲取灵感，学习不同的表现手法
和风格。
情感表达
思考自己想要通过向日葵表达的 情感和主题，例如希望、阳光、
生命等。
构思作品主题和风格
确定主题
明确作品的主题和意义，例如表现向日葵的美丽、 阳光、希望等。
选择风格
根据自己的喜好和创作目的，选择适合的风格， 如写实、抽象、印象派等。
向日葵的光影美
总结词
光影的变幻
详细描述
向日葵的光影美是其魅力之一。在阳光下，向日葵的花瓣呈现出丰富的层次感和立体感。随着光线的变化，向日 葵的光影效果也会随之变化，给人一种动态的美感。
向日葵的寓意美
绿色黑板向日葵背景的教学说课学习培训课件
课件内容
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三年一班
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三年一班
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美术教学PPT课件——向日葵
EDUCATION PRACTICE SESSION PPT
向日葵
教学时长：90分钟
教学总概述
年龄参考 7-8岁（葵的形态和色彩特点进行绘画表现。
2.感受水粉材料的特性，简单掌握水粉材料的 使用方法。
教学工具
素描纸、水粉材料、勾线笔
01
观察与讨论
• 形态 • 习性
• 颜色 • 拓展
3 课程引导
嗨，小朋友们！你们好呀！今天我要给你们介绍一种非 常特别的花，它的名字叫向日葵。向日葵可是大自然中 的小太阳哦，非常有趣呢。首先，我们来看看向日葵的 外观吧。它的花朵大大的，圆圆的，就像一个大大的笑 脸一样。你们看，花瓣是金黄色的，就像太阳的光芒一 样闪闪发光。而且，向日葵还有一个非常神奇的特点， 就是它的花朵会随着太阳的移动而转动。早上太阳升起 的时候，向日葵会面向东方；中午太阳在头顶时，它会
2.在绘画过程中，孩子们能发挥自己的想象和创意，有的 孩子给向日葵加上了笑脸，使得作品更加生动有趣；有的 孩子则尝试用不同的颜色和背景来衬托向日葵，使得作品 更具层次感和视觉冲击力。
艺术开拓思维 思维改变命运
THANK YOU
花丛中采蜜，为我们绿带来叶甜黄甜的花蜂青蜜杆。 ，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
此外，向日葵还有一个很特别的生长环境。它们喜欢阳光充足 的地方，所以在田野、公园和花园里，我们都可以看到向日葵 的身影。当阳光洒在向日葵上，它们就像一群快乐的小伙伴， 在阳光下尽情生长。最后，我想告诉你们一个关于向日葵的小 故事。很久很久以前，人们相信向日葵有一种神奇的力量，可 以帮助人们找到幸福的方向。所以，每当有人感到迷茫或失落 的时候，他们就会找到一片向日葵田，站在其中，感受阳光和 向日葵的温暖。据说，这样可以帮助他们重新找到前进的勇气 和方向。
向日葵
教学时长：90分钟
教学总概述
年龄参考 7-8岁（葵的形态和色彩特点进行绘画表现。
2.感受水粉材料的特性，简单掌握水粉材料的 使用方法。
教学工具
素描纸、水粉材料、勾线笔
01
观察与讨论
• 形态 • 习性
• 颜色 • 拓展
3 课程引导
嗨，小朋友们！你们好呀！今天我要给你们介绍一种非 常特别的花，它的名字叫向日葵。向日葵可是大自然中 的小太阳哦，非常有趣呢。首先，我们来看看向日葵的 外观吧。它的花朵大大的，圆圆的，就像一个大大的笑 脸一样。你们看，花瓣是金黄色的，就像太阳的光芒一 样闪闪发光。而且，向日葵还有一个非常神奇的特点， 就是它的花朵会随着太阳的移动而转动。早上太阳升起 的时候，向日葵会面向东方；中午太阳在头顶时，它会
2.在绘画过程中，孩子们能发挥自己的想象和创意，有的 孩子给向日葵加上了笑脸，使得作品更加生动有趣；有的 孩子则尝试用不同的颜色和背景来衬托向日葵，使得作品 更具层次感和视觉冲击力。
艺术开拓思维 思维改变命运
THANK YOU
花丛中采蜜，为我们绿带来叶甜黄甜的花蜂青蜜杆。 ，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
此外，向日葵还有一个很特别的生长环境。它们喜欢阳光充足 的地方，所以在田野、公园和花园里，我们都可以看到向日葵 的身影。当阳光洒在向日葵上，它们就像一群快乐的小伙伴， 在阳光下尽情生长。最后，我想告诉你们一个关于向日葵的小 故事。很久很久以前，人们相信向日葵有一种神奇的力量，可 以帮助人们找到幸福的方向。所以，每当有人感到迷茫或失落 的时候，他们就会找到一片向日葵田，站在其中，感受阳光和 向日葵的温暖。据说，这样可以帮助他们重新找到前进的勇气 和方向。
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教学过程
课前准备
课堂实施
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课堂实施
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以学生为主体
信息化教学
5个特长
多元化评价机制
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适用教学课件/儿童教育/老师说课/说课大赛PPT
三年级语文曼陀罗老师
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Every second brings a fresh beginning, every hour holds a new promise, every night dreams can bring hope, and every day is what we choose to make it
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幼儿园中班向日葵-说课稿PPT
教学手段
多媒体教学
利用多媒体技术，如PPT、视频 等，丰富教学内容，提高教学效
果。
互动教学
通过游戏、小组讨论等形式，增 强师生互动、生生互动，提高幼
儿的学习兴趣和参与度。
个性化教学
关注每个幼儿的发展特点和需求， 因材施教，促进幼儿的个性化发
展。
教学评价
过程评价
关注幼儿在学习过程中的表现，及时发现和解决 幼儿遇到的问题，调整教学策略。
交流。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
尊重儿童的兴趣和需求
课程设计应关注儿童的兴趣和需求， 以儿童为中心，激发他们的好奇心和 探索欲望。
提供适宜的学习环境
鼓励儿童自主表达
鼓励儿童用语言、绘画、手工等多种 方式表达自己的想法和感受，培养他 们的创造力和表达能力。
创设安全、温馨、有趣的学习环境， 让儿童在游戏中学习，在探索中成长。
多元智能发展
通过小组活动和角色扮 演，培养幼儿与人交往、
合作和分享的能力。
通过绘画、手工制作等 活动，激发幼儿的创造
力和想象力。
身体协调能力
通过体育活动和舞蹈， 提高幼儿的身体协调能
力和平衡感。
教师成长预期
提升教学能力
通过设计、组织、实施课程，提高教师的教学水平和专业素养。
增强创新意识
鼓励教师尝试新的教学方法和手段，培养创新意识。
05 课程实施过程
导入环节
故事导入
通过讲述关于向日葵的小故事，激发幼儿的好奇心和兴趣， 引导他们进入主题。
观察导入
展示真实的向日葵和图片，让幼儿观察其特点，提问引发思 考，为后续课程做铺垫。
展开环节
互动游戏
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创意绘画-向日葵——美术教案PPT课件
向日葵田是夏季一道美丽的风景线，大大小小的向日葵竞相 开放，小朋友你们喜欢漂亮的向日葵吗？参考素材创作吧！
素材参考
创作环节
铅笔起稿，画出大概外形，注意笔触放松，之后再画一些细节。用粗头勾线笔勾线，画出简单的细节， 注意线条的流畅性。 画出主体物的明暗关系，注意线条的疏密。刻画主体物，注意体积感的塑造。
向日葵不是一直面向太阳的
向日葵从发芽到花盘开花小脸蛋都是寻找太阳的，太阳落山之后向日葵的花盘就 会回摆等待着太阳的升起，但是花盘盛开之后向日葵就只面向东方了不转动了。
向日葵的花粉怕高温
向日葵的花粉害怕高 温哦，所以没开花之前 向日葵会向着太阳转动， 开花之后为了保护花粉， 向日葵就不会随太阳转 动啦。
在绘画的过程中，同学们通过合理构图，运用线描结合色彩的方式来表现 画面，用流畅且丰富的单色线条去描绘植物花卉，用与主体物相关的图形创意 去塑造背景，通过自己的审美进行大胆创作，提高了同学们线描写生的能力以 及对画面的细节刻画能力。既表现了画面的空间感，也锻炼了同学们的造型能 力和色彩搭配能力。
感谢您的观看
向日葵又称太阳花
像向日葵是一种非常受欢迎的花卉，它因为独特的外貌和富有生命力的特性而备受人们的喜爱。它的名 字源于它的外貌——它的花盘像太阳一样大而圆，花瓣就像太阳的光线，活力四射。所以被称为太阳花。
向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向 西，太阳下山后，其叶子和花盘又慢慢往回摆，在大约凌晨三点时，又朝向东方，等待太阳升起。
创作环节
为主体物设计一个 合适的背景，多加 联想，要创意、新 颖，注意颜色不用 特别深，以免超越 主体物。背景进一 步刻画，可塑造简 单的明暗关系，写 上植物花卉的名字， 注意字体可以活泼 个性一点哦~完成， 装裱。
6-7岁 创意绘画《发光的向日葵》——美术教学PPT课件
情感目标：培养小朋友对绘画的兴趣，欣赏绘画的线条造型作品，反手线条美及
其赋予的生命力和情感，提高小朋友的审美能力
创造目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术
美。
教学引导
你们知道每个花都是有花语的吗，你们猜猜向日葵的花语是什么？知道 吗向日葵还有很多别名的如：葵花、向阳花、望日葵、朝阳花、转日花等。 这节课，我们一起来绘画会发光的向日葵吧!
07
刮出花瓣形状：使用刮画棒沿着铅 笔稿刮出向日葵花瓣造型。刮得时 候注意花瓣的形状和铅笔的痕迹。 刮得时候注意握笔姿势以及画面整 洁度。
08
上色场景：使用水彩笔给向日 葵内场景上色。选用不同颜色 的水彩笔进行场景的上色，选 颜色时注意不同场景的主题颜 色不同，可以增加画面的色彩 丰富度。使画面更加的生动化。
《发光的向日葵》
创意美术课程
课程介绍
向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘 在白天追随太阳从东转向西，不过并非即时的跟随，植物学家测量过，其花盘 的指向落后太阳大约12度，即48分钟。太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往 回摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等待太阳升起。在阳光的照射下，生长 素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。 在太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东 方。
01
起草向日葵花盘：准备一张适当大 小的素描纸，用铅笔在素描纸上勾 勒出花盘的形状，线用简单的几何 的向日葵花盘使 用剪刀裁剪下来，裁剪的时候注意 物体的形状，以及半圆线的处理， 使用剪刀时注意安全，小朋友可以 使用儿童剪刀或者让老师代剪。
教学目标
认知目标：了解向日葵的基本特征。认识和感知向日葵的色调和外形以及对各种
其赋予的生命力和情感，提高小朋友的审美能力
创造目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术
美。
教学引导
你们知道每个花都是有花语的吗，你们猜猜向日葵的花语是什么？知道 吗向日葵还有很多别名的如：葵花、向阳花、望日葵、朝阳花、转日花等。 这节课，我们一起来绘画会发光的向日葵吧!
07
刮出花瓣形状：使用刮画棒沿着铅 笔稿刮出向日葵花瓣造型。刮得时 候注意花瓣的形状和铅笔的痕迹。 刮得时候注意握笔姿势以及画面整 洁度。
08
上色场景：使用水彩笔给向日 葵内场景上色。选用不同颜色 的水彩笔进行场景的上色，选 颜色时注意不同场景的主题颜 色不同，可以增加画面的色彩 丰富度。使画面更加的生动化。
《发光的向日葵》
创意美术课程
课程介绍
向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘 在白天追随太阳从东转向西，不过并非即时的跟随，植物学家测量过，其花盘 的指向落后太阳大约12度，即48分钟。太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往 回摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等待太阳升起。在阳光的照射下，生长 素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。 在太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东 方。
01
起草向日葵花盘：准备一张适当大 小的素描纸，用铅笔在素描纸上勾 勒出花盘的形状，线用简单的几何 的向日葵花盘使 用剪刀裁剪下来，裁剪的时候注意 物体的形状，以及半圆线的处理， 使用剪刀时注意安全，小朋友可以 使用儿童剪刀或者让老师代剪。
教学目标
认知目标：了解向日葵的基本特征。认识和感知向日葵的色调和外形以及对各种
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11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。—
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。—
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CONTENTS
01 教学分析 02 教学设计 03 教学过程 01 教学反思
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课程分析 教学重点 教学难点
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