智慧课堂说课展示

确定起跑线说课

长春市第一实验学校曲霞

一．教材简析

二．教材目标

三．教学重点

四．教学难点

五．教学过程

1.创设情境，布置任务。（微视频动画）

2.开展的探究式学习

探究式微课

自主学习（8分钟）

组内学习（5分钟）

集体学习（5分钟）

3.知识梳理（讲解式微课）

4.测试与训练

5.拓展延升

专家点评：学生知道的东西尽量少提醒，可以把问题统一提到课前。梳理知识这一块，尽可能不要教师梳理，让学生梳理。

Unit 1 My school

章丘市实验小学宫卓教学分析

1.教学内容分析

2.学生需求分析

3.教师需求分析

4.硬件需求

一．教学目标

1.知识能力目标

2.学习策略目标

二．教学重难点

三．教学过程

任务驱动

主要活动设计意图

任务一引募引导员，进行小检验

任务二培训引导员

任务三上岗实践

任务四总结提升制作学校宣传册

Homework

专家点评：教师在努力让孩子在任务驱动下进行学习，英语学习中有几个关键点，细节注定成功，建议让学生自己思考为了当一个合格的引导员应

具备怎样的素质，让学生在思考中发现自己的不足，找出应该具备的条件，微视频建议可以做成类似的视频，在中得到启发。

古朗月行（节选）

东北师大附小王思宇一．教学目标

二．教学难点

三．学情分析

四．多媒体需求

五．教学环节

1.猜字导入，环环相扣。

2.初读古诗，充分朗读。

3.随文识字，发挥想象。

4.复习总结

专家点评：怎样先让孩子想来上这节课，孩子小很难让他们愿意去认字，如何先吸引孩子愿意去学字认诗词。关于诗词的教学难于让孩子理解了意思去背诵。所有的学习都应该是有动力的，教师应把这种动力引发出来。

涡流电磁阻尼和电磁驱动

哈尔滨第三中学成春荣教学内容

教学方法：实验探究方式

教学用具

教学过程

任务驱动：演示实验一

演示实验二

需要技术支持：涡流产生的形象动画

PK 哪一组同学可以在不碰摆的情况下利用电磁阻尼现象在最短的时间内将摆停下来。

探究设计可以利用可拆变压器让铝环跳起来的方法并且研究怎样可以让铝环跳得更高。

感应电动机模型

教学反思

专家点评：问题任务到底怎样设计。让孩子在尝试分析后发现问题，探究问题。高中更需要智慧。

有趣的测量

辽宁省本溪市明山区东胜小学崔家鸣一．教学目标

二．教学环节：

任务布置微视频，探究乌鸦喝水的问题。

学生探究不规则物体体积的测量方法微视频。

探究式——获得知识

知识归纳。

猫

花园小学（哈西校区）梁晨

教材分析

教学重难点

学生分析：能读出什么不能读出什么

教学目标：

教学环节：

一．布置驱动导入：激发学生兴趣，尊重学生个体差异，摸清学情。

二．新授环节：怎样表现可爱的？

怎样表达喜欢之情的？

三．积累运用。

四．知识提升：把同学们喜欢的小动物以文章的形式表现出来

五．拓展延升

专家点评：老师在努力做成任务驱动的模式，但要做到努力让孩子愿意去读。在独力思考的基础上，再去借荐别人的东西。

Unit 8 Happy birthday!

沈阳市浑南区第一小学曹硕教学内容分析

学生需要分析知识储备学习方式学生特征

教师需要分析

教学目标：知识目标学习策略目标情感目标

教学过程：

一．创设情景，任务驱动

二．菜单式自主学习。

三．任务：How do we celebrate?

四．小组讨论一下怎样庆祝？看完视频进行启发，让学生了解更多方式。启后再为学生提供几段关于生日的微视

频。

五．练习句型。

六．通过视频让孩子感觉文化差异。

七．课后任务：开放式，给学生创意空间。

专家点评：老师是按照任务驱动在设计这节课。建议英语学科需要微视频的方式。需要支撑资源。

平行四边形的面积

哈尔滨市花园小学王莹解读教材

教学对象分析

教学目标

教学重难点：推导方法与过程是教学的难点。

任务一，问题的驱动引发学生产生计算平行四边形面积的探究欲望。

任务二，你能利用我们学过的图形面积推导出平行四边形的面积吗？

学习方式：数格子，平移

探究式学习

学生分组汇报，集体汇报，归纳总结计算公式。

老师利用微视频讲解分析。

任务三，实际应用

专家点评：建议再找一下其它的课进行尝试。

桂林山水

辽宁省营口实验小学张婷学情分析：学习中遇到的困难

教学过程：

课前：搜集讨论，初步了解

观看视频，初步感知

阅读提示。

书网结合，理解词句，体会特点。

创设情境，直观感受，情感朗读。

对比阅读，知识迁移，读写联动。

课后拓展，情感延续。

专家点评：语文的学习要看思路，要让孩子站在作者的角

度上去看问题，想问题。