社会语言学笔记

单元一 什么是社会语言学

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是人类生活中离不开的交际工具。作为交际中传递信息的符号，成为了人类交流思想、相互交往、达到彼此的了解。 2

语言对人类是一视同仁的。

不同阶级的人说出的话其内容是有阶级性，但他们使用的语言却是共同的（全民性）。社会变异和风格变异都是全民语言不同表现形式。（性别、年龄、职业、文化程度、场合，但不影响交际和理解。 3

社会因素是语言的本质因素。语言是应人类的交际需要而产生的，它的首要功能是被用来沟通信息，交流思想。说话者通过语言这种工具发送信息，听话者也通过语言这种工具接受信息，从而达到交流思想和相互了解的目的。 4

在社会生活中，人类没有了思想交流，社会活动和社会生产将无法进行。因此，正常的社会生活，离不开社会交际活动，社会活动又要依靠语言这种交际工具来进行。语言就是作为交际工具，以其交际功能为社会服务。

单元二 语言与社会

单元三 汉语与汉文化

1 语言是文化的载体，是一种文化的符号，反映民族文化的一面镜子。

（对于一个民族越是重要的东西，语言中有关的词语就越多，对其切分也越加精细。） 2 语言是人类看待世界、理解世界的一种模式/工具。（语言就是一种世界观） 3 语言的容量极大，它积淀着创造它的民族的所有历史。 4 语言不能超越文化而独立存在，不能脱离一个民族流传下来。

考试范围

单元五称谓语

单元六 语言与性别、年龄

1 语言是所有人类活动中最足以表现人的特点，是打开人类心灵深处奥秘的钥匙。 也是人们表达思想的至高无上的工具。

2 为了达到交际的需要，人们力图突破语言的结构常规的约束，语言的变异就产生了。

3 语言变异产生的主要原因是由于社会因素、社会心理因素以及心理语言因素而产生的语言形式变化。

4

社会因素就包括了性别、年龄、阶级、民族、行业等和人有关的因素。

单元七 语言与阶级、行业

单元八 语言接触与文化交流

单元九 教学言语

总结：

*教师言语应该追求理想的表达效果，尽可能使自己的话语在修辞上确切、规范、得体、经济，易听易懂易记。

*教师掌握教学言语对改变学生学习态度、目的、情感、意志等方面有很大帮助。

单元十流行语

定义： 1 流行语作为一种语言现象，对之进行分析，可以总结当前社会汉语语汇系统的发展和变化。

2 是一种集社会面貌、大众心理、意识形态等为一体的社会现象，比普通语汇更为直接、

敏锐地反映社会生活和价值观念，体现当前社会文化的特点及其发展、变化和更新的趋

势。

3 跟踪流行语的发展与变化从某程度上说就是跟踪一个民族和社会发展的轨迹。

总结： * 流行语的使用不仅仅是社会语用问题，还是社会的文化问题。 * 流行语的语用偏误、使用不规范对汉语的使用产生了不小的冲击。 * 加强规范流行语的使用。