七年级上册地理：第五章第三节聚落的发展变化同步检测

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题

1 . 聚落的形成与环境密切相关，下列属于聚落形成与发展的有利条件是

①自然资源丰富

②交通便利

③地形平坦

④土壤肥沃

⑤水源充足

A．①②③④⑤B．①③④⑤

C．②③④⑤D．①②③⑤

2 . 对于聚落的发展应该持的观点是：

A．发展新聚落代替所有老聚落

B．没有必要发展新聚落

C．在发展新聚落的同时保护一些具有民族特色的传统民居

D．拆除所有老聚落大力发展新聚落

《桃花源记））中这样描写桃花源：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。歼陌交通（田间小路交错相通），鸡犬相闻……”。下图是对“聚”和“落”甲骨文的解释示意图。

读图，完成下面小题。

3 . “桃花源”的聚落类型及判断理由是

A．城市，这里“阡陌交通”B．乡村，这里“屋舍俨然”

C．城市，这里“土地平旷”D．乡村，这里“良田美池桑竹之属”

4 . 从“聚”“落”甲骨文的解释可知，影响聚落形成的原因有

①靠近水源②交通便利③资源丰富④气候湿润

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

5 . 有人说将安徽宏村比喻为梦境中的桃花源，该地2000年被评为世界文化遗产，其申遗的根本目的是A．吸引更多游客B．保护文化遗产

C．让宏村闻名世界D．获得更多收入

6 . 传统的聚落建筑风格不可避免地打上了各地自然环境的烙印。图中所示民居所在地区的自然环境是（）

A．高温多雨B．终年严寒

C．冬暖夏凉D．长夏无冬

7 . 某地区房屋墙体厚实，屋内建有火炕，窗小且装有双层玻璃．这种民居建筑主要分布在什么地区？（）A．炎热多雨地区B．寒冷多雪地区C．温暖多雨地区D．干旱缺水地区

8 . 内蒙古自治区草原广阔，有利于发展畜牧业，当地主要少数民族的传统民居是下图中的（）

A．B．C．D．

9 . 下列世界文化遗产能反映徽州特色文化的是

A．兵马俑B．莫高窟C．皖南古村落D．布达拉宫

10 . 有利于保护传统聚落的做法是

A．传统聚落利用效率低，应拆掉建现代化建筑

B．可以将传统聚落拆了再照原样重建

C．进行合理改造，既符合现代居住需求又不破坏原有风貌

D．保护传统聚落，不能进行任何改造

聚落是人类利用自然、改造自然的产物，其房屋的建筑材料、建筑结构等无不深深打上自然环境的烙印。茅草屋是非洲典型的民居，一般用树枝、木棍构架，房顶铺茅草。高脚屋是东南亚原住居民的房屋，多为竹木材料，双层结构，上层住人，下层存放杂物，屋顶坡面长且陡。日本白川乡的荻町“合掌屋”屋顶倾斜达到60度，屋顶所铺的茅草厚度达七八十厘米。结合下列图形，完成下列各题。

11 . 非洲草原的房屋建筑充分考虑了（）

A．地震灾害B．寒潮灾害C．风沙灾害D．就地取材

12 . 东南亚的“高脚屋”反映了当地什么样的气候环境（）

A．湿热B．干旱C．寒冷D．温和

13 . “合掌屋”独特的结构是为了适应该地（）

A．炎热多雨的气候B．多台风的气候

C．严寒多雪的气候D．温和多雨的海洋性气候

14 . 下列民居中，不属于世界文化遗产的是（）

A．意大利水城威尼斯B．中国山西平遥古城

C．中国云南丽江古城D．中国的江苏民居

15 . 云南省西双版纳富有民族特色的民居是（）

A．竹楼B．窑洞C．蒙古包D．砖瓦房

16 . 世界各地自然环境差异很大，聚落在长期的发展过程中，往往形成了不同的建筑风格以适应不同的环境。下面有关建筑与当地自然环境关系的叙述，错误的是

A．东南亚的高架屋上层通风避潮，利于人们生活

B．西亚的厚墙土屋西亚经济落后，这种建筑建设费用较低

C．黄土高原的窑洞便于修建且冬暖夏凉适于人住

D．北极地区因纽特人的冰屋北极地区冰天雪地该建筑利于就地取材且能保温

17 . 非洲典型的民居是（）

A．帐篷B．茅草屋C．四合院D．高脚屋自然环境与我们的日常生活密切相关,人类的生产活动也不能随心所欲,受到地理环境的影响和制约,据此完成下面小题。

18 . 下列行为与当地地理环境不相适应的是（）

A．因纽特人居住冰屋B．在森林中发展畜牧业

C．阿拉伯人穿白袍、戴头巾D．荷兰大力发展风力发电

19 . 下列选项符合生态环保理念的是（）

A．禁止过渡砍伐森林B．潍坊地区大面积种植柑橘

C．草地大规模增加放牧牲畜数量D．平原地区大力发展林业

二、解答题

20 . 我国疆域辽阔，自然环境差异大，请根据所学知识完成下列内容。

（1）参照图中A的描述，完成B的填充。

（2）甲乙两图所示建筑与上图中C、D两地对应的是：甲对应_______乙对应_____。

（3）甲乙两图房顶的建筑形式有何不同？请简单说明原因。

21 . 读图回答下列问题。

（1）写出下列字母所表示的地形名称：

C．__________， E．__________。

（2）图中周庄的海拔__________—__________米之间，周庄位于李庄的__________方向。

（3）如要在图中小河上修筑一座水库大坝，应在__________（填B或D）处最合适。

（4）图中还有哪一处可能形成小溪流，请用虚线（-----）画出其位置。

（5）某徒步旅行者迷失在A地茂密的原始森林中，当他发现一条小溪时，果断沿着小溪下游前进以走出丛林脱险。他的做法是否正确，__________；理由是什么？

22 . 读下图,完成下列各题。

世界主要语言的分布

(1)A是语的主要分布区,该地的主要人种是人种。

(2)E是语的分布地区,以该语言为国语的欧洲国家是法国。

(3)B地区居民讲语,属于人口的(填“稠密”或“稀疏”)区。

(4)C是(国家),居民讲俄语。

(5)D地区的居民讲西班牙语,欧洲的(国家)是该语言的发源地。

(6)F地区的东部人口(填“稠密”或“稀疏”),该地区主要使用语。

晋教版七年级上册地理 2.2使用地图同步练习

2019-2019学年晋教版七年级上册地理2.2使用地图同步练习一、填空题 1.等高线地形图上，等高线越密集的地方坡度________ 等高线越稀疏的地方坡度________ 。 2.读等高线地形图，回答下列问题 . （1）写出图中字母代表的地形名称 A________ B________ C________ D________ E________ （2）图中A、D两地哪处坡陡________ ，为什么________ ？ 3.通常把山地、________，连同比较崎岖的________统称为山区。 4.收集地理信息的主要途径有________、地理图书、访问________、日常生活等。 5.请将下列地形类型与其特征进行配对组合。 A．山地①海拔较低，坡度比较和缓 B．高原②周围高，中间低 C．平原③海拔较高，边缘比较陡峭 D．盆地④海拔较低，地面平坦 E．丘陵⑤一般在500米以上，坡度较陡 A配________ B配________ C配________ D配________ E配________。二、单选题 6.某校地理小组的同学进行地理野外考察活动，图是他们考察区域的等高线示意图（单位：米）。据图回答下题。

（1）同学们测得A地12时的气温是19℃，则B地此时的气温约为（） A. 19℃ B. 16℃ C. 13℃ D. 10℃（2）下列叙述正确的是（） A. D地海拔小于C地 B. E地位于山脊 C. 若A，C两地图上距离约为2厘米，则两地实地距离为400千米 D. 站在D地不可能看到C地 7.下图为某地等高线地形图，读图完成下面小题。（1）图中②的地形部位名称是（） A. 山脊 B. 山顶 C. 山谷 D. 陡崖（2）乙河干流流向大致是（） A. 从西向东流 B. 从东南向西北流 C. 从北向南流 D. 从东北向西南流（3）山峰甲与河流乙处，相对高度可能是（） A. 200米 B. 300米 C. 400米 D. 600米（4）图示区域的地形类型是（） A. 山地 B. 高原 C. 平原 D. 盆地 8.关于图中①、②两幅等高线地形图的说法，正确的是（） A. ①图表示盆地地形 B. ①图的比例尺比②图大

七年级上册地理第一章《地球和地图》知识点

七年级上册地理第一章《地球和地图》知识点第一节地球和地球仪 1、地球的形状：球体。 2、运用生活中的自然现象说明地球是球形：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。（2）月食现象。 3、经纬线特点。纬线经线定义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。定义：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。指示方向：东西方向。指示方向：南北方向。长度：长度不一，赤道最长。长度：所有经线长度相等。形状：除极点外，纬线圈都是圆。形状：所有经线都是半圆。

纬度经度起止度数0度（0度纬线叫赤道）—90 度N/S 0度（0度经线叫本初子午线）—180 度代号北纬—N，南纬—S东经—E，西经—W 如何区分区分南、北纬（两种方法）：1、赤道（0度纬线）以北为北纬N，赤道以南为南纬S；2、纬度向北递增为北纬N，纬度向南递增为南纬S。区分东、西经（两种方法）：1、本初子午线（0度经线）以东为东经E，本初子午线以西为西经W；2、经度向东递增为东经E，经度向西递增为西经E。半球划分赤道分南、北半球20度W和160度E分东、西半球 4、主要的经线：本初子午线、180°。主要的纬线：赤道、北极点90°N、南极点90°S. 5、东西半球的划分界线：20°W、160°E.

6、南北半球的划分界线：赤道（0°） 7、利用经纬网定位。参照《地理填充图册》第7页，第5题。要会判断A、B两点的经纬度。 8 第二节地球的运动 1、地球的自转地球绕什公运动方向运动周期地理现象

运动转面对赤道面对北极面对南极自转地轴自西向东逆时针顺时针一天1、昼夜更替 2、时差3、日月星辰东升西落 2、地球的公转地球运动绕什么转运动方向运动周期地理现象公转太阳自西向东一年四季的变化春分日夏至日秋分日冬至日日期 3.21 6.229.2312.22 太阳直射点位置赤道北回归线赤道南回归线

七年级上册地理同步作业及答案

１.最先证明地球是球形的事件是( ） A.哥伦布到美洲大陆Ｂ．麦哲伦环球航行 C.人造地球卫星的发射和使用 D.大地测量技术的产生与进行２.在日常生活中,能够说明大地是球形的自然现象是( )。 A.太阳东升西落 B.站得高,看得远 C.水往低处流 D.日全食 3．经过测算,地球的平均半径为（ ) A.637５千米 B．63７1千米Ｃ.6３７8千米 D.6336千米 4.地球仪上的纬线( )。 A．指示南北方向 B.长度相等 C．都是半圆 D.有无数条 5.地球仪上的经线( )。 A.都是圆 B.长度相等 C．指示东西方向Ｄ．与纬线斜交 6在地球仪上,０°经线与0°纬线相比（ ) A.正好相等 B．Ｏ°纬线是0°经线长度的两倍 C．０°纬线稍长Ｄ.０°经线稍长

1．经度和纬度都是零的地点，位于() A.东半球 B.西半球C．南半球D.北半球 2.下列地点中,既位北于半球，又位于东半球的地点是（ ) A.４０°Ｎ、16°EＢ.30°Ｎ、161°E Ｃ.20°Ｓ、12０°E D．8０°N、１５9°W ３.在地球仪上纬度为40°,经度为180°的点有几个( ）。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.下列叙述正确的是( ）。 A．东经度都在东半球 B.180度经线既不在东半球，也不在西半球 C.东经170度在西经１70度以东Ｄ.本初子午线是东西经度的分界线,位于东半球 5.关于赤道的叙述正确的是（） A.赤道是地球上最长的经线 B.赤道是地球仪上的0°经线 C.赤道把地球平分为南北两个半球 D.赤道把地球平分为东西两个半球 6.从赤道上某一点,向北走100千米，再向东、向南、向西依次走100千米，此时该人位于（) Ａ.原出发点 B.原出发点正北 C.原出发点正东Ｄ．原出发点正西

3.4 世界的聚落七年级地理知识点

2.1世界的聚落一、聚落的形态 1.聚落概念：人们集中地居住在一起，就形成了聚落。 2.聚落主要形式：城市、乡村（村庄、集镇） 3.城市与乡村的本质区别：劳动生产方式不同/产业类型不同（城市非农业/乡村农业） 4.城市特点：①人口密集②社会经济活动频繁③对周围发展起促进作用 ④城市居民的居住相对拥挤⑤多高层建筑⑥空间利用率高⑦交通线密集，交通发达 5.城市问题：交通拥堵、住房紧张、环境破坏、污染加剧（大气、水体、噪声、生活垃圾、光污染）、供水不足、犯罪率上升。解决措施：加强管理和保护，进行合理的规划设计。 6.乡村特点：①居住地相对分散②房屋一般不高，经济实用③外围分布大片农田 ④乡村民居有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流、山麓或公路分布 ⑤乡村民居体现当地的习俗和环境特点。 7.聚落的演变过程：村庄→集镇→城镇→城市→大城市（乡村）→（城市） 8.民居与自然地理环境的关系： ①主要因素：受到地形、气候、水源、交通、资源等条件的影响。地形平坦、气候温和、水源丰富、交通便利、自然资源丰富的地区易形成聚落②分布状况：河流的中下游平原地区、沿海地区、工农业生产比较发达聚落分布密集，高山荒漠少有或者没有聚落，因为这些地区地形崎岖，气候干旱，经济发展落后。 9.不同地区的民居特点： ①寒冷地区：墙体厚实---抵御寒风，保暖；屋顶高耸---不易积雪。 ②湿热地区：墙体单薄，门窗开得大---通风散热；完备的排水系统---多雨水。 10.名词解释：冲积平原：冲积平原是由河流沉积作用形成的平原地貌。在河流的下游水流没有上游般急速，从上游侵蚀了大量泥沙到了下游后因流速不再足以携带泥沙，结果这些泥沙便沉积在下游。尤其当河流发生水浸时，泥沙在河的两岸沉积，冲积平原便逐渐形成。卫星城：位于大城市周围区域的小城市，因这些小城市在地理空间上的分布与太空中的卫星围绕某个中心点的分布相类似，故名卫星城。二、世界文化遗产（人文地理） 1.定义：指人类文明史和地球发展史上罕见的、无法替代的财富，是全人类共有的具有特殊意义和普遍价值的文物古迹、文化产品。 2.类型：历史悠久的文化名城、古镇、古村落、古代宫殿、神庙、园林、陵墓等。 3.价值：体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神，反映了当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平。 4.保护措施：①控制工业污染对历史性建筑的侵蚀②在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代化建筑物③避免过度旅游活动对文化遗产的破坏④重大工程处的文化遗产进行迁移5.著名世界文化遗产：国外：意大利：威尼斯、佛罗伦萨古城我国：云南丽江、山西平遥古城、皖南古村落、福建土楼、西递宏村、敦煌莫高窟、秦陵兵马俑、北京人遗址、长城、故宫、颐和园、天坛、布达拉宫等。 6.注意：①不能把所有旧的建筑物都看成是传统聚落。 ②传统聚落多为文化遗产，但并不是所有的聚落都是文化遗产。本节易错知识点： ①随着社会经济的发展，乡村聚落与城市聚落的差别会越来越小，直至完全一致。（X） ②在目前的经济建设过程中，有不少的文化遗产阻碍了城市建设的步伐，应全部拆除。（X）

新人教版初一地理上册全册教案

新课标人教版七年级上册地理全册教案（整理）与同学们谈地理知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。德育渗透点： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。教学重点难点及解决办法 1、重点： 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。课时安排：一课时教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？

人教版七年级上册地理同步练习题(经典)

七年级地理上册各节练习题第一节地球和地球仪一、选择题 1．最先证明地球是球形的事件是（）。 A.哥伦布到美洲大陆 B．麦哲伦环球航行 C.人造地球卫星的发射和使用 D.大地测量技术的产生与进行 2.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（）。 A.太阳东升西落 B.站得高，看得远 C.水往低处流 D.日全食 3.经过测算，地球的平均半径为（）。 A.6375千米 B.6371千米 C.6378千米 D.6336千米 4.地球仪上的纬线（）。 A.指示南北方向 B.长度相等 C.都是半圆 D.有无数条 5.地球仪上的经线( )。 A.都是圆 B.长度相等 C.指示东西方向 D.与纬线斜交 6在地球仪上，0°经线与0°纬线相比（）。 A.正好相等 B.O°纬线是0°经线长度的两倍 C.0°纬线稍长 D.0°经线稍长 7.经度和纬度都是零的地点，位于（）。 A.东半球 B.西半球 C.南半球 D.北半球 8.下列地点中，既位北于半球，又位于东半球的地点是（）。 A.40°N、16°E B.30°N、161°E C.20°S、120°E D．80°N、159°W 9.在地球仪上纬度为40°，经度为180°的点有几个（）。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 10.下列叙述正确的是（）。 A.东经度都在东半球 B.180度经线既不在东半球，也不在西半球 C.东经170度在西经170度以东 D.本初子午线是东西经度的分界线，位于东半球 11.关于赤道的叙述正确的是（）。 A.赤道是地球上最长的经线 B.赤道是地球仪上的0°经线 C.赤道把地球平分为南北两个半球 D.赤道把地球平分为东西两个半球 12.从赤道上某一点，向北走100千米，再向东、向南、向西依次走100千米，此时该人位于（）。 A.原出发点 B.原出发点正北 C.原出发点正东 D.原出发点正西

七年级地理上册-第一章-地球和地图测试卷-新人教版

第一章地球和地图学习效果监测一、选择题(每题 2 分，共 50分) 1、在日常生活中，能够说明地球是球形的自然现象是( ) A 、太阳东升西落 B 、站得高，看得远 C 水往低处流 D 、日全食 2、 2011 年 11 月，某同学把发射到“神舟八号”飞船的西昌卫星发射中心的经纬度( 了( 28° ,102 ° E ),地球上与该同学写法相吻合的地点有几处( ) A 、 1 处 B 、 2处 C 、 3 处 D 、 4 处 3、与80° W 构成经线圈的是( ) A 、 60° W B 、 20° E C 、 100° E D 、 180° 4一架飞机从赤道上甲点出发，依次向南、东、北、西飞行 1000米，在乙点降落，下列说法正确的是 ( ) A 、甲点与乙点重合 B 、甲点在乙点以东 C 甲点在乙点以西 D 、甲点在乙点以南 5、经度和纬度都是零的地点，位于( ) A 、东半球 B 、西半球 C 、南半球 D 、北半球 6、一个人站在北极点上，向左前方跨一步，则他前进的方向是( ) A 、正南 B 、正西 C 、东南 D 、西南 7、甲乙两人以相同速度从南极出发，分别沿东经 40°和西经 40°向北前进，发生的情况有( ) A 、 C 他们之间的距离始终不变 D 、他们可能在两极再相会 8、某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于( ) A 、 160° W,23.5 ° S B 、 20° W ， 60° S C 、 20° W,60° N D 、 160° E,30° N 有人从某地出发，先向北行走 3 千米，再向西行走 3 千米，假如再走 3 千米，此人竟回到了原来的出发点，请回答 9—10题。 9、此人的出发点是地球的( ) A 、中纬度 B 、赤道 C 10、最后走的 3 千米应往哪个方向走( ) A 、东 B 、南 C 、西 D 、北 11、我们生活中的一些现象，往往蕴含了很多地理知识，下列现象中，与地球自转无关的( ) A 、太阳每天从东边升起，西边落下 B 石家庄的玲玲给美国纽约的姑姑打电话： “姨妈，晚上好！ ”姨妈则说：“玲玲，早上好！ ” C 赤道上的人们“坐地日行八万里” D 、唐山四季分明，春暖、夏热、秋凉、冬冷 12、一天中，校园里旗杆的影子长短有变化，主要原因是( ) A 、地球是个球体 B 、地球绕地轴不停地自转 C 地球是个不透明的球体 D 、地球是个自转轴 13、我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中的( ) A 、冬季 B 、秋季 C 、夏季 D 、春季 14、天安门广场升旗仪式令世人瞩目，每天升国旗的时刻与日出同时，下面几个节目中升旗最早的应该是 A 、可能位于温带，也可能位于寒带 B C 肯定位于温带 D 28° N,102 ° E )写成他们在北极相遇 B 、在赤道上他们之间相距最近、北极点 D 、南极点 A 、元旦 B C “六一”儿童节 D 、“三八”妇女节 15、地球上某一点位于 60 ° N,则该地( 、肯定位于热带、可能在温带，也可能位于热带

人教版七年级地理上册同步检测-期中测评(1)

期中测评(一) (时间:60分钟满分:100分) 一、选择题(每小题3分，共60分) 1.下列说法中，不能证明地球是一个球体的是( ) A.人造卫星拍摄的地球照片 B.站得高，看得远 C.月食现象 D.根据太阳、月亮的形状推测 2.地球仪上的经纬网能够帮助我们( ) A.预测某地天气 B.寻找各种矿产 C.确定位置、方向 D.测量地形高度 3.下列关于经度分布规律的叙述，正确的是( ) A.180°经线以西为西经，以东为东经 B.东经用“W”表示，西经用“E”表示 C.本初子午线以西至180°经线之间，越向东经度数越大 D.经度以本初子午线为起点，向东、向西各分180° 读北半球某地经纬网示意图，完成第4~6题. 4.图中①地的经纬度是( ) A.(20°N，20°E) B.(20°S，20°E) C.(20°N，20°W) D.(20°S，20°W) 5.图中③地位于④地的( ) A.西南方向 B.西北方向

C.东北方向 D.东南方向 6.图中经过①②两地的经线是( ) A.本初子午线 B.东西半球分界线 C.东西经度分界线 D.国际日界线 7.我们生活中的很多现象，往往蕴含了地理知识，以下现象与地球自转有关的是( ) A.山东烟台四季分明，春暖、夏热、秋凉、冬冷 B.北京的小刚半夜看美国直播NBA篮球比赛 C.冬季、夏季正午时，楼房的影子长短不同 D.五带的划分下图是小明2017年通过测量二分二至日正午时刻校园内旗杆影子的长度所绘制的简图.读图，完成第8~9题. 8.小明测量一年中二分二至日正午时刻旗杆影子长度，发现杆影长度在变化，证明了一年中正午太阳高度的变化.他用事实说明了( ) A.地球上有昼夜现象 B.地球上有昼夜更替现象 C.地球自转 D.地球公转 9.小明所绘制的①②③图中，代表夏至日的是( ) A.图① B.图② C.图③ D.无法确定 10.下列图例是小明从“北京城市图”上描画下来的，可能描画错误的是( ) 下图为小云家乡的等高线地形图.读图，完成第11~12题. 11.图中A山峰的海拔可能是( ) A.1 550米 B.1 450米 C.1 350米 D.1 250米 12.小云家乡甲村连年干旱，致使饮用水紧缺.小云和同学准备从该图中的①②③④四条线路进山寻找水源，最有可能找到水源的位置是( ) A.① B.② C.③ D.④

七年级上册第一章《地球和地图》

七年级上册第一章《地球和地图》第一节地球和地球仪教学设计【教学目标】知识与技能 1 掌握地球形状和大小的基本知识，学会提出证据说明地球是一个球体。学会用平均半径赤道周长和表面积描述地球的大小. 2 通过阅读人类对地球形状的认识过程示意图和地球大小示意图，培养学生读图，用图的技能和综合分析问题的能力及数据处理能力。 3 了解地球仪的结构及作用，知道经线，纬线的特点，掌握纬度与经度，南北半球，东西半球的划分。熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 4 帮助学生建立纬线与经线的空间观念，培养学生观察，比较地理事物的能力；通过动手制作地球仪，培养学生的动手实践能力。过程与方法创设问题情景，让学生自主探究，合作讨论。理解地球的形状和大小，形成纬线与经线的空间观念。学会表达和交流。情感.态度和价值观 1、使学生受到科学观的教育。 2、通过对地球形状认识过程的学习，使学生了解人类对事物的认识是一个不断发展的过程，培养学生认真学习，主动探索科学奥秘的志趣，激发学生团结协作的意识。【教学重点】 1、让学生了解人类认识地球形状的过程，提出证据说明地球是个球体。 2、运用平均半径，赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。 3、掌握纬度与经度的划分，东西半球的划分，运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。【教学方法】小组合作学习问题解决式教学启发式教学【学法指导】 1利用生活经验，跨学科知识，上网查找资料等途径来学习地理。 2.运用地理资料数据描述地理事物，学会通过观察，比较等方式认识地理事物的特征。 3.学会用简洁的语言表述地理事物，学会合作学习，增强互动能力。【教学过程】第一课时“认识地球的形状和大小” 【导入新课】白天的太阳，十五夜晚的月亮让我们能清楚看到太阳、月亮的形状——圆形。但是，我们世代赖以生存的地球到底是什么样子呢？我们自己却看不见。站在地球表面，我们无法看到地球的整体面貌，那么古人又是如何了解地球是一个巨大的球体的呢？今天的我们，是否能在自然界中找到证明地球是球体的证据呢？［讲授新课］ 1.地球的形状首先请学生描述地球的形状，并组织学生开展小组探究活动，寻找生活中能证明地球是球体的证据。活动1、探究实验：参照图1.3做一个小实验，体验在球面上看船的情景，把自己的体验记录下来。请到过海边的同学交流一下亲身体验。再做一个对比小实验：把纸船在桌子上推移，平视纸船，看到情况又是怎样?请学生记录观察体验。活动2，观察图1.4，根据月食照中推测一下地球的形状。第1页共7页

2019-2020年七年级地理上册第三章世界的居民第四节世界的聚落名师教案1 湘教版

2019-2020年七年级地理上册第三章世界的居民第四节世界的聚落名师教案1 湘教版教学内容本节内容在教材第51-55页。具体教学内容包括聚落的形态、聚落与自然环境的关系及世界文化遗产的保护意义，同时包含着人地关系的协调理念。教学目标知识与技能 1．了解聚落的主要形式，运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。 2．理解聚落的形成和发展 3．能举例说明民居与自然地理环境和人类社会经济活动的密切联系。 4．了解保护世界文化遗产具有重要意义。过程与方法本节内容的教学，将充分利用已有知识及多媒体课件，对聚落及其与自然环境和人类活动的关系进行学习。采取探究、讨论、展示作品等参与性强的学习形式开展教学。情感、态度与价值观领悟到要尊重自然规律并按经济规律办事，树立人地协调发展的环境观。教学重难点及突破重点 1．聚落的形成与发展与自然环境和人类活动的联系 2．保护世界文化遗产的意义难点 1．聚落的形成和发展与自然环境和人类活动的联系 2．民居与自然环境和人类活动的联系教学突破聚落的形态，指导学生通过报纸、图书、网络等途径收集信息、查找资料，进行对比、分析、概括，并在课堂上展示成果、进行交流，以调动学生学习的积极性和主动性。聚落的形成与发展与自然环境和人类活动的联系，可以利用学生熟知的当地素材，以引起学生的兴趣、降低教学难度，借此阐明人地协调的理念。保护世界文化遗产的意义建议教师创设一种较为开放性的学习氛围，利用一些图片资料组织学生讨论、总结。教学准备教师准备 1．组织分组和组长选举，以便课堂组织讨论。 2．搜集大量图片、设计课堂教学，制作教学课件学生准备 1．课前分组搜集世界各地的民居建筑（要求能体现与环境相适应的特点），并查阅相关的文字资料。 2．查找本地不同时期的地图或景观图片（要求能体现聚落的变化）。 3．课前分组搜集有关世界文化遗产的图文资料。

七年级上册地理知识结构

地理七年级上册知识结构第一章地球和地图第一节地球和地球仪第二节地球的运动第三节地图第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋第二节海陆的变迁第三章天气和气候第一节多变的天气第二节气温和气温的分布第三节降水和降水的分布第四节世界的气候第四章居民与聚落第一节人口与人种第二节世界的语言和宗教第三节人类的居住地──聚落第五章发展与合作一、地球和地图 1．地球的形状和大小

①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。 2．纬线和经线 ①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。 ②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。经线是等长的。 3．纬度和经度 ①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。 ②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。 ③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。 ④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。 ⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。 ⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。 20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E） 20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E） 4．地球的运动

人教版七年级地理上册单元总结第四章：居民与聚落

第四章居民与聚落单元总结要点图解

一、世界人口 1.人口增长率：到2011年10月31日，世界人口总数已达70亿。人口的自然增长主要由人口出生率和人口死亡率决定的：人口的自然增长率＝人口出生率-人口死亡率。一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢；经济发展水平低国家，人口的自然增长较快。人口自然增长率最高的大洲是非洲，最低的是欧洲。 2.世界人口分布：世界人口分布不均匀，用人口密度来表示。人口密度=某地人口数÷某地陆地面积数（人/千米2）世界人口最稠密地区主要分布在亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲和南美洲的东部。原因是这些地区处在中低纬度地区的气候温和、降水较多的平原和盆地。人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区、湿热的热带雨林地区、寒冷的极地地区、高寒的高山高原区。南极洲是无人定居区。 3.人口问题：人口增长过快、过慢都会带来严重的问题：①人口增长过快带来了就业困难、住房紧张以及教育、医疗等难以解决等问题；②人口增长过慢造成了劳动力短缺、人口老龄化、国防兵力不足等问题。人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。二、世界人种 1.三大人种：世界三大人种分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种。 2.三大人种分布：黄色人种分布在：亚洲东部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属黄色人种。白色人种分布在：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部南部及大洋洲。阿拉伯人印度人属白色人种。黑色人种分布在：非洲的中部和南部，另外在美洲地区也有部分黑色人种分布。三、世界语言 1.联合国六种工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。其中使用范围最广的是英语；使用人数最多的是汉语。

人教版地理七年级上册第一章《地球和地图》知识点

第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、地球的形状、大小，地球是一个球体的例证形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光,站得高看得远麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→ 大西洋→西班牙。二、地球仪上的点和线、地轴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。地轴：假想的地球自转轴。两极：地轴与地球表面的交点。（南极点和北极点分别是地球最南端和最北端的终点，过点方向改变）。三、纬线和经线（重点）（1）观察地球仪看纬线的特点（定义、方向、长度、形状、位置关系）第六页（2）纬度的划分（南北纬、高中低纬、特殊纬线、会找长度相等的纬线、纬度分布规律判断北南纬N/S、南北半球的划分）（3）观察地球仪看经线的特点（定义、方向、长度、形状、位置关系）第七页（4）经度的划分（本初子午线、180度经线、经度的分布规律、判断东西经W/E、东西半球分界线（难点））。特殊的经、纬线 ①特殊纬线赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。 30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线 60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线 ②特殊经线 0o经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W 表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。 180°经线——大致与“国际日期变更线”一致 20°W——以东是东半球，以西是西半球 160°E——以东是西半球，以西是东半球南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W、160°E。经度和纬度的变化规律：

人教版七年级地理上册说教材

研说教材—人教版七年级上册地理研说教材包括说课标、说教材、说建议三个方面。一、说课标包括课程总目标和内容目标。二、说教材包括教材特点、编排体例、内容结构和立体式整合。三、说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用。一、说课标 1、课程总目标：（1）知识与技能： 1、地球、地球仪地图获取地理信息 2、地理要素的作用和影响 3、世界地理概貌归纳其地理特征 4、人口、资源环境和发展问题（2）过程与方法： 1、感知事物形成概念理解规律 2、分析判断地理事物 3、运用知识分析问题解决问题（3）情感态度与价值观： 1、沟通和交流 2、培养兴趣和审美情趣 3、国际合作全球意识 4、环保意识可持续发展观念 2、内容目标：第一单元：知识目标： 1、了解地球和地球仪的有关基础知识。 2、认识地球的运动及其对人类活动的影响。 3、了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。能力目标： 1、认识地图是记录和传递地理信息的工具。 2、掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。情感态度价值观：养成在日常生活中使用地图的习惯。第二单元：知识目标：认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。能力目标：认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移、板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣。情感态度价值观：使学生拥有科学探究精神，以及辩证唯物主义的思想观点。第三单元：知识目标：认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素。能力目标：养成收听、收看天气预报的习惯。

情感态度价值观：认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识。第四单元：知识目标：理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观。能力目标：了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化传统。情感态度价值观：形成保护人类文化遗产的意识。第五单元：知识目标：认识世界地区经济发展是不平衡的。情感态度价值观：了解国际合作的重要性。二说教材（一）教材编写意图： 1、图象与文字结合，有利于培养学生从图中提取信息的能力，提高读图、用图的效率。七年级上册的学习为后面的地理学习打下了基础。所以要注重读图方法的培养。 2、更有利于学生在学案导学的过程中，自学感知事物的所在。也就是变教学中的“导教”为“导学”。 3、所学地理知识来源于生活，应用于生活，所以知识点都与生活都密切相关，也就使让我们在教学过程中，始终要从“学习生活中有用的地理”“学习终身有用的地理”这两个基本理念为出发点。 4、活动的开放性有利于培养学生动手动脑以及合作探究的能力；作业要注意开放性，是注重培养不同学生学习地理的兴趣 5、不论是哪一册的学习都是注重知识的循序渐进，都是由总到分，由理论到实践的。对于七上经纬度的学习，是地理学习中难度最大的环节，但它是为后面的学习打基础的，所以更要注意学生的认知规律，采用多种方式突破。（二）教材编排体例教材由章构成，每章又由课构成，每课分别由：文字系统、阅读材料、实践活动组成。其中又有地理漫画、正文文字、地图、图像、图表等版块丰富补充知识，拓宽学生知识面。（三）内容结构本册教材包含五个单元：第一单元球和地图《地球和地球仪》、《地球的运动》、《地图》三课组成第二单元陆地和海洋《大洲和大洋》、《海陆的变迁》两课组成。第三单元天气与气候《多变的天气》、《气温及气温的分布》、《降水和降水的分布》、《世界的气候》四个内容组成。第四单元居民与聚落《世界的语言和宗教》、《人口与人种》、《人类的居住地——聚落》三个内容构成第五单元发展与合作《发达国家和发展中国家》、《加强国际合作》两部分内容。（四）立体式整合第一单元，七年级上册教材以帮助学生能够喜欢学习地理，掌握相关地理知识为教育主题。本单元统领七上全册教材，他从宏观上介绍有关地理知识和人类发展的关系。后几个单元分别介绍了天气、人口，国家发展的相关内容。从

人教版初中七年级地理上册教案(全套)

七年级上册地理教案序言【教材分析】俗语云：“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色：初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一线老师，我们无法更改考试制度，学科特色还许我们去体现，唯一的办法是：激发学生学习地理的兴趣，让学生喜欢你，使其把学习地理当乐趣！【教学目的】激发学生兴趣，使学生明白地理学科研究的内容和基本的学习方法。【教学方法】谈话式【教学过程】课前营造气氛：播放《蓝猫淘气3000问》部分片段。上课铃响：屏幕出现欢迎画面：欢迎同学们进入地理知识殿堂！（营造友好氛围）地理学科是学什么的呢？《蓝猫淘气3000问》主题歌的歌词给我们做了一定方面的回答！大家应该很熟悉了，下面我们带着问题再一次去听听：根据你的了解判断，歌词中哪些属于地理学科研究的问题？可以解决的问题？师生互动，根据具体情况对话，让学生窥地理科学殿堂一角，激发学生求知欲！解决关于学习地理的几个问题：地理学科学什么？一、地理知识来源于生活，生活离不开地理用屏幕显示问题和课本图片，给学生分析的机会，让他们树立信心。问：右边的图片，说明了一个地方人们的生活习惯和特长.你能分析它的地理原因吗？ ●在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。 ●日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。 ●国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好成绩。 ●这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。学生的分析有合理的、也可能有不合理的部分，教师该肯定的要肯定，即使说错了，也要巧妙地利用别的学生给以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。

人教版七年级地理上册同步检测-5发展与合作第2课时

第2课时国际经济合作知能演练提升 1.在国际合作中，发展中国家不具有的优势是( ) A.资源丰富 B.市场广阔 C.劳动力廉价 D.资金雄厚 2.世界经济论坛2017年年会于1月17日至20日在瑞士小镇达沃斯举行。来自全球100多个国家和地区的3 000多名与会者围绕“领导力:应势而为、勇于担当”这一主题展开对话。这说明( ) A.国家之间和平共处 B.国际间的紧密合作 C.各个国家独自发展，不需要往来 D.国际商业竞争越来越激烈 3.下图为iPhone产业链示意图。iPhone手机零部件在多个国家生产的主要原因是( ) A.充分利用国际先进技术条件 B.扩大iPhone手机的销售市场 C.各国生产零部件的劳动力成本低 D.美国国内原料不足 4.下列哪一种看法更有利于我国的发展?( ) A.应该只与发达国家合作，与发展中国家合作不利于我国发展 B.我国地大物博、人口众多，不必参与国际合作 C.积极参与国际合作不利于我国发展，甚至会减慢我国的发展速度 D.通过国际合作，既可以促进我国发展，又能为世界发展作出贡献 5.中国对美国出口的产品以服装、纺织品、家用产品、玩具、鞋类等日用消费品为主，美国对中国出口的产品以高端制造业产品为主。据此判断以下说法不正确的是( ) A.中美经济存在差异 B.发达国家比发展中国家出口的产品技术含量高

C.中美经济存在互补 D.中国在中美经贸合作中居优势地位 ★6.下列生产、生活现象中不能体现经济全球化的是( ) A.在北京的超市可以买到山东烟台的苹果 B.在中国可以买到产自美国的最新款苹果手机 C.上海宝钢的铁矿石主要来自澳大利亚 D.中国的棉花、淡水产品大量出口到日本 7.我国下列经济政策能体现国际合作的是( ) A.20世纪70年代末实行的改革开放 B.20世纪80年代初农村实行的包产到户 C.21世纪进行的社会主义新农村建设 D.“西气东输”“北煤南运”“南水北调”

【人教版】七年级地理上册全套教案(51页)

新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云：“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色：初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一线老师，我们无法更改考试制度，学科特色还许我们去体现，唯一的办法是：激发学生学习地理的兴趣，让学生喜欢你，使其把学习地理当乐趣！【教学目的】激发学生兴趣，使学生明白地理学科研究的内容和基本的学习方法。【教学方法】谈话式【教学过程】课前营造气氛：播放《蓝猫淘气3000问》部分片段。上课铃响：屏幕出现欢迎画面：欢迎同学们进入地理知识殿堂！（营造友好氛围）地理学科是学什么的呢？《蓝猫淘气3000问》主题歌的歌词给我们做了一定方面的回答！大家应该很熟悉了，下面我们带着问题再一次去听听：根据你的了解判断，歌词中哪些属于地理学科研究的问题？可以解决的问题？师生互动，根据具体情况对话，让学生窥地理科学殿堂一角，激发学生求知欲！解决关于学习地理的几个问题：地理学科学什么？一、地理知识来源于生活，生活离不开地理用屏幕显示问题和课本图片，给学生分析的机会，让他们树立信心。问：右边的图片，说明了一个地方人们的生活习惯和特长.你能分析它的地理原因吗？ ●在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。 ●日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。 ●国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好成绩。 ●这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。学生的分析有合理的、也可能有不合理的部分，教师该肯定的要肯定，即使说错了，也要巧妙地利用别的学生给以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。

湘教版七年级地理上册全册同步练习题

湘教版七年级地理上册全册同步练习题 2.2世界的海陆分布一、单选题（共9题；共18分） 1.关于世界海陆分布的说法，不正确的是（） A.三分是陆地，七分是海洋 B.海洋彼此相连c.海陆分布很不均匀D.陆地主要集中在南半球 2.关于下图中四个的表述，错误的是（） A.①是我们国家所在的 B.③与④的分界线是巴拿马运河 c.②濒临三大洋D.四个按面积由大到小的顺序是①②③④ 3.面积最小的与面积最小的大洋分别是（） A.南极洲、印度洋 B.欧洲、北冰洋c.欧洲、印度洋D.大洋洲、北冰洋 4.亚洲与北美洲的洲界线、俄罗斯与美国的国界线和日界线，“三线”穿过的（） A.马六甲海峡 B.直布罗陀海峡c.白令海峡D.黑海海峡 5.如图中，按①、②、③的数字顺序，下列说确的是（） A.太平洋、大西洋、印度洋 B.印度洋、太平洋、大西洋c.大西洋、太平洋、印度洋D.印度洋、大西洋、太平洋

6.七中，四周被海洋环绕，终年冰雪覆盖，至今无人定居的是（） A.大洋洲 B.南极洲c.亚洲D.非洲 7.一陨石飞向地球，落入海洋的可能性约为（） A.70% B.30%c.50%D.100% 8.世界洋和陆地的比例是 A.七分陆地三分海洋 B.三分之二是陆地c.三分陆地七分海洋D.四分之一是海洋 9.下列围绕南极洲的大洋，正确的一组是（） A.太平洋、大西洋、印度洋 B.太平洋、北冰洋、印度洋 c.大西洋、北冰洋、印度洋D.太平洋、大西洋、北冰洋二、填空题（共4题；共21分） 10.从地球仪上可以看出，世界海陆分布不均匀，陆地主要集中在________半球；海洋大多分布在________半球。________极周围是一片海洋，而________极周围是一块陆地。 11.根据图中字母及数字代号填出各大洋和的名称 ABcD 大洋名称________________________________ ①②③④⑥ 名称________________________________________ 12.亚洲与欧洲的分界线是________、________、________、

七年级地理上册 3_4 世界的聚落教案 (新版)湘教版

世界的聚落课题世界的聚落主备人教学目标 1.说出聚落的主要形式，描述聚落的形成发展与自然环境的关系； 2.会简要分析民居建筑与自然环境和人类活动的关系；重点聚落的形成和发展、保护世界文化遗产的意义难点分析民居建筑与自然环境和人类活动的关系预设流程个性化设计一、自主学习（一）“聚落的形态”（阅读课本60～61页，画记并填写：） 1.什么是聚落？ 2.聚落的两种主要形式是什么？ 3.填表比较乡村与城市聚落的特点：生产活动人口分布建筑特点交通特点环境污染程度城市密集乡村农业生产低矮、稀疏道路较稀疏环境较好 4.城市在发展过程中产生的问题：完成课本61页“活动”的第①题。（二）“世界文化遗产的保护”（阅读课本64～65页，完成：） 5.列举3处世界文化遗产：、、二、合作探究专题一：聚落的形成与发展 1.走进自然，选择理想的居住地。请在下列条件的地区中选择你认为适合定居的地方：

①交通闭塞、空气稀薄的青藏高原②平坦肥沃的华北平原 ③干旱的撒哈拉沙漠④气候酷寒的南极地区 ⑤水网密集的长江流域⑥资源丰富的地区 2.读右图，回答：（1）三处聚落的选址有什么共同点？（2）图中①②③处最有可能优先发展成为一般城市的是哪一处？为什么？ 3.根据以上分析，说说有哪些因素影响聚落的形成和发展？专题二： 1.请你来当设计师。阅读课本63页的内容后，帮助以下地区的居民设计适合他们居住的房屋，并说明理由。 A、高温潮湿的地区： B、炎热干旱的沙漠地区： C、寒冷、多雨雪的地区： 2.（1）下列保护世界文化遗产的做法正确的有： ①控制工业污染对历史性建筑物的侵蚀 ②在古代建筑上刻写“×××到此一游” ③在著名的文化遗产地过度发展旅游业 ④在著名文化遗产周围禁止修建高大的现代化建筑物

七年级上册地理：第五章第三节 聚落的发展变化 同步检测

晋教版七年级上册地理 2.2使用地图 同步练习