第一课 第一框 揭开货币的神秘面纱

2 、如果你花6元将这支钢笔买走,那么你所付的这6 元是 A A、货币在执行流通手段的职能 B、货币在执行价值尺度的职能
3、下列对互联网上下载的有偿信息认识正确的 是（ ） A、是商品，因为它有使用价值 B、是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 C、不是商品，因为它是无形的服务 D、不是商品，虽然有价格但不是劳动产品
第一课 第一框
神奇的货币 揭开货币的神秘面纱
• 1、商品的含义以及基本属性？ • 2、货币的含义、本质？ • 3、货币的职能（基本职能以及其它职能）？ • 4、纸币的含义以及优点？纸币的发行规律？
①劳动产品 思 考: ① 上述不同种类的商品有什么共同特征？ ②用于交换
一、 商品
1、含义：用于交换的劳动产品 ①劳动产品 2、必备条件 ②用于交换
二者缺一不可
探究活动一： 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、 蔬菜、水果，到商店买油、盐、酱、醋以及服 装、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都 是商品。
３、下列选项中,属于货币执行流通手段职能的是( A、工人领取工资 B、居民定期交纳房租 C、一台彩电标价3000元 D、用3000元买一台彩电
)
“4888,神舟电脑抱回家”。这是引人注目的一条广告语。 据此回答： 4、这里的“4888”是（ ） A、商品 B、货币符号 C、使用价值和价值的统一体 D、一般等价物 5、在这里,货币执行的职能是( ) A、价值尺度 B、流通手段 C、支付手段 D、货币符号
二、货币 4、基本职能 （2）流通手段 (如购物）
只能是现实的货币
①含义：货币充当商品交换媒介的职能。
②商品流通：以货币为媒介的商品交换。 公式:商品---货币----商品
（3）货币的其他职能：
①贮藏手段
②支付手段 ③世界货币 ▲、支付手段与流通手段的区分在于： 交易过程中获得商品与给付价值在时间与空间 上是否分离，“一手交钱，一手交货”属于流 通手段，反之，赊购、赊销、预付款或延期付 款都属于支付手段。
一台彩电标价3000元
——价值尺度 ——支付手段 ——流通手段 ——支付手段 ——贮藏手段 ——世界货币
工厂财务人员向工人发工资
张三在市场上用6元买一斤肉
李四到银行取回1万元存款的利
息 的10块银元留给了小明
小明的奶奶临终时把她藏有多年 《马关条约》规定清政府向日本
赔偿军费2亿两白银
李明采用按揭贷款的方式购买了一套25万元的新
金银条块 (不方便)
金属铸币 (会逐渐磨损)
不足值的金属铸币 (不影响流通,具有极强 的符号意义)
不是。纸币是价值符号， 纸币 其本身的价值可以忽略不 (作为一种价值符号而 存在,计，只代表一定数量的价 充当交换媒介) 值；货币是商品，其本身 具有内在的价值。 ☆探究问题：从上图的演示中，是不是说明纸币就是货币？
么神秘的地方；另一方面通过货币的产生和 发展过程我们可以感受到现代生活中货币的 正常流通对于经济发展、人民生活是非常重 要的。因此爱护人民币就应成为每一个公民 义不容辞的职责。我们要清楚地认识到制造 假币的危害性。从而自觉树立正确的金钱观。
知识迁移：关于纸币 的一些其它认识
第一套人民币
第二套人民币
第一课
神奇的货币
第一框 揭开货币的神秘面纱
经济生活离不开钱-------
?钱是怎么来的呢?是历来就有?
是天神创造?
还是……
日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。
思考
1、货币是用来干什么的？ ———用来购买商品（和服务）
探究活动一： 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮 食、蔬菜、水果，到商店买油、盐、酱、醋以 及服装、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物 品都是商品。
通货膨胀（供给不足，物价上涨） 纸币发行太少，使商品销售困难，阻碍商品流通。 通货紧缩（需求不足，物价下跌）
流通中所需货币量公式
流通中所需的货币量 ＝ 商品价格总额 货币流通速度
明确：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 超过这个限度，会引起物价上涨，影响人们的生活和社会 提示 : 的经济秩序； 通过学习，我们可以一方面可以认识到 小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流 货币的产生和发展有其历史必然性，没有什 通。
含义：国家发行并强制使用的 优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输 爱护人民币
练一练
1、近年来，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比 哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧” 潮。材料中的“氧气”（ ） A、是商品，因为它是有用物 B、不是商品，因为它是自然界中存在的 C、是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D、不是商品，因为它没有经过劳动 2、充当国际支付手段的黄金和白银，其本质是（ Ａ、一般等价物 Ｂ、交换媒介 Ｃ、财富代表 Ｄ、货币符号 ）
第一阶段：偶然的物物交换
二、货币 1、产生 （1）偶然的物物交换（原始社会末期） （2）扩大的物物交换
第二阶段：扩大的物物交换
一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到了美 丽的景色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。 当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了， 提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另 外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料 又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是 他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱 布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。 他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针 换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿 着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位 美国人十分沮丧。
二、货币 1、产生 （1)偶然的物物交换（原始社会末期） （2）扩大的物物交换 （3）以一般等价物为媒介的物物交换
（商品——一般等价物——商品）
在历史上，充当一般等价物的东西很多
牲畜
布匹
贝壳
金银
为什么贵金属金银能固定地充当一般等价物, 而不是其他商品？ 这是由金银的自身特点决定的: 体积小,价 值大,易于分割,不易磨损,便于保管和携带。
■ “牙币”
太平洋美拉尼亚岛上的黑人居民，长期 使用狗牙和猪牙做的货币，有了“牙币” 就可以买回自己所需的物品，娶回妻子， 一家人一年有百来个狗牙就够开支了。
■“贝壳币”
非洲部分民族和太平洋的一些岛屿，仍用贝 壳作钱币，当地的“贝壳币”叫“加里乌”， 600个“加里乌”可买回一整匹棉布。
二、货币 1、产生 从商品世界中分离出来固定地充 2、含义： 当一般等价物的商品。 3、本质： 一般等价物 4、基本职能： （1）价值尺度 （2）流通手段
思 考: ① 上述不同种类的商品有什么共同特征？
②母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？
不是，因为没有用于交换。
练一练：
你认为下列哪些是商品？ 自然界 的空气 种植的蔬 菜自己吃 商场里待售 的物品
云南地区待售 的氧气
全市人民为潮阳地 区捐助的救灾物资
商品 －－是用于交换的劳动产品
有用性
（使用价值）
第三套人民币
第四套人民币
ຫໍສະໝຸດ Baidu
第五套人民币
本框知识网络体系
商品:用于交换的劳动产品 产生:偶然的物物交换 扩大的物物交换 货币
揭开货币的 神秘面纱 货币 基本职能 职能: 产生过程：金银货币 纸币 价值尺度 流通手段 其他职能:贮藏手段、支付手段、世界货币 银币 纸币
一般等价物
含义:从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品
房，首付现金5万元，然后在15年内付清银行贷款
20万元及利息4万余元。这里的25万元购房价、4万
余元利息、5万元首付金分别执行的职能是：
A.贮藏手段
B.价值尺度
流通手段
支付手段
价值尺度
流通手段
B
C.支付手段
D.支付手段
流通手段
价值尺度
贮藏手段
流通手段
练一练：
1 、在商场柜台上,一支钢笔标价6元,这6元是( ) A、货币在执行流通手段的职能 B B、货币在执行价值尺度的职能
B
4、上海世博会门票为：平日普通票价格为160 元人民币，指定日普通票价格为200元人民币， 夜间票价格为90元人民币等不同档次，货币在 门票定价中（ ） A、执行价值尺度职能 B、执行流通手段职能 C、执行支付手段职能 D、执行世界货币职能
A
情 景 探 究 五
三﹑纸币
1、从货币的发展演变看纸币的产生
想一想： 商品必 须是劳动产品。 劳动产品也一定 是商品，这种说 法对吗？
耗费人类劳动 （价值）
劳动产品
商品
一、 商品
1、含义：用于交换的劳动产品 ①劳动产品 2、必备条件 ②用于交换 ①使用价值
二者缺一不可
3、基本属性
②价值
任何商品都是 价值和使用价 值的统一。
二、货币 1、产生 （1）偶然的物物交换 （原始社会末期）
探究活动二
思考：
这里的数量单位所表现的是什么？ 商品的价格 它们体现了货币的哪种职能？ 价值尺度
二、货币 4、基本职能 （1）价值尺度(如各种标价） 只需观念上的货币
①含义： 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。
通过一定数量的货币表现出来的商品价 ②价格的含义： 值。
这里的货币发挥了什么作用
二、货币
1、产生
注意：货币是商品交换发 展到一定阶段的产物
（原始社会末期）
（1）偶然的物物交换 （2）扩大的物物交换
（3）以一般等价物为媒介的物物交换
（商品——一般等价物——商品）
（4）以货币为媒介的商品交换
（商品——货币——商品）
■ “芝麻币”
这是尼泊尔1740年发行的一种轻型硬 币，每枚只重0．008—0．014克。不 可思议的是，这种小小的“芝麻币”， 在购买零星物品时，还常常被分割成2 份，甚至4份。
电子货币 (方便)
为什么？
2、含义： 由国家（或某些地区）发行并强制 使用的。
☆纸币优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输 ☆电子货币（下节课进一步认识）
疑问 探究
国家有权发行纸币，因此发行多少纸币都没有问 题？为什么？
3、纸币的发行量：
必须以流通中所需要的货币量为限度。
纸币发行太多，会引起物价上涨，纸币贬值。 影响人民的生活和社会经济秩序。