高中音乐与戏剧教案

高中音乐与戏剧教案

【篇一：高中音乐与戏剧教案】

1 灵动的生活授课内容?《高中音乐与戏剧表演》第一单元第一部分教学目标? 1、了解什么是戏剧、戏剧的基本特点。

2、能在教学活动中了解戏剧的基本常识。如?戏剧作品的时态、戏剧的金手指的基本含义、戏剧欣赏的基本法则等。

3、能初步认识音乐在戏剧中的地位与作用。

教学重点?初步了解戏剧的基本特点。

教学难点?了解戏剧的金手指的基本含义。

课时安排?1 课时教学过程? 一、导入? 1、出示戏字的繁体写法。

2、学生用自己的语言简述繁体戏字的含义。

3、教师提问?什么是戏剧?

4、学生结合已有知识简要回答。

5、教师小结? 大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戏剧呢?戏剧中的场景都是生活场景的真实再现吗?让我们一同设想一个情景。

二、展开? 1、创设戏剧化的生活场景? ⑴、教师提供一个普通的生活场景。

一个春光明媚的早上?一家四口?父亲、母亲、姐姐、弟弟?坐在饭桌前?开始吃早饭。

⑵、引导学生展开想像加入情节?使生活场景转变为戏剧场景。

要求?1、用简要的语言表述? 2、设想的主题事件要符合生活常理?

3、每个人物对事件的反应和表现要有递进性。

⑶、老师将学生创设的情节板书在黑板上。?重点板书情节中的矛盾冲突? 2 2、结合板书对比两种场景?了解戏剧与生活的联系与差距?引导学生了解戏剧基本特点。

三、深入? 1、戏剧的时态? ⑴、将刚才创设的生活场景假设为一个文学剧本?分析其采用的时态。

⑵、请学生上台即兴表演前面创设的戏剧场景片段?引导学生分析戏剧采用的时态。

2、戏剧的金手指? 引导学生在观看表演中了解戏剧的金手指的基本含义。

3、音乐与戏剧的关系? ⑴、请学生继续完善前面的场景情节并上台表演? 引导学生体会音乐在戏剧表演中的作用。

⑵、师生共同小结音乐在戏剧中的作用?烘托人物的思想感情、心理活动?制造气氛、为开展情节塑造人物服务的作用。

四、巩固总结。

灵动的生活授课内容：《高中音乐与戏剧表演》第一单元第一部分教学目标： 1、了解什么是戏剧、戏剧的基本特点。

2、能在教学活动中了解戏剧的基本常识。如：戏剧作品的时态、戏剧的“金手指”的基本含义、戏剧欣赏的基本法则等。

3、能初步认识音乐在戏剧中的地位与作用。

教学重点：初步了解戏剧的基本特点。

教学难点：了解戏剧的“金手指”的基本含义。

课时安排：1 课时教学过程：一、导入： 1、出示“戏”字的繁体写法。

2、学生用自己的语言简述繁体“戏”字的含义。

教师提问：什么是戏剧？4、学生结合已有知识简要回答。

5、教师小结：大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戏剧呢？戏剧中的场景都是生活场景的真实再现吗？让我们一同设想一个情景。

二、展开： 1、创设戏剧化的生活场景：、教师提供一个普通的生活场景。

一个春光明媚的早上，一家四口（父亲、母亲、姐姐、弟弟）坐在饭桌前，开始吃早、引导学生展开想像加入情节，使生活场景转变为戏剧场景。要求：1、用简要的语言表述； 2、设想的主题事件要符合生活常理； 3、每个人物对事件的反应和表现要有递进性。

、老师将学生创设的情节板书在黑板上。（重点板书情节中的矛盾冲突） 2、结合板书对比两种场景，了解戏剧与生活的联系与差距，引导学生了解戏剧基本特点。三、深入： 1、戏剧的时态：、将刚才创设的生活场景假设为一个文学剧本，分析其采用的时态。

、请学生上台即兴表演前面创设的戏剧场景片段，引导学生分析戏剧采用的时态。

2、戏剧的金手指：引导学生在观看表演中了解“戏剧的金手指”的基本含义。

3、音乐与戏剧的关系：、请学生继续完善前面的场景情节并上台表演，引导学生体会音乐在戏剧表演中的作用。

、师生共同小结音乐在戏剧中的作用：烘托人物的思想感情、心理活动，制造气氛、为开展情节塑造人物服务的作用。

4、戏剧的重要法则：、教师提问：除音乐之外，戏剧演出还需要哪些组成要素呢？、选择活动：出示组成戏剧的几个要素，请学生想想它们中间有哪些是戏剧最不能缺少的？（演员的表演、观众）、戏剧欣赏的重要法则：在选择活动的基础上，引导学生了解戏剧欣赏的重要法则：假定——共鸣——欣赏，即戏剧欣赏的过程。

四、巩固总结。