翻译学本质..

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湖南师范大学 翻译学体系建构研 外国语学院 究 翻译中人际意义的 西藏民族学院 跨文化建构 北京外国语大 基于大型英汉对应 学中国外语教 语料库的翻译研究 育研究中心 与翻译教学平台
1
14
1
16
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清华大学人文 中国大学翻译教学： 学院外语系 理念与实践
1
从统计可以看出，立项向学科体系和翻 译语料库倾斜，各占33%；文学翻译与文化 研究各占17%；与当前翻译研究的焦点吻合。
综合 外国 中国
2
19 11 10 40
表2：《中国翻译》、《外语教学与研究》和 《外国语》翻译研究载文统计
概 论 一般理论研究 语 言 学 研 究 2 7 1 多 元 系 统 文 化 研 究 哲 学 研 究 应用研究 翻译教学 概 口 译 论 教 学 笔 译 教 学 翻 译 批 评 翻 译 辅 助 工 具 2 2 4 4 1 1 1 9 3 翻 译 政 策 翻译史 翻 时 人 译 期 物 研 研 研 究 究 究 方 法 论 总 计
学 科 体 系
文 语 化 料 研 库 究
翻 译 教 学
总 计
12
北京大学
二十世纪中期前外 1 国作品的汉译及其 影响 1
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湖南师范大学 翻译学体系建构研 外国语学院 究 翻译中人际意义的 西藏民族学院 跨文化建构
1
14
16
王 克 非
罗 选
北京外国语大 基于大型英汉对应 学中国外语教 语料库的翻译研究 育研究中心 与翻译教学平台
合计
1
30
在上述30个英语语言文学、外国语言学 与应用语言学博士点中，实际招收翻译研究 博士生、并具有一定规模的学校并不多，主 要有上海外国语大学、南京大学、南开大学、 中山大学、解放军外语学院、北京大学；最 近发展比较迅速的有清华大学、四川大学、 南京师范大学、广州外语外贸大学等。从规 模和比例上看，都远远落后于香港的高等教 育。
翻译与翻译学

翻译的定义：《辞海》、《牛津英语词典》、《现代法语词 典》分别把翻译解释为“把一种语言文字的意义用另一种语 言文字表达出来的过程”、“在保留意义的情况下从一种语 言转变成另一种语言”等等 另外，综观语言学、文艺学、文化学、阐释学对翻译的定义， 翻译作为一门技巧或技术，从某种程度上看只是一个较低层 次的活动，其结果常见于一般供外语教学的翻译、科技文献 的翻译、工具书的翻译以及机器翻译中。在较高的层次上， 翻译又应当是艺术，因为翻译操作的基本技能，在实际运用 中必须加以创造性地发挥。从这些定义可以推断出，翻译只 能是技术（技巧、技艺）、艺术，而不是科学。“翻译”是 把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来的过程， 它主要是一门技术，同时也具有许多艺术的特征，如它的创 造性特征，但决不是科学（谭载喜，2000：7 ）。
（二）、翻译学科国家社科立项 2005年国家社科基金翻译研究立项统计： 见下表
项 目 序 号
项目属性 负 责 人 沈 素 琴 黄 振 定 郑 元 会 王 克 非 罗 选 民
工作单位
项目名称
文 学 翻 译
学 科 体 系
文 语 化 料 研 库 究
翻 译 教 学
总 计
12
北京大学
二十世纪中期前外 1 国作品的汉译及其 影响 1
翻译学的本质
引言
1972年，James Holmes 在《翻译研究 名与实》中首先描述了翻译研究的学科内涵 和研究领域，标志着翻译学学科的确立，随 后，许多国家和地区都将翻译研究纳入了正 规的教育体制。目前英国有近四分之一的大 学设有翻译系或翻译研究中心，许多能培养 翻译学的硕士和博士。香港主要的七所大学 几乎都能培养翻译学的博士。
相比之下，中国翻译研究和学科建设比较滞后。 1987年夏，第一次全国翻译理论研讨会在青岛举行， 标志翻译研究在中国的创始。时隔14年之后，全国 译学学科建设专题讨论会在青岛召开，将学科建设正 式提上议事日程。在翻译学科建设过程中，一直伴随 [1] 着“有无之辩”和“中西之争”。 通过这些论争， 中国译学得到长足的发展，研究范式逐渐脱离最初对 翻译技巧讨论的热衷而向理论研究深入。研究领域逐 渐扩大，向跨学科迈进，研究方法更加科学，从规约 性的研究向描述性、甚至解释性的研究转化，研究模 式更加多元，体现出比较、互动等特征。

所谓科学，指的是“关于自然、社会和思维的知识体 系。……科学的任务是揭示事物发展的客观规律，探求客观 真理，作为人们改造世界的指南。” 在这个定义中，有两 点值得特别注意:(1)科学是一个“知识体系”，(2)科学的任 务是“揭示事物发展的客观规律”。有了这两点，便排除了 翻译作为科学的可能性。翻译只是言语产物即话语的一种语 际(或语内、符际)转换过程，而不是“知识体系”，它的任 务只涉及双语理解和使用以及与之相关的问题，而不是“揭 示事物发展的客观规律。”因此，翻译本身不可能是科学， 而只能是技术和艺术。然而，把翻译当作研究对象的那门学 问则应视为科学，因为它是一个由各种理论构成的“知识体 系”，其任务是“揭示”翻译过程的“客观规律”，“探求” 关于翻译问题的“客观真理’，给实际翻译工作提供行动 “指南”。这就是翻译学。
4、在整个应用研究中，口译教学比例最突出，近 1/3，反映出口译（包括同传、交传和口译）日益 受到各高校，特别是高级翻译学院的重视，有较 大的发展潜力。 5、翻译辅助工具的研究领域比较狭窄，主要为翻译 学词典研究；计算机辅助翻译研究和计算机翻译 教学研究成果很少；翻译政策的研究几乎没有专 论，只在其他文章中略有提及。翻译研究方法论 的成果也较少，且限于方法论的介绍。 根据上述统计，结合国内主要的外语与翻译 期刊 进行分析可以发现以下特征：
Pure 纯翻译学
Translation Studies 翻译研究 Applied 应用翻译学
（ Holmes,1972;Toury,1995;Baker,2001)
为什么要建立翻译学？
翻译是人类一项必不可少的交际活动有其自身的规 律可循，可以通过科学的方法加以归纳、总结和描 写，使之更好地为人类活动（谭载喜，2000：11）; 更好地推动翻译事业的发展。“对整个翻译学科的 走向，以及对其重新整合发挥指导作用”(孙艺风， 2001:50);
清华大学人文 中国大学翻译教学：
1
1
18
表1：2005年翻译研究著作
翻译哲 学研究 翻译 批评 与方 法论 翻译 与语 言学 2 1 1 2 2 6 3 11 4 4 翻译与 政治意 识形态 1 3 文 学 翻 译 4 1 2 3 4 4 8 2 翻译 家研 究 翻 译 史 翻 译 教 学 8 实用 文体 翻译 2 总 计
翻译学定义与性质
翻译学(或称译学)是研究翻译的科学 (谭载喜,2000） 。 翻译学是研究翻译的科学，是一门介于语言学、文艺 学、社会学（包括国情学、文化学等）、心理学、信 息论、计算机科学等学科之间的综合性科学，或多缘 交叉性科学（俗称“杂学”）。 翻译学的人文性与社会性（杨自俭，吕俊，2002）
[1] 即有没有翻译理论，或翻译理论有无意义；西方的翻译理论是否适用于中国的翻译
实际，翻译理论有无普遍性。
翻译学本质
翻译学是什么？ 为什么要建立翻译学？ 如何建立翻译学？
翻译学是什么？
名正则言顺——翻译学之名
西方： Science of Translation(Nida, 1964), Translation Theory, Translatology, Traductology, Translation Studies (Holmes, 1972),etc. 国内：译学（林语堂，1933），翻译学（蒋翼振， 1927；董秋斯，1951），译介学（谢天振，1999， 2007）

有利于建立一支稳定的研究队伍，使整个翻译业界 更加规范、有序。
如何建立翻译学？

具体的工作应当包括以下内容（谭载喜，2000：12 ）： (1)编写全面、系统阐述翻译学的纲领性著作， (2)鼓励产生并逐步完善各种翻译理论，如翻译的语言学理 论，翻译的文艺学理论，翻译的美学理论，翻译的心理学理 论，翻译的社会符号学理论，翻译的数控理论，等等， (3)利用宣传媒介，为建立并完替翻译学大声疾呼，扩大翻 译学的研究队伍及其影响范围， (4)创立翻译学校、翻译学系和翻译研究机构，使翻译学像 语言学、美学等学科一样在学术研究领域享有其应有的地位。
中国翻译学研究现状研究
（一） 2005年新设立的翻译教学与研究机构 从体制上看，目前已成立翻译学院 7个，翻译系5个，翻译研究中心超过40个， 全国性翻译研究资料中心2个（北京外交学 院和广东外语外贸大学）[1]。 2005年有三所大学试点建立本科翻译专 业：广东外语外贸大学、复旦大学、河北师 范大学。
英语语言文学 英语语言文学
外国语言与应用语言学
北京师范大学
华东师范大学 东北师范大学 师范院校 南京师范大学 湖南师范大学 华中师范大学 福建师范大学 西南师范大学 北京外国语大学 北京语言大学 外语院校
8
6
上海外国语大学
广东外语外贸大学 解放军外语学院 南京解放军国际关系学院
中国社会科学院研究生院
综 合 国 外 中 国
2 3 6
1 1 1
5 4
2 4 3 2 20 2 2 2 5
1
19 28 56
29 11 10 3 9
24 7 24
23 4 7 4 5 3
13 13 3 103
统计结果分析：
1、一般理论研究、作品功能和应用研究的文章的比 例为29：24：23，基本平衡；翻译史研究为13， 也基本符合比例；翻译方法论的专论较少。 2、在一般理论研究中，综合研究，即不分中外的理 论研究有10篇，约占1/3；中国理论研究有4篇， 占1/7弱；而外国理论的评介有15篇，占1/2强。 中国翻译研究仍处于评介、复制和应用西方理论 的阶段。方法论的情况也基本相同。 3、在翻译作品、功能和过程、应用研究和翻译史三 个领域中，中国自身的研究文章数量占绝对优势， 中外数量比例为20：0、14：4和10：3。
[1]
[1] 包括《解放军外语学院学报》、《外语学刊》、《外语研究》、《四川 外语学院学报》、《外语与外语教学》、《外语教学》、《上海翻译》、中 国科技翻译》等。
[1] 易林、田雨：逐渐走向成熟的中国翻译研究——2005年中国译学研究 述评，《中国翻译》，2006年第2期。
新增7个英语语言文学、外国语言学与应用语言学博士授权点： 福建师范大学 英语语言文学
西南师范大学
华中师范大学 浙江大学
英语语言文学
英语语言文学 英语语言文学
中南大学 北京语言大学
同济大学
翻译学的研究对象
翻译学是研究翻译的科学。从这个广义的的定义上 来说，翻译学既要研究翻译活动本身，又要研究包 括与翻译活动有关的一切领域。具体研究对象包括： 翻译的实质 翻译的原则和标准 翻译的方法和技巧 翻译的操作过程和程序 翻译过程中出现的各种矛盾，如目的和手段的矛盾， 内容和形式的矛盾等
Байду номын сангаас
翻译学的理论体系
翻译理论体系应该是综合的理论体系，基本的理论 应包括： 翻译的语言学理论 翻译的文艺学理论 翻译的交际学理论 翻译的社会符号学理论 翻译的心理学理论 机器翻译的理论等

Scope and structure of Translation Studies
General一般理论 Theoretical Medium restricted重媒介 理论翻译学 Area restricted重区域 Partial Rank restricted重层面 侧重研究 Text-type restricted重文体 Time restricted重时间 Problem restricted重专题 Product oriented成品研究 Descriptive Process oriented过程研究 描写翻译学 Function oriented功能研究 Translator training译员培训 Translation aids翻译辅助工具 Translation criticism翻译批评
（三）、重要研究成果与学术活动 2005年共出版著作超过40部（不包含学术 和文学译著），发表翻译研究研究论文600多 篇，召开全国性和国际性翻译研讨会16次。 2005年翻译研究的主要著作见表1：
项 目 序 号
项目属性 负 责 人 沈 素 琴 黄 振 定 郑 元 会
工作单位
项目名称
文 学 翻 译