第六课文艺复兴与宗教改革 公开课
第6课 文艺复兴和宗教改革 课件
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(3)方式:以复兴复兴古代希腊罗马文化为名, 以抨击教会腐败和反对虚幻的神学说教为主要目 标,以文学艺术作品为主要形式且较多借助宗教 题材,在思想领域开展斗争。
在这场运动中,罗马天主教会及其神学体 系是资产阶级攻击的主要目标之一,因为天 主教会不仅是西欧封建统治的精神支柱,而 且还严重妨碍了资本积累,同时教会的精神 奴役也是自然科学研究的一大障碍,直接影 响到生产技术和生产力的提高。
彼特拉克 (1304-1374)
我只是凡人,我只要凡人的幸福。 ——彼特拉克
(2)意大利文艺复兴“美术三杰”
○画家达.芬奇等创作了许多艺术作品,根据自己的
感受和对人类世界的细致观察,自由发挥,一扫中世纪
呆板拘谨的宗教气息。
达·芬奇1452年出生于佛
罗伦萨。受过良好教育,兴趣
广泛,学识渊博,不仅是世人
瞩目的画家,也是当时著名的
思想家、工程师和自然科学
家。他身后留下了7000多页手
稿,内容包罗万象,既有各种
观察记录和读书笔记,也有数
达·芬奇(自画像) 学公式、几何图形、建筑设计 和机械草图等。
《最后的晚餐》
《最后的晚餐》(高420厘米,宽910厘 米,现藏米兰圣玛丽亚·戴列·格拉契修道院) 反映了基督教传说中最重要的故事之一。此 画是达·芬奇为米兰圣玛利亚·戴列·格拉契修 道院食堂所画。他试图通过运用姿态和动作 描绘出人物的特征和内心世界。整个画面严 整、均衡,而富于变化,无论从构思的完美、 情节的紧凑,人物形象的典型塑造以及表现 手法的纯熟上都堪称达·芬奇艺术的代表。
(4)程度:未形成一套成熟的完整的思想 体系,只是借助古典文化中的现实主义成分 来表达自己的世界观和人生观,停留于对旧 秩序的批判,没有彻底批判教会和封建专制。
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第6课文艺复兴和宗教改革一、教材分析:文艺复兴以人文主义冲击宗教神权的束缚,解放了人们的思想。
宗教改革进一步传播了人文主义,动摇了罗马教会的统治。
二、教目标知识与能力:1、识记文艺复兴和宗教改革中的基础知识2、解文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义和宗教改革的背景及影响;马丁·路德的观点。
3、探究两大运动出现的原因及体现的人文主义精神。
过程与方法分析图片、问题探究情景再现、对比分析和课堂讨论情感态度价值观重视经济及文发展是促进国家发展的重要因素。
尊重人和人性的人文情怀。
三、重点和重点1、意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。
2、文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。
四、情分析五、教方法:问题探究分析对比六、课前准备布置在美术、文方面有专长、有爱好的生利用课余时间准备关于《最后的晚餐》和莎士比亚的某一剧作(建议从《威尼斯商人》、《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》中选择一部)中的情节、思想和艺术特点的分析。
七、课时安排:1课时八、教过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了生的预习情况并了解了生的疑惑,使教具有了针对性。
(二)新课习:一“意大利的资本主义萌芽”——文艺复兴的背景(1)14、15世纪,意大利出现了资本主义萌芽。
引导生回顾明清时期,中国资本主义萌芽产生的条件及表现。
然后提出“意大利又具备了哪些有利的条件呢?”,让生带着问题看书分析,教师同时提供中世纪欧洲贸易路线图供生参考。
在生讨论过程中,教师可以提示生从政治环境、地位置和统治者的政策几个方面思考。
(2)资本主义萌芽带的变。
二:“文艺复兴”。
(1)意大利文艺复兴产生的背景及实质。
(2)文艺复兴的核心是人文主义。
(3)意大利文艺复兴在文艺术方面的成就。
该部分可由生阅读,教师提出几个问题,如:A意大利文艺复兴时期在文艺术方面取得了哪些成就?你能说出其中一部作品的大致内容吗?B这些文艺术作品是如何体现“人文主义”这一思想的?文艺复兴时期思想家对宗教持什么态度?(4)文艺复兴的传播及意义三、“宗教改革”。
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件
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本课探究:
探究一:为什么“文艺复兴”首先兴起于意大利? 探究二:感受文艺复兴: 1、文艺复兴的核心思想?这一思想的内涵?文艺复兴
运动实质? 2、文艺复兴的成就有哪些?(文学、艺术) 3、文艺复兴运动的影响(积极、局限) 探究三:宗教改革 宗教改革的背景?马丁·路德的主张?宗教改革的影响?
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二、感受文艺复兴
【疑难剖析】文艺复兴的核心思想是什么?这一思想的
内涵有哪些?
核心思想:人文主义 内涵:
资产阶级的世界 观
(1)主张以人为中心,要求肯定人的价值和尊严;
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二、感受文艺复兴
文艺复兴的主要成就有 哪些?
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第六课文艺复兴与宗教改革公开课课件
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80%
印刷术的发明与传播
印刷技术使得知识和文化的传播 变得更加便捷,加速了文艺复兴 的进程。
起源与发展
01
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03
04
意大利佛罗伦萨的萌芽
佛罗伦萨作为工商业发达的城 市,率先掀起了文艺复兴的浪 潮。
扩展至全欧洲
文艺复兴的影响逐渐扩大,从 意大利传至法国、德国、英国 等国家。
代表人物及其贡献
达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔 等艺术家在绘画、雕塑和建筑 等领域取得了卓越成就。
神学思想
文艺复兴和宗教改革对现代神学思想产生了影响, 促进了神学与科学的对话和融合。
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第六课文艺复兴与宗教改革公 开课课件
CONTENCT
录
• 文艺复兴的背景与起源 • 文艺复兴的主要特点 • 宗教改革的背景与原因 • 宗教改革的主要内容与影响 • 文艺复兴与宗教改革的关系 • 文艺复兴与宗教改革的现代意义
01
文艺复兴的背景与起源
历史背景
中世纪后期经济复苏
随着农业和手工业的发展,欧洲经济逐渐复苏,为 文艺复兴奠定了物质基础。
改革的原因与动力
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对天主教会的反叛
天主教会内部的腐败和教 义僵化引发了众多信徒和 知识分子的反叛,他们呼 吁宗教改革,重振教会。
新思想的传播
人文主义思想的传播为宗 教改革提供了思想基础, 强调人的自由、理性和个 人价值。
国家主权的增强
欧洲各国民族主义情绪高 涨,国家主权意识增强, 对教皇的控制产生抵触情 绪。
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04
思想解放
宗教改革打破了教会的思想垄 断,促进了思想的解放和自由。
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第6课文艺复兴和宗教改革教目标知识与能力:识记文艺复兴和宗教改革中的基础知识;解文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义和宗教改革的背景及影响;马丁·路德的观点;探究两大运动出现的原因及体现的人文主义精神。
过程与方法:1、通过引导生,分析意大利“人文主义”的实质,培养生的历史概括能力;2、通过对宗教改革背景和性质的分析,使生认识到由于资本主义萌芽的产生、发展,资产阶级在思想领域通过宗教改革的形式进行反封建斗争。
3、流际会,分析思想、文领域的重大变、发展的原因和方法。
4、在教过程中可结合一些名画和著名文作品讲解,增强教的直观性。
情感态度与价值观:重视经济及文发展是促进国家发展的重要因素。
尊重人和人性的人文情怀重点与难点重点:文艺复兴的内容和实质。
难点:通过宗教改革对欧洲历史发展的影响,解西方人文精神的内涵与现实意义。
教过程导入新课提问:(1)古希腊人文精神的代表人物及主张有哪些?讲授新课一、意大利的资本主义萌芽:(文艺复兴的背景)1、时间:14、15世纪2、地点:佛罗伦萨、威尼斯3、条件:(导与练P34知识梳)(1)经济:意大利城市经济繁荣。
(2)政治和政策:工商业主掌握了城市的权力,各城市采取鼓励发展工商业的政策。
(3)环境:地环境优越,是著名的航运中心,处在东西方贸易的中心地位。
4、影响:(提问后教师总结)(1)阶级关系的变:经济的发展,引起了阶级关系的变,手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级;(2)意识形态的影响:新兴资产阶级要求思想变革新兴资产阶级追求财富和现世的享乐,关注人的本身的发展,这就与当时基督教宣扬的以“神”为中心、祈求世幸福的意旨产生了深刻的矛盾,因此,他们要实现自己的想,必须首先在思想领域一次大的解放运动。
二、文艺复兴——人是万物的灵长:1、产生的条件:文艺复兴首先在意大利发生的主要原因:(导与练P34知识梳)①经济基础:意大利各城市在竞争中出现了资本主义萌芽。
②阶级基础:从手工工场主、商人和金融家中间产生了新兴的资产阶级。
第6课 文艺复兴和宗教改革 课件
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课程标准:知道薄伽丘等人的主要作品和马丁.路德 等人的主要思想;认识文艺复兴和宗教改革时期人文 主义的含义。
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪
神学的各种传统观念占据统治地位
表现
尘世服从天国 今生服从来世 君权服从教权 哲学服从神学 理性服从信仰
(一)概念:
14—16世纪,随着欧洲资本主义经济 的发展,在意大利兴起的一场资产阶 级的思想解放运动。因为这场运动打 着复兴古希腊罗马文化的旗号,所以 被称之为“文艺复兴”。
抨击教会的腐败与束缚 以人为中心而不是以神为中心 肯定人的价值与尊严
注意
第一、名为文艺复兴,但并不是提倡复古,而 是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想;
第二、这一时期的人文主义者虽然反对教会宣 扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败,反对以神为 中心,但他们并不反对教会,而是仍然信仰宗 教。
(六)文艺复兴的影响
• 1.原因
根本原因
(1)资本主义经济发展,资产阶级力量壮大
(2)天主教会的专制腐朽统治阻碍了资本主义的发展
(3)罗马教皇出售赎罪劵。
(4)文艺复兴的影响 直接原因
• 2.标志
1517年,马丁·路德 发表“九十五条论 纲”,揭开宗教改 革的序幕。
• 3.马丁·路德的主张
➢ 只要有虔诚的信仰,灵魂便可获得拯救(因 信称义)
人遗,址我,只开求复凡兴人的古幸希福腊。罗”马文化风
气之先.
——彼特拉克
薄伽丘
薄伽丘(1313——1375)出身于富 商家庭。父亲希望子承父业,送他 到那不勒斯学习经商。但薄伽丘却 酷爱文学,结果他没能成为商人, 却成为了名垂青史的文学家。薄伽 丘创作了许多优秀小说和诗歌,其 代表作《十日谈》与但丁的《神曲》 齐名,享有“人曲”的美称。
人教版高二历史必修三第二单元 第6课 文艺复兴和宗教改革课件(共25张PPT)
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《大卫》 《摩西》
专注于人的思想、意志和 精神气质
拉斐尔
《西斯廷圣母》
“画圣”“古典美术的典 范”
一、文艺复兴
(二)文艺复兴的传播
16世纪后,文艺复兴传入西欧诸国,成果斐然。
(三)核心: 等级观念
蒙昧主义
人文主义 以人为中心 现世的幸福 自由平等 理性和科学
岩间圣母
一、文艺复兴
(一)意大利文艺复兴
II 表现
时期 领域 代表人物
代表作品
影响
但丁 《神曲》
“跨世纪的诗人”
“文学
早期 三杰 彼德拉克 《歌集》
”
薄伽丘 《十日谈》
“人文主义之父”
抨击封建教会,主张发展 个性
达·芬奇
《最后的晚餐》高超地描绘了现实中人的
《蒙娜丽莎》
美和丰富情感
“美术
鼎盛 三杰 米卡朗琪罗
拉 斐 尔 的 ︽ 西 斯 廷 圣 母 ︾
拉 斐 尔 的 ︽ 圣 母 子 ︾
︽ 纱 罩 圣 母 ︾
︽ 绿 野 圣 母 ︾
︽ 圣 母 子 ︾
拉 斐 尔 的 ︽ 椅 中 圣 母 ︾
一、文艺复兴
(五)影响:
1. 解放了人们的思想,推动了反封建反教会的斗争。 2.创造了辉煌灿烂的文化,开辟了世界文明的新篇 章,奠定了近代资产阶级文化发展的基础。 3.对后世产生了深远影响。
米开朗琪罗代表作
《最后 的审判》 及其局部
拉斐尔自画像
拉斐尔(1483—1520)的 绘画代表着意大利文艺复兴 时期绘画的最高水平,他在 其一生短暂的37年中创作了 数不清的天主教主题绘画和 其他神话及世俗主题的绘画, 而其创作的众多美丽的“圣 母画像”则更是世人为之倾 倒的艺苑奇葩、画坛绝笔。
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历史人教版必修文艺复兴和宗教改革公开课教学设计集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第6课《文艺复兴和宗教改革》一、课程标准知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
二、三维目标1、知识与能力:掌握“文艺复兴三杰”及其代表作,并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动,而并非是简单的复古运动,进而引导学生思考问题,应深入本质,而不应仅仅停留在表面上。
2、过程与方法:根据教科书,学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习。
课堂上,教师应仔细讲解:文艺复兴并非古典文明的简单重复,让学生明确两者在性质上的根本差别。
同时,也让学生明确:宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续。
3、情感态度与价值观:通过宗教改革,我们能够看清中世纪欧洲的社会概况:教会的腐败与罪恶笼罩着欧洲社会。
然而,即使是像路德这样的宗教改革家实际上也并非是贫苦民众的救世主,由此可以看出,宗教改革实质上是一场资产阶级的社会运动。
三、教学重点和难点1、重点:意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。
2、难点:文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。
四、教学方法:图片法、史料分析法、问题探究法、对比分析法五、教学手段:多媒体教学六、课时要求:1课时七、教学过程:【导入新课】师生共同赏析图片《雅典学院》。
在此基础上,提问:(1)古希腊人文精神的代表人物及主张有哪些(2)时人和先贤们共论一堂的情况说明了什么(3)为什么会出现这种情况(4)当时人物为此开展了什么运动由此画展开导入新课。
【新课讲授】一、文艺复兴1、背景:【教师】文艺复兴首先在哪个地方兴起呢为什么【学生】意大利最早出现了资本主义萌芽【教师】为什么资本主义萌芽会在意大利产生而不是其他地区?分析:意大利各城市国家为了在激烈的竞争中取得优势,采取了一些重商政策。
在政治上,工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权;在经济上,手工业、商业和金融业非常发达,是意大利最大的银行业和手工业的中心。
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-采用多元化的评价方式,包括课堂问答、小组讨论、学术论文等,全面评估学生的学习效果。
-关注学生的思维过程,鼓励学生提出独特见解,培养学生的创新意识和历史素养。
-定期组织历史知识竞赛、辩论赛等活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
在导入新课环节,我将运用情境教学法,通过展示文艺复兴时期著名画家达·芬奇的《蒙娜丽莎》和宗教改革时期马丁·路德的画像,引导学生进入历史情境。首先,我向学生提问:“同学们,你们知道这两幅画作背后的历史故事吗?”通过学生的回答,逐步引出本节课的主题——文艺复兴和宗教改革。
5.阅读相关历史资料,了解文艺复兴和宗教改革时期的代表性人物,如达·芬奇、马丁·路德等,并准备在下一节课上进行人物介绍,每人限时3分钟。
作业完成后,请同学们相互交流、讨论,提高彼此的认识。教师将及时批改作业,给予评价和反馈,帮助学生发现并纠正错误,不断提高历史学科素养。同时,鼓励学生在完成作业的过程中,积极思考,勇于创新,培养独立分析和解决问题的能力。
-宗教改革对欧洲社会变革的作用及其历史意义。
-文艺复兴和宗教改革的异同点及其影响。
2.学生讨论过程中,我巡回指导,回答学生疑问,引导学生深入思考,确保讨论的有效性。
(四)课堂练习
在课堂练习环节,我将设计以下练习题,帮助学生巩固所学知识:
1.名词解释:文艺复兴、宗教改革、人文主义。
2.选择题:关于文艺复兴和宗教改革的相关知识。
历史人教版必修3第6课文艺复兴和宗教改革公开课教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解文艺复兴和宗教改革的时代背景,掌握其基本概念和历史意义。
2.掌握文艺复兴的代表人物及其主要作品,理解文艺复兴时期人文主义精神的核心价值。
课件2:第6课 文艺复兴和宗教改革
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最早提出以“人的学问” 代替“神的学问”,被 称为“人文主义之父”。
拉斐尔、 米开朗琪罗、 达.芬奇
思考:文艺复兴时期的思想家 对待宗教的态度?
答案提示:在一定程度上认识 并揭露教会的腐朽、罪恶,但 并未放弃天主教。而是表现为 一种世俗化、人性化的理想。 人文主义者对教会势力抱和解 的态度,不愿走上宗教改革的 道路。
5、文艺复兴的扩展
莎士比 亚
16世纪以后:高潮
哥白尼 意大利
欧洲各国
文学艺术
科学
5、文艺复兴的传播与发展(16世纪)
意大利→西欧诸国 杰出代表:莎士比亚 代表作: 《哈姆雷特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《威尼斯商人》 《仲夏夜之梦》
英国思想家培根、西班牙的塞万提斯等等
人是一件多么了不起的杰 作!多么高贵的理性!多么伟 大的力量!多么优美的仪表! 多么文雅的举动!在行为上多 么像一个天使!在智慧上多么 像一个天神!宇宙的精华!万 物的灵长!
第6课 文艺复兴和宗教改革
• 提起意大利,人们不禁会浮想连翩,那里有世 界最具权威性的足球赛;那里有最诱人的“蒙娜 丽莎的微笑”;那里有世界著名的永恒之城── 罗马,威尼斯、那不勒斯和佛罗伦萨。就在这片 土地上,曾哺育了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪 罗、达·芬奇、伽利略、马可·波罗等伟大的人 物;也是在这块土地上诞生了恺撒大帝、墨索里 尼和暴君。
辉煌的古代希腊罗马文化(条件)
文艺复兴 14-17世纪
推动
实质 新兴资产阶级的思想解放运动
核心是人文主义
内容
A以人为中心 B反对教会
C崇尚理性与科学知识
表现 文学三杰 艺术
影响(意义)A、B、C
推动了宗教改革
宗教改革
导火线 赎罪券 经过: 德意志 影响
文艺复兴和宗教改革 公开课课件
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三、打破禁锢的囚笼——“本我”
三、打破禁锢的囚笼——“本我”
探究:有人说,在促进思想解放方面,宗教改革比文艺复兴有很 大的进步,表现为它将“人文精神”进一步弘扬。如何理解?
文艺复兴
宗教改革
——新文化运动 否定神学思想
人文主义
——社会运动 否定教皇绝对权威
找到现世中的“自我”
找到神权下的“自我”
上流社会 知识阶层
②意大利城市兴 起,资本主义萌 芽发展
主张
文艺复兴
借助
③灿烂的古希 腊、罗马文化
神本主义
人文主义 主 张
实际上资产阶级文化的兴起,是一场思想解放运动。
二、冲破禁锢的斗争——“有我”
中世纪 神人为文主中义心 禁欲主义
主张以人为中 心,肯定人的价 值和尊严,提倡 追求现实生活中 的自由﹑幸福和 物质享受……
思考:从片段一可知,但丁对以教皇为首的天主教会持怎样的态度? 从片段二可知但丁崇尚什么?
二、冲破禁锢的斗争——“有我”
《满脑子甜蜜的幻想》
满脑子甜蜜的幻想,使我同别人全都疏远,因而我独自 浪迹天涯,经常神思恍惚,忘乎所以,寻找我避而不见的 她……
哦,如果我没错儿,我在她高扬而阴郁的眉间看到一 丝怜悯的光芒,使我那颗忧伤的心豁然开朗。于是我又振作 精神;我正想在她面前冒昧的作一番表白,可要说的话太多, 竟不敢启齿把话儿讲。
——《彼特拉克诗选》钱鸿嘉译
禁欲苦行
肯定自然欲望
二、冲破禁锢的斗争——“有我”
我不想变成上帝,或者居住在永恒中,或者 把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够 了。这是我所企求的一切,我自己是凡人,我只 要求凡人的幸福。
——彼得拉克
憧憬来世
追求现世幸福
文艺复兴与宗教改革公开课
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宗教改革
《九十五条论纲》
材料三:当钱币投入钱柜叮当响时,增加的只是贪婪爱 财的欲望,而不是灵魂升天„„信徒得救,一不靠教皇, 二不靠圣礼,只有靠终生“悔改”才是基督的正道。
问题2、结合材料三及所学知识,指出马丁·路德宗教改 革的思想主张。
马丁· 路德主要宗教观点 信仰上帝就可得救 直接阅读、解释《圣经》 蔑视权威,信仰自由
雕塑
绘画
米开朗琪罗
拉斐尔
《大卫》
《西斯廷圣母》 《圣母子》
美术 三杰
戏剧
莎士比亚
《哈姆雷特》
对象的表情和含义, 完全跟了你的情绪而 转移。你悲哀吗?这 微笑就变成感伤的, 和你一起悲哀了。你 快乐了吗?她的口角 似乎在牵动,笑容在 扩大,她面前的世界 好像与你的同样光明 同样快乐。 ——傅雷《世界美术 名作二十讲》
虽同为封建社会,与中国的封建社会却有 天壤之别
(1)政治版图支离破碎(国家林立) (2)封建制度体系严密(封闭的庄园经济、 戒备森严的城堡、直插天际的尖顶教堂) (3)严重的政教冲突(教权凌驾于王权之上, 二者时而勾结,时而明争暗斗)
一、文艺复兴
• 原因(背景)
资本主义萌芽的出现 天主教 经济的发展 新兴的资产阶级 追求财富、现世享乐 关注人的本身的发展
500年来,文艺复兴 大师米开朗基罗创造 的“大卫像”,始终 被视为西方美男子强 健体魄的代表。“大 卫”像身高4.1米,体 格健美,神态坚定, 肌肉紧张而饱满,被 认为是西方美术史上 最值得夸耀的男性人 体雕像之一。
中世纪圣母子
拉斐尔的《圣母子》
主教的俱乐部
教皇出巡
材料一:罗马教皇利欧十世(1513-1521),生活奢侈淫逸而且喜 爱艺术。1517年,教会因兴建圣彼得大教堂出现资金短缺,因此, 教会用售卖赎罪券的方式在德国搜刮民脂民膏。 他的推销员,在宣传赎罪券的功能时说:“当你购买赎罪券的 银钱叮当落在箱子里,你的亲人就从炼狱的火焰中出来了。” 更有一名无耻的推销员则对他的顾客说:“你投下银钱,现在 我看见你父亲的左腿已经迈出炼狱的火焰只剩右腿还在火里面;再 继续加钱吧!” 那人说:“不必了。我父亲并没有右腿!” 材料二:教皇是一切富人中的最富有者,为什么不用他自己的钱 来建造圣彼得教堂,而必须花费可怜的信徒们的钱呢? ——马丁·路德 问题1:结合材料一、二回答,材料二的叙述针对的是当时的什么 事件?由此引发了什么运动?掀开其序幕的事件是什么?
第6课《文艺复兴和宗教改革》课件.ppt
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2、影响
(1)新兴资产阶级形成——
(包括手工工场主、商人、金融家)
(2)在思想上,新兴资产阶级要求进行思想
变革
二为文化发展提供了
有利的物质环境 ,这是意大利成为文艺复兴发源地的前 提条件;
(2)新兴资产阶级形成并提出自己的要求; (3)人才优势; (4)古希腊罗马丰富的文化遗存
代欧洲的兴起》,学林出版社,1997年版,第82-83页。
教皇名称
搜刮金额 克莱门特五世 1305—1314 81.4万金币
约翰二十二世 1316—1334 克莱门特六世 1342—1352
在位时间
450万金币 200万金币
——刘明翰著:《罗马教皇列传》,东方出版社, 1995年版,第103页。
《九十五条论纲》节选
肯定人的欲望,歌颂自然的人性的人文主义思想
②、但丁和彼特拉克
但丁 《神曲》
彼特拉克 “人文主义之父”
但丁
但丁· 亚利基利1265年—1321年), 意大利诗人,现代意大利语的奠基 者,欧洲文艺复兴时代的开拓人物 之一,以长诗《神曲》留名後世。 恩格斯评价说:“封建的中世纪的 终结和现代资本主义纪元的开端, 是以一位大人物为标志的,这位人 物就是意大利人但丁,他是中世纪 的最后一位诗人,同时又是新时代 的最初一位诗人”。
6.文艺复兴的评价
性质:是一场资产阶级的思想文化运动 (1)文艺复兴解放了人们的思想,冲破了基督教神 学桎梏,唤醒了人的自我意识,为后来启蒙思想的 出现打下了基础。 (2)文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史 上的绚烂篇章,促进了文学艺术的发展。
(3)人文主义提倡科学实验、注重实践,推动了近 代自然科学的产生。 (4)局限性:对人文主义的过分推崇,造成运动后期 个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
第6课 文艺复兴和宗教改革 公开课
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镶嵌画: 《查士丁尼皇帝和廷臣》
《镶嵌玻璃窗》
庄 严 的 圣 母
达·芬奇
达·芬奇,意大利文艺复兴 时期的一位画家,也是整个欧洲 文艺复兴时期最杰出的代表人物 之一。他学识渊博,是多才多艺 的美术家、雕塑家、建筑家、工 程师、科学家、科学巨匠、文艺 理论家、大哲学家、诗人、音乐 家和发明家。
政治上:权力至高无上,教权高于王权。封建统 治的中心。 经济上:最大的封建主,占有各国1 / 3的土地, 收取什一税。 思想文化上:垄断文化教育,钳制人们思想。 社会生活:人们既是国家的臣民,又是教会的子 民,一个人从生到死都离不开教会。来自思考:14、15世纪欧洲有
经济:欧洲资哪些些发本发展主展有义?何的天 影主 响兴教 ?起会对这 重商主义思想的流行。
教皇内权诸侯力乘好机比反叛太。阳10,75国年1王月权,年力 犹如月仅亮2,6岁它的的亨利光四是世向带着太他阳的借妻子和 的。 孩堡子,,站—前在往满教意地皇大白利雪英北的诺部卡森的诺卡莎三诺城世莎堡城的
这段院子材里料。反根据映惯了例什,年么轻问的题德皇?赤
足披毡站在寒冷的雪地里苦苦恳请教皇接见,并
达·芬奇 《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 美术三杰 米开朗琪罗 《大卫》、西斯廷教堂圆顶画
拉斐尔 《雅典学院》、《西斯廷圣母》
“新世纪第一位诗人” “人文主义之父”
但丁
彼特拉克
薄伽丘
人物介绍
薄伽丘
《十日谈》是用意大利方言创作的短篇小说集,叙述1348年 佛和人和禁《事的艺罗讲文教欲叙人,十伦故主会主日述的全萨事义。义谈了理面黑消思爱是卑想和》死遣想情违贱,谐还病时贯故背者强地批肆光穿事自以调发评行,这在然智人展封时部规慧应。建1《0《 齐 事 把 信 声 亚 变,故律和当当特十天十亚的为他望帕成事和毅既时权日1里0日帕无他是,雷圣集人力健,,谈名每谈雷赖祷一他托徒。性战康维》《男人托。告个告是,》作的胜、护中十女讲的临的难诉如称第者,高俊社占日青一切终神得成何圣一把人贵美会有谈年个帕忏父的千圣齐个抨有者,平重》到故雷悔骗好上洁亚故击权。又等被要乡事洛时得人万。帕事的享作聪和称的村,是,晕 。的这雷讲矛 受 者 明男为地避共一他头这善样托的头爱还、女“位难得名胡转位男,。是直情宣勇平人。,1做吹向神信无:指和扬敢等曲作借00尽一,父女赖外宗现全,。”者欢个了通竟很,居号教世面多不,认宴故坏,相有齐然叫神幸发才少是为歌事学福展多故和,舞。。 但丁的《神曲》齐名的文学作品,也被称为《神曲》的姊妹篇。
第六课文艺复兴与宗教改革 公开课 (课堂PPT)
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请思考:
“纱幕”指的是什么?神学世界观; “烟消云散”指的是什么?神宗学教世的界束观缚的下束被缚解被放冲出破来,;人和人性从 “在意大利,这层纱幕最先烟消云散”的原因是什么?
原因是意大利最早出现了资本主义的萌芽,最早发生
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了文艺复兴运动。
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关于宗教
宗教不同于迷信。宗教一
物理研究到了 尽头就是哲学,而
中《歌集》对以后的欧洲诗歌产生了巨大而持 久的影响,彼特拉克因此被授予“桂冠诗人” 称号。 最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”
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文艺复兴全盛期的杰出代表 “美术三杰”
达·芬奇《自画像》
达·芬奇(1452—1519), 意大利文艺复新时期最负盛名的 艺术大师、科学家,知识渊博、 多才多艺。他生于佛罗伦萨郊区 的芬奇镇,卒于法国。恩格斯对 他的评价很高,赞扬他“不仅是 大画家,而且是大数学家、力学 家和工程师”。
意大利文艺复兴的成就
代表人物
主要成就
文 薄伽丘
学 三
但丁
杰 彼特拉克
《十日谈》 《神曲》 《歌集》
美 术
达·芬奇
《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》
三 米开朗琪罗 《大卫》《摩西》
杰 拉斐尔
《西斯廷圣母》
15
文学三杰
但丁
彼特拉克
薄伽丘
文艺复兴的先驱 “人文主义之父” 《十日谈》欧洲
《神曲》
《歌集》
文学史上第一部 现实主义著作。16
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文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力 量,铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主 义核心内涵的古希腊名言是
A.求知是人类的本性 B.心灵美比形体美更珍贵 C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D.健康和聪明是人生的两大幸福
校级公开课 第6课 文艺复兴与宗教改革
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《最后的晚餐》
雕像充分体 现了一种顽强、 坚定和正义的精 神气质。他双眉 紧锁,目光炯炯, 全神贯注,显示 出压倒一切敌人 的威武姿态。是 雕塑史上最杰出 的作品之一。 米开朗基罗《大卫》
请同学们认真比较、欣赏这几幅画在人物服饰、 面部表情、肢体语言等方面有什么不同?
中 世 纪 的 宗 教 画 拉 斐 尔 的 圣 母 画
9.文艺复兴运动是西方的第一次思想解放运动, 文艺复兴的先驱们所承担的主要历史任务是[ ]
A.把人从禁欲主义束缚下解放出来 B.复兴希腊、罗马的古典文化 C.把人从罗马教皇控制下解放出来 D.把人从封建主控制下解放出来
二、宗教改革
1.宗教改革的背景
①文艺复兴运动的影响,宣扬人文主
义,起到了思想解放的作用。 ② 天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨
彼特拉克
从少年时代起,彼特拉克就非 常喜爱文学、修辞,对古典作家的 作品尤为倾倒。但是作律师的父亲 希望他放弃文学、诗歌,去做一名 法学家,先后多次被父亲送去学习 法律。1326年,他的父亲去世,彼 特拉克得以放弃法学,自由地发展 自己的爱好,后来成为享誉整个欧 洲的著名作家。他的创作很丰富, 其中《歌集》、《阿非利加》《意 大利颂》等尤其著称于世。被称为 “人文主义之父”。
二、文艺复兴
1.原因
(1)、前提:资本主义萌芽首先在意大利出现
(2)、物质基础:意大利的经济繁荣 (3)、人才基础:汇聚了众多人才 (4)、文化基础:意大利所具有的古代希腊、 古代罗马丰厚的文化遗存
3、核心:人文主义 ---主张以人为中心而不是以神为 中心,认为人是现实生活的创造者和 主人,要求肯定人的价值和尊严
4.成就
但丁
表现:文学、艺术、科学
文艺复兴和宗教改革【公开课教学PPT课件】
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“情”根深种 ——信仰时代的人文主义
乔托,《圣母子荣登宝座》,1310年 《圣母与圣婴》,库柏,约1275年
【设计意图】:肯定中世纪的进步,导出中世纪缓慢发展的原因。
“• 材情料”2:根“我深们种不反对任何愿意制作画像的人来制作画 许他们遭到—破—坏,信如仰果时有人代要的这样人做文的话主。义”
——阿尔琴《加洛林书》 • 故事:形象、色彩、材质都相同的美人画像,如果标题
——刘冰,《达芬奇与解剖学》
【设计意图】以达·芬奇为例重点分析,让学生看到当时艺术家高超 的技巧来源于现实的努力,旨在证明上帝造物的伟大。
陶“情”适性 ——文艺复兴时期的人文主义大发展
那么文艺复兴的思想解放仅限于艺术绘画吗? 阅读课本,了解“文学三杰”。
人物 代表作
“文学三杰”
【设计意图】从简处理,将知识回归课本,系统整理知识点。
米开朗基罗,《夜、晨、暮、昼》 1520-1534年
【设计意图】欣赏米开朗基罗的 代表雕塑组并了解艺术家,看到 艺术作品中也有“非宗教”题材 的作品。
陶“情”适性 ——文艺复兴时期的人文主义大发展
• 《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉 的肖像画杰作。它代表达·芬奇 的最高艺术成就,成功地塑造 了资本主义上升时期一位城市 有产阶级的妇女形象。画家力 图使人物的丰富内心感情和美 丽的外形达到巧妙的结合,那 如梦似的妩媚微笑,被不少美深种 ——信仰时代的人文主义
二、陶“情”适性 ——文艺复兴时期的人文主义大发展
三、“情”随事迁 ——宗教改革时期的人文主义高潮
导入
为什么同是圣母题材、同为教堂壁画, 在不同时代会发生如此大的变化?
这种变化的深层意义是什么?
这种变化又将给西欧社会带来什么?
【设乔托计,意《圣图母】子荣以登形宝座象》的,1图310片年 及达·芬问奇题,《的圣形母子式与导圣安入娜、》,并14聚99-焦15文03年 艺复兴的背景、内容与影响。
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文艺复兴全盛期的杰出代表
“美术三杰”
达· 芬奇《自画像》
达· 芬奇(1452—1519), 意大利文艺复新时期最负盛名的 艺术大师、科学家,知识渊博、 多才多艺。他生于佛罗伦萨郊区 的芬奇镇,卒于法国。恩格斯对 他的评价很高,赞扬他“不仅是 大画家,而且是大数学家、力学 家和工程师”。 达· 芬奇与米开朗琪罗、拉斐 尔并称文艺复兴后三杰,尤以 《最后的晚餐》和《蒙娜· 丽莎》 等画驰名于世。
三、感悟文艺复兴
【分析评价】文艺复兴运动的历史影响有些? 积极意义 在思想方面:文艺复兴冲破了基督教神学桎梏,唤 醒了人的自我意识,为后来启蒙思想的出现打下了基 础;在精神方面为资本主义的胜利和发展开辟道路。 在文学艺术方面:文艺复兴时期众多的精湛艺术成 为人类艺术史上的绚烂篇章,永放光芒。 在自然科学方面:人文主义提倡科学实验、注重实 践,催生了近代自然科学。
米开朗琪罗《大卫》
米开朗琪罗<摩西>
摩西是希伯莱神话中 犹太人的先知,他拯救 了在埃及做奴隶的犹 太人.
表达对自由的信念
画中圣母没有 丝毫的神秘感, 完全是一位充满 了欢乐、幸福、 美丽的人间母亲。
拉 斐 尔 的 ︽ 西 斯 廷 圣 母 ︾
二、感受文艺复兴
比较两幅画 面有什么不 同?
中世纪的《圣母与圣子 》
中世纪
• 中世纪(约公元476年~公元1453年),是欧洲历 史上的一个时代(主要是西欧),由西罗马帝国 灭亡(公元476年)开始计算,直到文艺复兴时期( 公元 1453年)之后,资本主义抬头的时期为止。 “中世纪”一词是从15世纪后期的人文主义者开 始使用的。这个时期的欧洲没有一个强有力的政 权来统治。封建割据带来频繁的战争,造成科技 和生产力发展停滞,人民生活在毫无希望的痛苦 中,所以中世纪或者中世纪的早期在欧美普遍称 作“黑暗时代”,传统上认为这是欧洲文明史上 发展比较缓慢的时期。
局限性:???
局限性:???
局限性
人文主义思想内容过分强 调资产阶级“个人”意志, 忽视“公共”意志和道德, 造成文艺复兴运动晚期个 人私欲的膨胀、泛滥和社 会混乱。
文艺复兴运动是西方的第二次思想解放运动,文艺 复兴的先驱们所承担的主要历史任务是( ) A. 把人从宗教思想束缚下解放出来 B. 复兴希腊、罗马的古典文化 C. 把人从罗马教皇控制下解放出来 D. 把人从封建主控制下解放出来
判断下列哪一种观点有悖于人文主义思想 A、人是罪恶、卑微、消极的存在,只有上帝才是 完美的 B、大多数时候,落在人们头上的幸福或不幸取决 于他们自己 C、神圣的种子不落在家族,而落在个人头上 D、真正的高贵并非天生,而是自为的。
文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力
量,铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主 义核心内涵的古希腊名言是 A.求知是人类的本性 B.心灵美比形体美更珍贵
通过以上感受归纳文艺复兴的核心思想?
人文主义 : 主张以人为中心而不是以神为中心。 提高人的地位,贬低神的地位。肯定人的价 值和尊严。反对教会的禁欲苦行,提倡追求自 由、幸福、物质享受,鼓励发财致富和冒险精 神,崇尚理性和科学,追求知识。
宗教神学 : 以神为中心 禁欲和来世 等级观念 蒙昧主义 人文主义: 以人为中心 现世的享受 自由平等 重视知识 资产阶级的世界观
C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
D.健康和聪明是人生的两大幸福 解析 根据人文主义的内涵(以人为中心而不是以神为中 心),分析比较各项,C项表述最能体现这一点。
三、感悟文艺复兴
阅读材料,思考文艺复兴运动的历史影响有些? 材料1: “在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力 面前,中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期 间人文主义者的启发,欧洲随之而来的是商业革 命、宗教改革、政治革命,并且开创了一个理性 的时代,世界也随之发生了巨大的变化。 ——恩格斯 冲破基督教神学桎梏,是伟大的思想解放运动;
为 科 学 献 身 的 布 鲁 诺
一位哲人说过:“这(文艺复兴)是一次人类从 来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个 需要巨人并产生了巨人的时代”。下列人物中属 于这个时代的巨人有( ) ①但丁 ②马丁•路德 ③米开朗琪罗 ④达•芬奇 ⑤伏尔泰 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.②③⑤ 【解析】题干要注的是文艺复兴时代的人物,②是宗 教改革时期的人物,⑤是启蒙运动时期的人物, 所以选A。
材料2: 欧洲的“文艺复兴”是一个“需要巨人 而且产生巨人──在思维能力、热情和性 格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨 人的时代”。 ——恩格斯 众多精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章。
材料3:
哥白尼《天体运行论》
(1543年初版)
“自然科学借以宣布其独立的革命行动,便是哥白 尼那本不朽著作的出版,他用这本书来向自然事物方面 的教会权威挑战,从此自然科学便开始从神学中解放出 来。科学的发展从此便大踏步前进。”——恩格斯 催生了近代自然科学。
(二)教会垄断西欧文化千年之久, 人们生活在缺乏理性思维和人文精神的蒙昧之中。 2、经济:14世纪以来意大利出现资本主义萌芽(根本)
3、阶级:新生资产阶级形成 4、思想:当时资产阶级没有成熟思想体系,为追求 财富和现世人生幸福,借助意大利保留较多的希腊罗 马传统文化表达反封建思想。
中世纪神学观念:
人是神的附属 为信仰而生活
下面哪些词汇可以反映中世纪人 们主要的精神状态?
随心所欲 禁欲苦行 无拘无束
压抑人性
思想开放 言论自由
张扬个性
愚昧迷信 神权至上
麻木顺从
以人为本 追求享乐
一、文艺复兴
探究 :阅读教材思考为什么把这场运动称 为“文艺复兴”?其实质是什么?
文艺复兴的实质:
A
《神曲》抨击了教会的贪婪 腐化例如,但丁把当时的教皇卜 尼法斯八世安排在九层地狱的第 八层,在一个火窟中永远受烈火 的煎熬。但丁对地狱中的另外一 个教皇尼古拉三世说: 你留在这里吧,因为你受的刑罚是 公正的…… 因为你的贪婪使世界陷于悲惨, 把好人蹂躏,把恶人提升。 ……你们把金银看作你们的上帝, 你们和偶像崇拜者有什么不同?
抨击教会的禁欲思想, 主张顺从人的天性。
《十日谈》的一则故事:一个从小与世隔 绝的青年,跟父亲下山进程,路遇一群年 轻漂亮的姑娘,青年问父亲这些是什么东 西,虔诚信仰天主教的父亲答道:“她们 全是祸水,叫绿鹅。”他嘱咐儿子低下头 去,眼睛盯着地面,别去看她们。谁知儿 子却说:“爸爸,让我带一只绿鹅回去 吧!”薄伽丘用这则故事想要说明( ) A.人的自然天性无法阻挡 B.人生的目的是追求幸福 C.将女人比作祸水很愚蠢 D.青年人从来不盲从盲信
美 术 三 杰
文学三杰
但丁 彼特拉克 薄伽丘
文艺复兴的先驱 “人文主义之父” 《十日谈》欧洲 文学史上第一部 《神曲》 《歌集》 现实主义著作。
人物介绍
薄伽丘
《十日谈》欧洲 文学史上第一部 现实主义著作。
薄伽丘(1313—1375 )出生于佛 罗伦萨富商家庭,其代表作是《十日 谈》,小说描写10个青年男女为躲避黑 死病,在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了 10天,轮流讲了100个故事,故书名《十 日谈》。这部文艺复兴早期产生的名著, 为作家赢得了“欧洲短篇小说之父”的 不朽声名。
拿破仑将《蒙娜丽莎 》挂在卧室内,每日 独自欣赏多次 法国总统戴高乐心绪 不宁时,便前往卢浮 宫赏画 1954年英国首相丘 吉尔派出六架专机和 300多名礼仪小姐,将 它从巴黎接到伦敦, 法国破例允许丘吉尔 用手指摸画,但规定 手指必须反复洗刷和 严格消毒
雕像充分体现 了一种顽强、坚定 和正义的精神气质。 他双眉紧锁,目光 炯炯,全神贯注, 显示出压倒一切敌 人的威武姿态。是 雕塑史上最杰出的 作品之一。
A
春秋战国时期和文艺复兴时期,都是“人”被发现和 重视的时代。二者的共同之处是: A、都处于转型时期,体现了新兴阶级的要求 B、都是反封建的思想武器 C、都是资本主义萌芽出现后的必然结果 D、都是教会神学长期统治的结果旗号
课堂训练:阅读:
在中世纪,人类意识的两个方面——内心自省和外界 观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下,处于睡眠或半 醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚偏见织成的,透过它 向外看,世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利, 这层纱幕最先烟消云散。 ——布克哈特《意大利文艺复兴时 期的文化》 请思考: 神学世界观; “纱幕”指的是什么? 神学世界观的束缚被冲破,人和人性从 “烟消云散”指的是什么? 宗教的束缚下被解放出来; “在意大利,这层纱幕最先烟消云散”的原因是什么? 原因是意大利最早出现了资本主义的萌芽,最早发生 了文艺复兴运动。
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪
原罪说:亚当、夏娃偷吃禁果, 证明肉体是罪恶的王国。上帝 将其逐出伊甸园,罚其在满是 荆棘和蒺藜的大地上终身劳苦。 赎罪说:人间不是幸福,人只 有抑制自己的情欲和欢乐,忏 悔错误,走完人生痛苦的历程, 才能接近上帝,获得永恒的幸 福。 来世说:人本身是鄙贱的,应 该消极处世,把一切寄托于来 世。
拉斐尔《西斯廷圣母 》
文艺复兴的扩展
16世纪以后:高潮
莎士比亚
哥白尼
意大利
文学艺术
欧洲各国
科学
文 艺 复 兴 的 扩 展
文
学
英 国 法 国 德意志 西班牙
波兰
莎士比亚 拉伯雷 伊拉斯谟 塞万提斯
哥白尼
《哈姆雷特》 《巨人传》 《愚人颂》 《堂吉柯德》
自然科学
提出“太阳中心说” 证实“太阳中心说”
《神曲》中的插图 ——但丁在地狱中
“中世纪的最后一 位诗人,新时代的最 初一位诗人”。 —恩格斯
“人文主义之父”——彼特拉克
彼特拉克热爱生活,热爱美 丽的大自然,反对中世纪教会长 期以来宣扬的禁欲主义。他喜欢 游览,尤其喜欢登高远眺,领略 自然风光。在风景秀丽的地方, 在远离城市喧嚷的田园山庄中, 彼特拉克挥笔写下了许多著名的 诗作。他一生的创作很丰富,其 中《歌集》对以后的欧洲诗歌产生了巨大而持 久的影响,彼特拉克因此被授予“桂冠诗人” 称号。 最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”