第1讲走进细胞ppt课件
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高考调研 · 高三总复习 · 生物
2．常见的原、真核生物(将序号填入所属集合中) ①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌 ⑨变形虫 ⑩毛霉
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高考调研 · 高三总复习 · 生物
3．判断正误 (1)病毒是一种原核生物。( ) (2)蓝细菌(蓝藻)、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物。 () (3)乳酸菌与酵母菌相比，细胞内没有核糖体。( ) (4)硝化细菌的有氧呼吸主要在线粒体中进行。( )
高考调研 · 高三总复习 · 生物
一、生命活动离不开细胞 1．细胞是生物体________和________的基本单位。 2．单细胞生物依赖________完成各种生命活动。 3．多细胞生物依赖各种________密切合作，共同完成一系 列复杂的生命活动。 4．病毒没有________结构，只有依赖________才能生活。
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高考调研 · 高三总复习 · 生物
五、细胞学说的建立 1．细胞学说的内容 (1)细胞是一个有机体，________都由细胞发育而来，并由 ________所构成。 (2)细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与 其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从________中产生。
活细胞 二、1.(1)细胞 组织 系统 种群 群落 生物圈 (2)①
细胞 (3)⑥生物圈 (4)具有细胞形态的单细胞生物 三、1.低 视野中央 2.转换器 3.反光镜 细准焦螺旋
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高考调研 · 高三总复习 · 生物
四、1.(1)没有以核膜为界限的细胞核 (2)拟核 核糖体 (3)叶绿体 藻蓝素和叶绿素 (4)DNA分子(遗传物质)
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(1)图1的细胞与图3细胞最主要的区别是_________________ _____________________________________________________。
(2)写出图1中下列结构的名称：①________；⑤________。 (3)图2蓝藻细胞中无图3细胞中的③________，但它也能进 行光合作用的原因是含有________________及光合作用所需的 酶。 (4)图1和图3细胞的统一性表现在：都有细胞膜、核糖体和 ________。
成的。( ) (2)用 35S 和 32P 标记的噬菌体去侵染大肠杆菌后，预计在大
肠杆菌体内测出的放射性元素是 35S 和 32P。( ) (3)细胞内的生物大分子没有生命。( )
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(4)原子、分子、细胞器、细胞或个体、种群、群落、生态系 统都属于人体的结构层次。( )
(5)长江里的全部鱼构成生命系统结构层次中的种群；芜湖天 门山上所有的生物构成生命系统结构层次中的群落。( )
(6)发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻。( ) (7)大肠杆菌中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器。( )
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(8)原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸。( ) (9)布鲁氏杆菌在分裂过程中不出现基因重组。( ) (10)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为 遗传物质。( ) (11)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。( ) (12)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的。( ) (13)细胞通过分裂产生新细胞。( )
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二、生命系统的结构层次 下图表示生命系统结构层次的大小关系
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(1)写出图中各数字表示的结构层次名称： ①________，②________，③________，④________，⑤ ________，⑥________。 (2)最基本的生命系统：________。 (3)最大的生命系统：________。 (4)地球上最早的生命形式：__________________________ ______________________________________________。
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2．细胞学说的意义 细胞学说的建立揭示了细胞的________性和生物体结构的 ________性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基 础，它是自然科学史上的一座丰碑。
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自我校对 一、1.结构 功能 2.单个细胞 3.分化的细胞 4.细胞
2．(1)原核生物：①③⑤⑦⑧；真核生物：②④⑥⑨⑩ (2)①× ②√ ③× ④×
五、1.(1)一切动植物 细胞和细胞产物 (2)相对独立 (3)老细胞 2.统一 统一
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基础自测 判断正误 (1)H7N9(致病性禽流感病毒)是由 5 种碱基和 8 种核苷酸组
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第一单元 走近细胞和 组成细胞的分子
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高考调研 · 高三总复习 · 生物
来自百度文库第 1 讲 走近细胞
[考纲要求] (1)细胞学说的建立过程(Ⅰ)。(2)多种多样的细胞 (Ⅱ)。(3)实验：用显微镜观察多种多样的细胞。
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教材导学
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三、高倍镜的使用方法 1．在________倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移 至________。 2．转动________换成高倍物镜。 3．转动________使视野明亮，观察并用________调焦。
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四、原核生物和真核生物 1．原核细胞与真核细胞的比较
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【答案】 (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)√ (7)× (8)× (9)√ (10)× (11)√ (12)× (13)√
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考点突破
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考点一 病毒 1.病毒的知识构建
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2．常见的原、真核生物(将序号填入所属集合中) ①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌 ⑨变形虫 ⑩毛霉
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3．判断正误 (1)病毒是一种原核生物。( ) (2)蓝细菌(蓝藻)、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物。 () (3)乳酸菌与酵母菌相比，细胞内没有核糖体。( ) (4)硝化细菌的有氧呼吸主要在线粒体中进行。( )
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一、生命活动离不开细胞 1．细胞是生物体________和________的基本单位。 2．单细胞生物依赖________完成各种生命活动。 3．多细胞生物依赖各种________密切合作，共同完成一系 列复杂的生命活动。 4．病毒没有________结构，只有依赖________才能生活。
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五、细胞学说的建立 1．细胞学说的内容 (1)细胞是一个有机体，________都由细胞发育而来，并由 ________所构成。 (2)细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与 其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从________中产生。
活细胞 二、1.(1)细胞 组织 系统 种群 群落 生物圈 (2)①
细胞 (3)⑥生物圈 (4)具有细胞形态的单细胞生物 三、1.低 视野中央 2.转换器 3.反光镜 细准焦螺旋
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四、1.(1)没有以核膜为界限的细胞核 (2)拟核 核糖体 (3)叶绿体 藻蓝素和叶绿素 (4)DNA分子(遗传物质)
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(1)图1的细胞与图3细胞最主要的区别是_________________ _____________________________________________________。
(2)写出图1中下列结构的名称：①________；⑤________。 (3)图2蓝藻细胞中无图3细胞中的③________，但它也能进 行光合作用的原因是含有________________及光合作用所需的 酶。 (4)图1和图3细胞的统一性表现在：都有细胞膜、核糖体和 ________。
成的。( ) (2)用 35S 和 32P 标记的噬菌体去侵染大肠杆菌后，预计在大
肠杆菌体内测出的放射性元素是 35S 和 32P。( ) (3)细胞内的生物大分子没有生命。( )
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(4)原子、分子、细胞器、细胞或个体、种群、群落、生态系 统都属于人体的结构层次。( )
(5)长江里的全部鱼构成生命系统结构层次中的种群；芜湖天 门山上所有的生物构成生命系统结构层次中的群落。( )
(6)发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻。( ) (7)大肠杆菌中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器。( )
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(8)原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸。( ) (9)布鲁氏杆菌在分裂过程中不出现基因重组。( ) (10)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为 遗传物质。( ) (11)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。( ) (12)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的。( ) (13)细胞通过分裂产生新细胞。( )
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二、生命系统的结构层次 下图表示生命系统结构层次的大小关系
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(1)写出图中各数字表示的结构层次名称： ①________，②________，③________，④________，⑤ ________，⑥________。 (2)最基本的生命系统：________。 (3)最大的生命系统：________。 (4)地球上最早的生命形式：__________________________ ______________________________________________。
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自我校对 一、1.结构 功能 2.单个细胞 3.分化的细胞 4.细胞
2．(1)原核生物：①③⑤⑦⑧；真核生物：②④⑥⑨⑩ (2)①× ②√ ③× ④×
五、1.(1)一切动植物 细胞和细胞产物 (2)相对独立 (3)老细胞 2.统一 统一
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第一单元 走近细胞和 组成细胞的分子
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来自百度文库第 1 讲 走近细胞
[考纲要求] (1)细胞学说的建立过程(Ⅰ)。(2)多种多样的细胞 (Ⅱ)。(3)实验：用显微镜观察多种多样的细胞。
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教材导学
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三、高倍镜的使用方法 1．在________倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移 至________。 2．转动________换成高倍物镜。 3．转动________使视野明亮，观察并用________调焦。
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四、原核生物和真核生物 1．原核细胞与真核细胞的比较
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【答案】 (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)√ (7)× (8)× (9)√ (10)× (11)√ (12)× (13)√
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考点一 病毒 1.病毒的知识构建