闽教版七年级信息技术话说信息技术应用
最新闽教版七年级上信息技术教案(优秀版)word资料
最新闽教版七年级上信息技术教案（优秀版）word资料2020 年闽教版七年级上信息技术教案2020 -2020 学年上学期信息技术教案课题：活动一：话说信息技术应用教学目标：1．通过感受和描述身边的信息，感知信息，了解信息的概念及其特征。
2．了解信息技术及其发展过程。
3．感受信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。
4．能正确认识信息技术对社会产生的影响。
教学重难点：1．教学重点：了解信息及其特征、信息技术及其发展，能正确认识信息技术对社会产生的影响。
2．教学难点：了解信息的概念及其特征。
教学准备：1．教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。
2．资源准备：课件、《感觉剥夺实验》故事、课前布置学生查阅并完成表1-1、《数字化跑道》视频、近代信息技术的实例图片、增强现实技术图片、增强现实技术图片、云计算图片。
教学课时：2课时教学过程：123456课题：活动二：探索信息编码教学目标：1、体验信息编码的过程，了解信息编码基本原理。
2、初步了解二进制数、ASCII编码、汉字编码等计算机中的信息编码。
3、了解条形码、常用的信息编码及其应用。
4、体验信息编码的应用，建立使用信息编码解决工作生活中的问题的意识。
教学重难点：1、教学重点：体验信息编码的过程，了解信息编码基本原理；了解计算机中的信息编码以及生活中常用信息编码的应用。
2、教学难点：了解信息编码的基本原理及意义；了解计算机中的信息编码以及生活中常用信息编码的应用。
教学准备：1、教学环境。
软件：Microsoft PowerPoint 、视频播放软件硬件：多媒体计算机房、教学广播控制系统。
2、教学资源：《泰坦尼克号》片段，《天赐·第一季》片段，视频《洛川苹果安全身份证》、《食品安全记》、《祭墓形式》7教学课时：2课时教学过程：8910111213课题：活动三：导购电脑设备教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成；认识计算机硬件的主要部件及其作用。
初中闽教版信息技术教案
初中闽教版信息技术教案1. 了解信息技术的概念和应用领域，理解信息技术的对社会发展的影响。
2. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、操作界面熟悉、文件基本操作等。
3. 学会使用搜索引擎，进行信息检索和资料收集。
4. 培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 信息技术的概念和发展2. 计算机的基本操作3. 搜索引擎的使用4. 信息检索和资料收集三、教学过程1. 导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引发学生对信息技术的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 讲解信息技术的概念和发展：教师通过讲解，学生了解信息技术的定义、发展历程和现状，理解信息技术对社会发展的影响。
3. 计算机基本操作练习：学生分组进行计算机基本操作练习，包括开关机、操作界面熟悉、文件基本操作等。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 搜索引擎的使用：教师讲解搜索引擎的基本使用方法，学生进行实际操作，学会使用搜索引擎进行信息检索和资料收集。
5. 信息检索和资料收集：学生分组进行信息检索和资料收集，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得和收获。
同时，教师提出拓展任务，引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的概念和发展，引导学生了解信息技术的基本知识。
2. 实践操作法：让学生亲自动手进行计算机基本操作练习，培养学生的实际操作能力。
3. 小组合作法：学生分组进行信息检索和资料收集，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果：检查学生计算机操作练习和信息检索成果，评价学生的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求和改进方向。
六、教学资源1. 教材：闽教版《信息技术》七年级上册2. 计算机设备：保证每名学生都能进行实践操作3. 网络资源：搜索引擎、相关网站等七、教学时间1课时（45分钟）八、教学步骤1. 导入（5分钟）：展示信息技术在生活中的应用实例，引发学生兴趣，激发学习动机。
闽教版七年级下册信息技术探究函数应用 (2)
我们知道父母用心血和汗水赚钱很辛苦，规 划好零用钱支出为父母省钱，提倡节约用钱。
有规律的数据，自动填充。
如何提问(学生练习完后，教师在黑板上板书函数公式) 1. (序号，月份一起做） 方法一：将鼠标指针移到A3单元格右下角填充柄的位置，此
时鼠标指针从空心的“十”字变成黑“十”字，按住鼠标 左键不放，上下左右拖动填充柄即可实现数据的自动填充， （选择自动填充选项--以序列的方式自动填充）方法二： 可以利用填充柄工具填入有规律的数据必须是两个连续数 字，同时选中两个单元格就可以实现数据的自动填充。，
2.杨成兵15号（小计，合计，SUM）怎样求和， 求平均数。
打开我的零用钱支出统计表.xls文件，单击C15单元格,单击菜 单栏中的“插入函数”菜单，弹出插入函数对话框，在弹 出的“插入函数”对话框中，选择常用函数，在选择函数 的列表框中，选择“SUM”函数，计算求零食的和，单击 确定按钮，弹出“函数参数”对话框，在“函数参数”对 话框“Number”参数框中，输入单元格区域范围C3:C14,或 者拖动鼠标选择C3:C14单元格区域，单击“确定”按钮。 利用“填充柄”将c15单元格中的函数复制到d15,f15,g15 等，同样求小计也是一样的。
尝试用Rank函数排名次，
（Rank）先计算最优成绩然后才能排名次， 尝试用Rank函数排名次， 单击M5单元格，插入RANK函数，打开“函数参数”在函数
参数对话框中，在number选择参与排名的那人数值或者单 元格名称，这里选择l5单元格， REF：选择排名的参照数值区域（L5：l24）按住F4键，将ref 栏中相对地址引用改为绝对地址引用，单击确定按钮，利 用填充柄进行数据和公式的快速复制，
生进行指导。
单元格引用
相对引用和绝对引用
第1课 主题一 信息与信息技术 信息与信息技术-闽教版(2020)七年级信息技术上册课件
1.1 信息与信息编码 分享学习经验
共享性：信息作为一种资源，通过交流可以在不同的个体或 群体间共享；
1.1 信息与信息编码
真伪性：并非所有信息都是对事物的真实反映。
1.1 信息与信息编码
可存储性：贮存信息的手段多种多样。如人脑的记忆、书写、印刷、录像、拍照等
1.1 信息与信息编码
深入地了解信息的各种特征，既有利于我们准确地把 握和理解信息的基本内容，也有利于我们有效地获取 信息、利用信息，并形成新的知识以至于发挥出信息
1.1 信息与信息编码
❖人们依据对事物营养成分信息和人体对人体 需要营养信息的分析确定饮食结构；
❖根据气象云图分析来预测未来天气情况；
❖根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学 校应该开设什么样的兴趣小组 ……
1.1 信息与信息编码 普遍性：信息普遍存在与自然界和人类社会发展的始终
1.1 信息与信息编码
❖ 信息技术是一切与信息收集、加工、处理、存储、传输、交 流及应用有关的各种技术。
❖ 现代信息处理的主导技术：传感技术、计算机技术（核心） 、通信技术
❖ 发展趋势是高速大容量，综合化，数字化，智能化
❖ 发展方向：物联网、云计算、VR、AI、区块链
1.1 信息与信息编码
用眼睛——颜色、厚度 用 手——质地 用鼻子——味道 显微镜——微观世界
1.1一看 从下列图片中，你能获得什么信息
1.1 信息与信息编码
什么是信息？
人们所能感知到并能理解的东西
1.1 信息与信息编码
说说你身边每天都接触到、应用到哪些信息？
依附性和可处理性：各种信息必须依附一定的载体才能够表现出来，并按照某 种需要进行处理和存储
1.1 信息与信息编码
闽教版七年级上册信息技术活动一话说信息技术应用 (2)
什么是信息技术？
信息技术是指一切与信息收集、 加工、处理、存储、传输乃至应用 有关的各种技术。
信息技术的发展：
1.古代信息技术
远古时代，人们主要通过声音、动作 等传递信息，依靠大脑加工和存储信息。
飞 鸽 传 书
烽 火 台
2.近代信息技术 近代信息技术主要是电报、电话、无线电等 的发明和应用，使信息传输发生了历史性的变革。
“云计算”给资源的应用带来了一种新的变革。
信息技术对社会产生的影响
1.积极影响 信息技术的广泛应用，促进了社会生产力的 发展，推动了科学技术的进步，改变了人们的工 作、学习和生活方式，提高了工作效率，改善了 生活质量。
2.消极影响
有人通过网络制造信息垃圾、有人利 用信息技术犯罪、数以亿计的青少年沉溺 于网络。
话说信息技术应用
信息技术与我们的生活息息相关。 现代信息技术不仅改变了人类传统的信
息交流方式，加速了社会、经济、文化的发 展，而且改变了人类生产与生活方式。
任务一：探讨信息的奥秘
人类可利用的资源有三种——物质、 能量、信息。（信息是人类知识和智慧的 结晶）
随着信息技术的发展，人类进入了以 知识经济为基础的信息社会，我们的生活 已经离不开信息。
③可处理：人脑就是最佳的信息处理器。 ④可传递：信息总是处在一定的传递过程中，
没有传递就没有信息。 ⑤可利用：信息在工业、农业、军事、科技、
交通等领域得到广泛利用。 ⑥可共享：信息具有扩散性，因此可共享。 ⑦可识别：人们可以通过直观识别、比较识
别和间接识别等多种方式来识别信息的真伪。
了解信息技术的发展历史
1.了解信息及其特征
从广义上讲，信息是事物的运动状态 以及运动状态形式的变化，是一种客观存 在。（例如：日出、日落、花谢、气温的 变化等等，都是信息。）
2019-2020新闽教版七年级上信息技术全册教案
课题：活动一：话说信息技术应用教学目标：1．通过感受和描述身边的信息，感知信息，了解信息的概念及其特征。
2．了解信息技术及其发展过程。
3．感受信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。
4．能正确认识信息技术对社会产生的影响。
教学重难点：1．教学重点：了解信息及其特征、信息技术及其发展，能正确认识信息技术对社会产生的影响。
2．教学难点：了解信息的概念及其特征。
教学准备：1．教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。
2．资源准备：课件、《感觉剥夺实验》故事、课前布置学生查阅并完成表1-1、《数字化跑道》视频、近代信息技术的实例图片、增强现实技术图片、增强现实技术图片、云计算图片。
教学课时：2课时教学过程：导入新课 1、展示图片：平板电脑电子阅读、小朋友与妈妈通视频电话、网络购物、汉字激光照排。
2、让学生指认图片，解释其展示的信息技术的应用。
3、提问：你能不能举些在我们的生活、学习中使用信息技术的例子呢？4、出示三个任务，说明通过三个任务来探讨什么是信息，什么是信息技术？任务一：探讨信息的奥秘任务二：纵观信息技术发展接受老师的问题，讨论、思考并回答问题倾听老师讲述，接受课题让学生明确今天的时代就是信息时代，信息技术和我们的生活息息相关人类离不开信息 1、课件显示任务一：探讨信息的奥秘。
2、课件展示，并讲故事：《感觉剥夺实验》3、提出问题：请问案例想告诉我们什么呢？引导学生思考并激励学生回答。
4、倾听学生的发言，适当点评，课件显示小结：（1）信息很重要，人类离不开信息（2）人类可利用的资源有三种：物质、能量、信息5、提问：说说你身边每天都接触到、应用到哪些呢？6、激励引导学生阅读教材P2~P3的“五光十色看‘信息’”，回答问题7、教师进行总结，课件显示：我们生活在一个丰富多彩的信息世界里，每一天都在与信息打交道。
人类离不开信息！接受任务倾听老师讲述思考并回答问题。
倾听老师的点评与小结。
阅读教材，思考、寻找身边的信息，积极参与回答活动，参与组与组抢答赛的评价活动，学会倾听他人汇报。
闽教版七年级信息技术话说信息技术应用PPT共32页
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自不 容忽视 的。— —爱献 生
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
信息技术教材闽教版七年级上册教材解读
1.创设情境：为制作介绍林则徐、朱熹、林
1.展示：D盘上存放许多各种类型的文件， 如文本、程序、声音、视频、动画等， 还有一些文件夹。
巧稚、陈嘉庚四位闽籍名人的电子期刊 收集了他们的图片、生平文稿等许多素 材资料存放在D盘上。
2.阅读教材P44，了解文件管理的知识. 3.讨论：为什么要进行文件夹结构规划？ 4.小结：文件规划管理的意义。
2.提出任务：现在为了制作期刊时能方便检 索，使用时能迅速读取这些资料，要建 立较为合理的文件夹结构来分类存放。 请各小组做出文件夹结构的规划方案
5.课件出示任务：按P44页方案一、方案 二的要求将D盘下的图片资料、生平 简介进行规划管理。（课件展示）：
①分别建立：林则徐、朱熹、林巧稚、陈 嘉庚的文件夹，将其中的图片资料、 生平简介放入相关的文件夹中。
教学时如果P14编码活动难以组织，可以采用P15【创新活动】 3的编码活动，注重体验编码过程，感知编码的实质是用不同 的代码与各种信息的基本单位建立一一的对应关系。
为什么在信息编码处安排汉字输入法的内容
汉字输入法是什么——是汉字输入码，用于输入汉字。 教学时不以操作为唯一目标，通过操作不同的输入法（音码、
教学时建议通过新应用、新产品的介绍，让学生联系生活，畅 想未来的信息化生活。
可以利用P10上的图1-6，让学生感受19世纪人们是怎样大胆 预言21世纪的信息化生活。
活动二 探索信息编码
与以往不同的是不以概念呈现“什么是信息编码”的内 容，而是组织学生经历信息编码的活动来感知编码的基 本原理，了解编码技术的意义。
②建立一个“闽籍名人”文件夹，再在其 中建立“图片”“文档”两个子文件 夹。
6.教师巡视，个别指导
（阅读、思考），并说明理由。 3.分组活动 4.交流方案、理由（关注是否合理。不要简
新闽教版七年级上信息技术全册教案
20xx-20xx学年上学期信息技术教案课题：活动一：话说信息技术应用教学目标：1．通过感受和描述身边的信息，感知信息，了解信息的概念及其特征。
2．了解信息技术及其发展过程。
3．感受信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。
4．能正确认识信息技术对社会产生的影响。
教学重难点：1．教学重点：了解信息及其特征、信息技术及其发展，能正确认识信息技术对社会产生的影响。
2．教学难点：了解信息的概念及其特征。
教学准备：1．教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。
2．资源准备：课件、《感觉剥夺实验》故事、课前布置学生查阅并完成表1-1、《数字化跑道》视频、近代信息技术的实例图片、增强现实技术图片、增强现实技术图片、云计算图片。
教学课时：2课时教学过程：课题：活动二：探索信息编码教学目标：1、体验信息编码的过程，了解信息编码基本原理。
2、初步了解二进制数、ASCII编码、汉字编码等计算机中的信息编码。
3、了解条形码、常用的信息编码及其应用。
4、体验信息编码的应用，建立使用信息编码解决工作生活中的问题的意识。
教学重难点：1、教学重点：体验信息编码的过程，了解信息编码基本原理；了解计算机中的信息编码以及生活中常用信息编码的应用。
2、教学难点：了解信息编码的基本原理及意义；了解计算机中的信息编码以及生活中常用信息编码的应用。
教学准备：1、教学环境。
软件：Microsoft PowerPoint 、视频播放软件硬件：多媒体计算机房、教学广播控制系统。
2、教学资源：《泰坦尼克号》片段，《天赐·第一季》片段，视频《洛川苹果安全身份证》、《日本食品安全记》、《日本祭墓形式》教学课时：2课时课题：活动三：导购电脑设备教学目标：1.了解计算机硬件的基本组成；认识计算机硬件的主要部件及其作用。
2.学生正确连接计算机的主机和主要的外部设备。
3.了解计算机软件及其分类；树立应用计算机软件解决问题的意识，树立软件版权意识，使用正版软件。
2023年闽教版七年级上册信息技术学科教案第1课时信息与信息技术
1.课件展示图片：智慧教室、VR街景、远程医疗、智能机器人。
2.启发引导：让学生分析图片中信息技术在哪些方面有应用。理解信息技改变着人们的生产方式和生活方式。
3.板书课题：信息特征与信息技术的发展趋势。
二、信息概念
1.合作探究：让学生分组进行讨论探究，填写教材P2的表1-1。
2.启发引导：让学生回答表1-1填写的内容。
课时教案
编号
1
科目
信息技术
班级
初一
授课时间
月 日
课题
名称
信息与信息技术
教学
目标
(核心素养)
1.了解信息的基本概念和主要特征。
2.了解信息技术的基本概念和发展趋势。
教学
重点
难点
1.教学重点
(1)信息和信息技术的基本概念。
2.教学难点。
(1)信息的主要特征。
(2)信息技术发展趋势。
教学过程
课堂生成补充
第1课时
2.课件展示当前信息技术方面的热点词汇，如物联网、云计算、VR、AI、区块链。
3.自主阅读：组织学生阅读教材P4-P6。
4.启发引导：引导学生交流讨论，列举生活中哪些应用使用了这些热门信息技术。
教师补充讲解。
物联网：智能家居，智能摄像头云计算：翻译，网盘区块链：比特币
VR:VR游戏
AI：AlphaGo
2.启发引导：引导学生讨论交流并填写教材P8表1-3.
3.及时评价讲解。
七、课堂小结
1.总结提问：通过前面的学习，我们有什么收获？引导学生总结。
2.课件展示主要内容。
信息概念：
广义：信息是任何一个事物的运动状态以及运动状态形式的变化，是一种客观存在。
《第一单元 信息技术基础——活动一 话说信息技术应用课件》初中信息技术闽教版七年级上册2703
信息,是指人们所能感觉到并能理解的东西，包括人们 表达、传输、保存、处理的消息、情报和知识等内容。
信息与人们的生活息息 相关，它就在我们身边
电闪雷鸣、乌云密布表达了天气 变化的信息
春暖花开、鸟语花香表达了春天 到来的信息
十字入口的红绿灯变化表达了停车 或通行的信息
信息技术（Information Technology，简称 IT），是指一切与信息收集、加工、处理、存储、 传输乃至应用有关的各种技术。
本节课主要学习了 1、什么是信息与信息技术。 2、信息技术有哪些应用 3、信息技术的处理工具——计算机
计算机
智能手机
计算机的诞生是20世纪人类最伟大的发明之一。从1946年第一 台计算机的出现到现在，计算机得到了空前的发展。在日常生活中， 除了常见的台式计算机、笔记本电脑以外，俗称“平板电脑”的掌 上计算机也越来越普及，更有智能 俨然是一台功能强大的计算 机。
随着科技的发展，未来将出现越来越多的新型计算机， 如生物计算机、光子计算机、量子计算机等。
目前信息技术正加速向网络化智能化的方向发展以物联网下一代因特网新一代移动通讯云计算等为代表的新一代信息技术正逐步渗透到经济社会的各个领域将极大的拓展信息网络和信息技术的应用空间推动人类社会生产和生活方式的深刻变革
福建省义务教育教科书信息技术七年级上册
《话说信息技术应用》
教师：吴加琛 学校：南安市华侨中学
信息技术随着人类社会的发展而不断进步，现 代信息技术是以计算机和因特网为基础发展起来的， 是信息技术发展的高级阶段。
物联网
因特网
云计算
信息技术是推动当今世界科技、经济和社会发展的重要力量。
目前，信息技术正加速向网络化、智能化的方向发展，以物联网、下
闽教版七年级下册信息技术探究函数应用
任务一：阅读课本，感受函数应用
请同学们阅读课本P61—65页，了 解函数的定义、组成及其作用，掌握 求和SUM函数、求平均值AVERAGE 函数的功能与使用。
函数是Excel预先定义的内置公式。
函数名
函数的三个组成部分 参 数
返回值
Sum(12,98) =110
Excel的常用函数
1、求和函数： SUM（ N1，N2……N30） 2、求平均数函数：AVERAGE（ N1，N2……N30 ） 3、求最大值函数： MAX（N1，N2……N30 ） 4、求最小值函数： MIN（N1，N2……N30 ） 5、计数函数: COUNT （N1，N2……N30 ） 6、排位函数: RANK（N1，N2……N30 ）
用函数法求和 2、单击自动求和按钮“∑”。
1、选择需要求和 的数据区域；
3、显示求和结果
对于其他月份的每月支出小计，不必一
+
个一个地输入函数，因为它们的计算规
律是一样的，可使用填充柄进行函数的
复制，快速填充。
直接输入函数表达式 如果能够记住函数的名称、参数，可直接在单元格中输入函数。方法如下：单击要输入函数的 单元格，然后依次输入等号=、函数名、左括号、具体参数和右括号，最后单击编辑栏中的“输入”
按钮或按【Enter】键，此时在输入函数的单元格中将显示运算结果。
使用函数向导
函数向导使用的步骤:
1、选中要填入公式的单 元格。
2、单击工具栏中的“函 数向导”按钮，出现函数向 导对话框。
3、在函数分类中选择所 需函数类别。
4、在函数名列表框中选 择要使用的函数。
5、单击确定，出现第二 个对话框，设置所用函数的 各项参数。
闽教版七年级上册信息技术活动一话说信息技术应用
3、可处理（人脑就是极好的信息处理器/电脑也具有信息处理功能
4、可传递
（用语言、表情、动作/书刊、电视、电话、广播、 计算机网络）
5、可利用 （工业、农业、军事、文化、科技、交通等领域）
6、可共享 （信息具有扩散性）
7、可识别 （直观识别、比较识别、间接识别，识别信息真伪）
创新活动
1、从表的图中，你能得到哪些信息？将内容填写在表中
“云计算”给资源的应用带来了一种变革。 未来，可能会改变现在“机箱+显示器”的 电脑模式，电视、手机、游戏机等都可以 成为网络的终端设备，实现现在电脑的功 能。
3、畅想未来的信息化生活
19世纪，在工业革命的刺激与启蒙下，当 时的人们对21世纪的信息化生活进行了大 胆的预言。
知识灌输机
唱片邮件
可视电话
收音机
3、了解现代信息技术
现代信息技术主要包括通信技术、计算机技术、 微电子技术、自动控制技术以及人工智能技术等。
温度传感器 卫星地面接收器 通信卫星
电脑芯片
4、体验人工智能
登录“地球在线”——Google Earth网 站，查找张坂中学的地理位置，俯瞰学校 全貌： 网址：
活动主题一： 了解信息技术新应用或新产品
1、了解增强现实技术
增强现实技术是一种能够把虚拟物体 与真实环境紧密结合起来，一增强人们对 真实环境的理解与体验的技术。
虚拟试穿衣服
体感游戏
网上虚拟 试穿衣服
虚拟人体结 汽车修理虚拟 构立体显示 操作实时指导
2、了解“云计算”
“云计算”是一种基于因特网的超级计 算模式，在远程的数据中心，几万甚至几 千万台电脑和服务器连接成一片（即为 “云”），用户通过电脑、手机等终端设 备接入数据中心，按各自的需求进行存储 和运算。
闽教版七年级上信息技术全册教案
活动一话说信息技术应用（一）教学目标：1、通过感受和描述身边的信息，感知信息。
2、了解信息的概念及其特征。
教学重点和难点：教学重点：了解信息及其特征教学难点：了解信息的概念及其特征。
教学方法：1、例子、问题导学法：通过展示例子和案例，由问题引导思考、分析讨论、解释身边的信息，信息的特征，以及信息技术的应用。
2、演示讲授法：通过演示、讲解介绍信息的基本特征。
3、比赛教学、小组合作教学法。
4、交流法，任务驱动法。
教学环境:多媒体教室教学过程:话说信息技术应用（二）教学目标：3、通过信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。
4、能正确认识信息技术对社会产生的影响。
教学重点和难点：教学重点：了解信息技术及其发展，能正确认识信息技术对社会产生的影响。
教学难点：了解信息的概念及其特征。
教学方法：5、演示讲授法：通过演示、讲解介绍信息技术的应用。
6、比赛教学、小组合作教学法：通过小组合作、比赛激励，完成和推动教学任务。
7、任务驱动法：通过任务，驱动信息及信息技术应用的教学。
教学环境:多媒体教室活动二“探索信息编码”教案一、教学目标1.体验信息编码的过程，了解信息编码基本原理2．初步了解二进制数、ASCIl编码、汉字编码等汁算机中的信息编码。
3．了解条形码、常用的信息编码及其应用。
4．体验信息编码的应用，建立使用信息编码解决工作生活中的问题的意识。
二、教学重点和难点1．教学重点。
体验信息编码的过程。
了解信息编码基本原理；了解计算机中的信息编码以及生活中常用信息编码的应用。
2．教学难点。
了解信息编码的基本原理及意义；了解计算机中的信息编码以及生活中常用信息编码的应用。
三、教学方法讲授法：讲授信息编码原理、二进制及ASCIl码等相关信息编码知识。
小组协作学习法、任务驱动教学法：由小组协作、讨论、思考并回答问题，协作完成体验信息编码的练习，寻找常用的信息编码应用例子，从而完成教学。
观察、讨论法：观察不同的应用例子、展示的内容，讨论分析信息编码案例，推动教学。
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• 1、不同的信息技术对信息的读取、传递、处理、 保存和展示的效果不一样。 • 2、 信息技术 信息形式 效果 传悄悄话 自然语言 易出错 文字 准确性好 传纸条
3、古代信息技术例子： 驿传、烽火、飞鸽传书……
古代信息技术
近代信息技术
• 电报、电话发明，磁波发现，无线电广播发明， 带来人类通信领域的变革，预示着一个信息时 代——近代信息技术的来临。 • 阅读教材 P6-P7 科学家 国籍 的内容，并完成下面表格。 技术发明或科学发现
a、平板电脑电子阅读； c、小朋友与妈妈通视频电话；
小朋友 与妈妈 通视频 电话
b、汉字激光照排； d、网络购物；
平板电 脑电子 阅读
（1）
网络 购物
（2） 汉字 激光 照排
（3）
（4）
感觉剥夺实验
• 1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了 “感觉剥夺”实验：实验中给被试者戴上半透明的护 目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调 声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用 夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在实验室里，几 小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉......在实验室连续 呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出 现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、 恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。（当然这种非 人道的实验现在已经被禁止了）
现代信息技术
• 未来的信息技术会是什么样的呢？
信息技术对社会产生的影响
• 1、信息技术改变了我们的学习、生活方式， 对社会产生了极大的影响； • 2、信息技术改变人们的学习、生活方式的实 例： • （1）上网查资料；（2）网上购物； • （3）发电子邮件；（4）看网络新闻； • （5）写网络日记、开个人博客; • （6）通视频电话；（7）语言识别； • ……
孙膑“减灶退敌”
诸葛亮“空城计”吓退司 马懿
• 三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘 势引大军１５万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将， 只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩２５００名 士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观 望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。” 于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私 自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之 上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的 纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香， 然后慢慢弹起琴来。 司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙 返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢?”于是便令三军停 下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容 可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里 拿着拂尘。城门里外，２０多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马 懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的 二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来?父亲您 为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开， 里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各 路兵马都退了回去。
• 这个实验表明：大脑的发育，人的成长成熟是建立在 与外界环境广泛接触基础之上的。只有通过社会化的 接触，更多地感受到和外界的联系，人才可能更多地 拥有力量，更好地发展。
人类离不开信息
• （1）信息很重要，人类离不开信息； • （2）人类可利用人资源有三种：物资、 能量、信息。
• 说说你身边每天都接触到、运用到哪些 信息？
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公元前354年，庞涓带兵包围了赵国的国都邯郸。赵国向齐国 求救。 第二年，齐威王命田忌做主帅，孙膑做军师，率军救赵。齐国 派田忌率兵前往，直奔大梁。魏将庞涓听到消息，放下韩国赶回， 但齐军已经越过齐境而西进。孙子对田忌说：“他们三晋的军队素 来慓悍勇武而看不起齐国，齐国有怯懦的名声，善于作战的人只能 因势利导。兵法上说，行军百里与敌争利会损失上将军，行军五十 里而与敌争利只有一半人能赶到。（为了让魏军以为齐军大量掉 队，）应使齐军进入魏国境内后先设十万个灶，过一天设五万个灶， 再过一天设三万个灶。”庞涓行军三天，见到齐军所留灶迹，非常 高兴，说：“我本来就知道齐军怯懦，入我境内三天，士兵已经逃 跑了一大半。”所以丢下步兵，只率轻兵锐卒，用加倍的速度追赶 齐军。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵， 乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万 弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见 白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。 庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽 破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。
《数字化跑道》
• 世界首条数字化跑道合肥诞生
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当北京奥运会开幕在即时，国家田径队换上了一种由中国科学院、 合肥智能机械研究所、最新研发的秘密武器——数字化跑道。这种数字 化跑道，不仅拥有完全自主知识产权，而且在世界范围内也属首创。 这就是一段数字化跑道，外表和普通跑道没有任何区别。不过只要 有脚步踏过它，那么步长、步速、力量等一系列运动信息，就会立即在 于之相连的电脑上显示出来。 中科院合肥智能机械研究所工程师杨先军说：“我们是在原来的塑 胶跑道的基础之上，在塑胶的下面加了一层，我们拥有自主知识产权的 柔性阵列传感器。主要能够检测运动员在跑道上的运动学参数和动力学 参数。” 运动员在数字跑道上训练时，脚底与跑道接触的形状、时间、蹬地 力等信息都能实时显示。这样不仅可以建成运动员个人数据库，而且可 以更加科学的纠正运动员的错误和缺陷，以改进技术细节。 目前首条35米试验跑道，已经在国家训练局田径馆投入使用，并收 到了良好效果。国家田径队希望今年8月建成世界上第一条50米长的正式 数字跑道。
信息技术
• 从《数字化跑道》的视频中，我们知道， 只有经过获取、加工、处理、存储、传 递信息，才使应用信息成为可能。
• 信息技术：一切与信息收集、加工、处 理、存储、传输乃至运用有关的各种技 术。
啤酒与尿布
• 在美国有婴儿的家庭中，一般是母亲在家中照看婴儿，年 轻的父亲前去超市购买尿布。父亲在购买尿布的同时，往 往会顺便为自己购买啤酒，这样就会出现啤酒与尿布这两 件看上去不相干的商品经常会出现在同一个购物篮的现象。 如果这个年轻的父亲在卖场只能买到两件商品之一，则他 很有可能会放弃购物而到另一家商店，直到可以一次同时 买到啤酒与尿布为止。沃尔玛发现了这一独特的现象，开 始在卖场尝试将啤酒与尿布摆放在相同的区域，让年轻的 父亲可以同时找到这两件商品，并很快地完成购物；而沃 尔玛超市也可以让这些客户一次购买两件商品、而不是一 件，从而获得了很好的商品销售收入，这就是“啤酒与尿 布”故事的由来。
信息的特征
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判断下面信息具有哪些特 征
• （1）花木兰烽火传信； • （2）啤酒与尿布 • （3）孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城 计”吓退司 马懿； • （4）一千个读者，一千个“哈姆雷特”； • （5）田径110米栏刘翔取得奥运冠军的 消息已广为人知；
• 我们生活在一个丰富多彩的信息世界里， 每一天都在与信息打交道。人类离不开 信息。
• 既然人类离不开信息，那什么是信息呢？
信息
• （1）信息概念： • 广义：信息是任何一个事物的运动状态以 及运动状态形式的变化，是一种客观存在。 • 狭义：指人们所能感觉到并能理解的东西。
• （2）早在古代，信息就被人们所注意并 应用，但受到技术条件的制约，当时信息 利用的规模和范围十分有限。随着人类对 信息的深入认识，信息技术的快速发展， 学会运用信息已是现代人必备的基本技能 之一。
网络对青少年的负面影响
1、犯罪团伙5个人，4男1女。每天醒了以后集体网游打怪（主要是砍 怪）。饿了就一块吃饭。当没有钱花的时候，就去团伙持砍刀抢劫。 因为他们玩的游戏就是砍人游戏，所以很有“经验”。有一次，一个 无辜的人因为一瓶水的归属问题和团伙老大发生冲突，团伙就把这个 人杀了。杀了以后，这个团伙的人跟没事一样，继续砍怪 … 2、2003年4月17日，三个12－14岁的学生因上网没钱，将一个看大 门的老人打死，抢走67.36元钱。作案后，回到网吧继续上网。
• 3、说说自己或身边朋友遭遇的信息 技术带来的负面影响。 （1）不良网页信; （5）手机控制瘾; ……
《全国青少年网络文明公约》
• 要善于网上学习,不浏览不良信息。 要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
3、2003年7月14日，某市的一个15岁的青年因上网成瘾，整天迷恋 于网络游戏，平时少言寡语，精神呆滞，长时间逃学。其母见儿子如 此沉迷，多次劝阻无效，同其父商量好后，将儿子锁在家中。五日后， 这个青年因网瘾大发，开始焦躁不安，同其母争吵几句后，便将其母 杀死，造成血案。 4、2005年3月，某县两个高中学生经常上网聊天。男生甲以少女的 身份约男生乙半夜在某处约会，乙生信以为真，半夜翻过学校院墙， 不幸将左腿摔折。后来，乙生知悉此事，为报复将甲生打成轻伤，二 人家长也为此事诉诸公堂。
莫尔斯
贝尔、沃 美国 森 马可尼
美国
波波大
费森登
莫尔斯电话 电话 意大利 无线电通信 俄罗斯 无线电通信 美国 无线电广播
• （1）现代信息技术主要包括通信技术、计 算机技术、微电子技术、自动控制技术及 人工智能技术等。 • （2）请你列举出你知道的现代信息技术实 例。 通信技术：电话、手机、通信卫星； 与网络的结合，功能强大； 计算机技术： 电子笔记本、手提电脑、微芯片在医学上的应用等； 微电子技术： 机器人、语言识别、图像识别等； 人工智能：