危险源辨识知识培训学习资料

b 、要让员工全面参与到危险源的辨识全过程是流程再造很专业的一点。 原因是： 一线员工最清楚哪个地方有危险，哪个地方最应该进行安全控制。 通过让员工自己对危险源的辨识，也拓宽了员工参与安全管理的渠道， 让员工能够感觉到自身在安全管理工作的主人翁地位和作用，避免员工 产生“局外人”、“门外汉”的感受，可产生一种受重视的感觉。 危险源的控制最终还是要落实到一线员工去具体实施，一线员工才是 危险源的直接面对者。 可进一步提高员工对危险源控制的主观能动性，使员工变“要我干” 为“我要干”，进而增强员工正确执行操作规程的自觉性，对安全生产 工作大有裨益。也是安全生产管理流程所要体现的。
3 、风险评价的方法：作业条件危险性评价法 (LEC法)
作业条件危险性评价法认为影响危险性的三个主要 因素是：发生事故或危险事件的可能性，用符号L 表示。人出现在这种危险环境的时间，用符号E表 示。发生事故可能产生的后果，用符号C表示。作 业条件危险性，用符号 D表示。 D值大，说明该系 统危险性大，需要增加安全措施，或改变发生事故 的可能性，或减少暴露于危险环境中的频繁程度， 或减轻事故损失，或调整到允许范围; D＝L×E×C
二、危险源辨识的目的
• 主动识别危险源 • 在生产经营活动中控制和可能施加影响 • 防止造成死亡、疾病、伤害、损坏、或其他 损失的意外情况发生。
一、事故机理
机理与本质安全
事故
T
管理原因
X1
人为 原因wk.baidu.com
物质 原因
环境 原因
X2
X3
X4
事故原因 直接原因 间接原因
人 的 原 因
物 的 原 因
技 术 原 因
a、本着“人人有关，人人有责”的原则，大到车间、部门，小到岗位、 动作，发动每一位员工，对身边的危险源进行辨识，按照员工——班 组长——值班长/工段长——车间——安全管理部门的工作流程，对生 产工艺流程操作作业、每台生产设备、器具运行、检修管理、作业环 境、服务等活动，按照活动流程，从始至终，分析活动的每一个环节， 进行流程细分，逐级普查辨识、评价分级、统计、汇总。
致害动物
致害植物
飞鸟、老鼠、蛇等
杂草等
其他
d)心理、生理性危险、有害因素：负荷超限；健康状况异 常；从事禁忌作业；心理异常；辨识功能缺陷；其他 e)行为性危险、有害因素：指挥错误；操作错误；监护失 误；其他错误；其他； f)其他危险、有害因素
② 按照GB 6441-1986《企业职工伤亡事故分类》进行辨识 ⑴物体打击； ⑵车辆伤害； ⑶机械伤害； ⑷起重伤害； ⑸触电； ⑹淹溺； ⑺灼烫； ⑻火灾； ⑼高处坠落； ⑽坍塌； ⑾放炮(爆破)； ⑿化学性爆炸（瓦斯爆炸、火药爆炸） ⒀物理性爆炸（锅炉爆炸、容器爆炸）； ⒁其他爆炸 ⒂中毒和窒息； ⒃其他伤害。
• 危险源辨识评价程序 • 每年一次 • 危险源辨识、风险评价、确定风险等级、是否可接受 风险； • 是、纳入现有管理制度进行控制、结束、文件保存； • 不是、制定相关文件进行控制、人员职责明确、资金 保证、执行检查；
⑶相关危险、有害因素。
•
生产过程实际危险往往不是单一的，常常有多 项危险相关联，辩识中万万不能顾此失彼，遗漏隐 患，应确定不同危险的相关关系、相关程度和危害 的范围。
教 育 原 因
身 体 原 因
精 神 原 因
管 理 原 因
事 故 致 因 理 论 交 叉 理 论
多米诺骨牌理论（因果连锁理论）-
关于事故预防着眼点问题
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3．事故的能动作用
1)事故的两重性及其作用
• • • •
• • • • •
一方面事故给人们带来灾害，阻碍生产力发展； 另一方面事故也能给人们带来一些有益作用。 ⑴反面教材的作用； ⑵科学实验的作用；
b）化学性危险、危害因素
种类
内容
氧气乙炔气体、一氧化碳气体、油料、煤粉、 易燃易爆物质 水泥纸袋复合袋等 自燃性物质 有毒物质 腐蚀性物质 其他 原煤及煤粉存放 有毒气体、液体固体试剂、粉尘、烟尘等 腐蚀及烟尘气体、液体、固体强酸试剂等
c) 生物性危险、危害因素
种类
致病微生物 传染病媒介物
内容
细菌、病毒、其他致病微生物 引起（炭疽、森林脑炎、布氏杆菌 病）的老鼠、蜱（pi）、杂草等
——心理性危险、危害因素；
——人的行为性危险、危害因素； ——其他危险、危害因素。
a)物理性危险、危害因素
种类
设备、设施缺陷 防护缺陷 电危害 噪声危害 振动危害
内容
强度不够，运动件外露、密封不良等； 无防护、防护不当或距离不够等 带电部位裸露、静电、雷电、电火花 机械、电磁、流体动力噪声等 机械、振动、流体动力振动等；
⑷贮运过程危险、有害因素。
• • • • A B C D 爆炸的贮运危险因素； 易燃液体贮运危险因素； 易燃物品贮运危险； 毒害品贮运危险。
2、危险源辨识的范围
(1)原材料采购、运输及贮存； (2)设备运行、维护和保养； (3)施工或生产工艺及过程； (4)产品贮存、运输和销售； (5)其他辅助活动。
3 、风险评价的方法：作业条件危险性评价法 (LEC法) 事故发生后可能结果的分数(C值) 发生事故产生的后果 分数值 大灾难，许多人死亡 100 灾难，数人死亡 40 非常重，一人死亡 15 严重，重伤 7 重大，致残 3 引人注目，需要救护 1
按照《危险源辨识、风险价 和风险控制程序》分级
危险级 别
六、危险源的评价与分级
是非判断法 – 直接按国内外同行业事 故资料及有关工作人员的 经验判定为重要危险因素。
作业条件危险性评价法
–即LEC法：当无法直接判 定或直接不能确定是否为 重要危险因素时，采用作 业条件危险性评价法，即 LEC法，评价是否为重要危 险因素。
危险源的识别应包括活动的三种时态和三种 状态下的各种潜在的危险源；
3 、风险评价的方法：作业条件危险性评价法 (LEC法) • 发生事故的可能性(L值) 发生危险的可能性 分数值 完全可以预料 10 相当可能 6 可能，但不经常 3 可能性小，完全意外 1 很不可能，可以设想 0.5 极不可能 0.2 实际不可能 0.1
3 、风险评价的方法：作业条件危险性评价法 (LEC法) • 暴露于危险环境中的频繁程度(E值) 出现于危险环境的情况 分数值 连续暴露 10 每天工作时间内暴露 6 每周一次，或偶然暴露 3 每月一次暴露 2 每年几次暴露 1 非常罕见地暴露 0.5
• 危险因素：指能对人造成伤亡或对物造成突发性损害的因素。 • 有害因素：指能影响人的身体健康，导致疾病，或对人造成慢性损害的 因素。 • 危险、有害因素辨识：是确定危险、有害因素的存在及其大小的过程。 通常两者统称为危险、有害因素。 • 危险、危害因素的产生 • (1)能量、有害物质 • A、能量就是做功的能力，它既可以造福人类，也可以造成人员伤亡和 财产损失；一切产生、供给能量的能源和能量的载体在一定条件下，都 可能是危险、危害因素。 • B、有害物质在一定条件下能损伤人体的生理机能和正常代谢功能，破 坏设备和物品的效能，也是最根本的危害因素。 • (2)失控 • A、故障（包括生产、控制、安全装置和辅助设施等） • B、人员失误 • C、管理缺陷 • D、温度、风雨雷电、照明等环境因素都会引起设备故障或人员失误
③根据国内外同行业事故资料及有关工作人员的经验进行辨识
危险源的识别应包括活动的三种时态和三种 状态下的各种潜在的危险源；
• 三种时态是指过去、现在、将来。组织在对现场现有 危险源进行充分的考虑时，要分析以往遗留的危险以 及计划中的活动可能带来的危险性； • 三种状态是指正常、异常和紧急状态。组织的生产过 程许多是在连续几个月，甚至几年运行生产的，是正 常状态。施工机械的开车、停机、检修等情况下，危 险源与正常状态有较大不同，属异常状态。紧急状态 则是指发生火灾、爆炸、触电等情况；
电磁辐射
辐射 运动物危害 明火 能造成灼伤的高温物质 作业环境不良 信号缺陷 标志缺陷 其他物理性危险和危害因素
电离辐射、非电离辐射
核放射在线分析仪 固体抛射、液体飞溅、坠落物等
熟料、水泥、蒸汽、烟汽、生料粉 粉尘大、光线不好、空间狭小、通道不畅等 设备开停信号、开关断合信号、危险作业预防信号等 禁止作业标志、危险性标志、禁火标志等
五级 320以上
四级 160～320
三级 70～159
二级 21～69
一级 ≤20 稍有危险， 可以接受，需 要关注
D=L×E ×C
备 注
高度危险， 重要危险源， 一般危险源， 极其危险， 要立即采 需要整 需要注意 停止作业 取措施和 改 控制 整改
注：风险值（D）=发生事故或危险事件的可能性（L）×暴露于危险环境 的频次（E）×发生事故可能产生的后果（C）
危险源辨识知识培训
一．基本概念
• 危险源：危险源是指一个系统中具有潜在能量和物质，释放危险的、可 造成人员伤害、财产损失或环境破坏的、在一定的触发因素作用下可转 化为事故的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及其位置。危险源本 身是一种“根源”。 • 危险源辨识：识别危险源的存在并确定其特性的过程。 • 风险：某一特定危险情况发生的可能性和后果的组合。（风险 =可能性 +后果；辨识时要先考虑后果，再考虑可能性。后果是表示严重程度， 可能性是表示概率） • 风险评价：评估危险大小以及确定危险是否可容许的全过程。 • 事故隐患：是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、 规程和 安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中 存在可能导致事故发生物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。 • 事故隐患可能导致伤害或疾病等的主体对象，或可能诱发主体对象导致 伤害或疾病等的状态。 • 例如：盛装有乙炔的气瓶发生了破裂。 • 危险源：瓶中乙炔气，导致事故的“根源”；事故隐患：乙炔气瓶破裂， 导致事故的“状态”。
一、风险控制思路
危险源辨识 风险评价 策划控制措施 不可容许风险 4.3.3目标 4.3.4管理方案 4.4.2能力、意识和培训 可容许风险
4.4.6运行控制
4.4.7应急准备和响应
二、危险源与事故之间的金字塔关系
①失控的偶然事件，直 接导致事故的发生。 ②条件是危险源处于一 种有事故隐患的状态没 有及时得到整改（危险 有害因素没有得到有效 控制）。 ③根源是设施或系统中 有危险源的存在。
工作步骤
根据辨识出的危险源分级，实现对 危险源的分级控制 对辨识出的危险源制定控制措施，实施控制 《四级危险源监控措施及应急预案》 3、对辨识分级出的危险源进行控制 – 公司《危险源识别、评价分 级汇总清单》、《应急准备与 应急预案》。
4、上报公司审核验收
公司组织各相关部门开展危险源普查辨识、评价分级工作，各 部门按以下要求开展工作：
坠落距离（m） 1 2 3 4 冲击力（kg/ f）（100kg的重物） 187 553 700 800
• ⑶提供了难得信息和资料，并可能促进其它学科发展。
2)利用事故资源
• 事故是人们不愿意发生却又不得不接受的痛苦事件。 同时，事故也是人们计划外的科学实验。 • 事故造成了大量的人力、物力资源的损失。同时， 它又给人类留下宝贵的信息资源，为挖掘、研究和 利用提供了难得信息资料。 • 重视一切事故，研究一切事故，尤其是未遂事故及 事故隐患。一般来讲事故是由于对事故隐患的宽容 而引起的。海因利希1：29：300的原则揭示了这一 道理。“消灭300”的道理就在于此。
四、引发事故的四个基本要素
人的不安全 行为
事 故 物的不安全 状态
环境的不安 全条件
管理缺陷
五、危险源的辨识方法
1、一般性危险源的辨识
① 按GB／T 13861—1992《生产过程危险和有害因素分类与代码》进 行辨识(七种类型)
——物理性危险、危害因素； ——化学性危险、危害因素； ——生物性危险、危害因素； ——生理性危险、危害因素；
开展危险源普查辨识、评价分级、建档、控 制措施及预案制定
1、危险源普查辨识、评价分级学习培训 2、全面开展危险源普查辨识、评价分级工作
危险源与事故之间的金字塔关系 基本概念 危险源辨识方法 危险源的评价与分级
– 在辨识过程中经过多次修改， 最终形成了《危险源清单》 《较 大风险危险源清单》