2020年高考模拟作文：扬优秀传统文化,你我同行

2020年高考模拟作文：扬优秀传统文化，你我同行

阅读下面的材料，根据要求写作。

①一个国家、一个民族，亡国都不可怕，最可怕的是一个

国家和民族自己的根本文化都亡掉了；这就沦为万劫不复、永远不会翻身的境地。

②中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在

世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。

③深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永

久魅力和时代风采。

④中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，对解决人类

问题也有重要价值。要把优秀传统文化中具有当代价值、

世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。

请结合材料内容及含意，面向本校（统称“中华中学”）

同学，以学生会的名义写一篇倡议书，倡议大家“弘扬中

华优秀传统文化，从我做起”，体现你的认识与思考，并

提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得

抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

命题方向

科学精神：理性思维、勇于探究

学会学习：乐学善学、勤于反思

责任担当：社会责任、国家认同

实践创新：问题解决

人文底蕴：人文积淀、人文关怀、审美情趣

审题

限制性

1.真实情境限制。题目提供四则材料作为引发写作的真实

情境，考生要明确四则材料的内在关联，确定立意。材料

①强调了一个国家和民族根本文化亡掉的后果。材料②谈

到了中华优秀传统文化的重要性。材料③是告诉我们弘扬

中华优秀传统文化的正确态度。材料④陈述了中华优秀传

统文化对中华民族和人类的重大历史意义，要提炼、展示

其中所具有的当代价值、世界意义的文化精髓。四则材料

都在引导考生思考为什么弘扬、怎样弘扬“中华优秀传统

文化”。考生在写作时一定要紧扣材料，脱离材料即为偏

题或跑题。

2.典型任务限制。题目中明确要求“面向本校同学，以学

生会的名义写一篇倡议书”，这就对本次作文的文体和体

式做了明确的限制；倡议的对象是本校（统称“中华中学”）同学，写作时要注意倡议对象和自己的身份限制；

倡议大家“弘扬中华优秀传统文化，从我做起”是主题限制。考生写作时要有相应的格式要求，一般包括标题、称呼、正文、结尾、和落款五部分；标题要突出主题；正文

可以写发起倡议的背景和原因、必要性、意义和价值等内容，结尾处要表达出倡议者的决心和希望，或提出建议等。

3.价值判断的限制。本题目为阐述性写作，四则材料都谈

到了中华优秀传统文化的重要性，并告诉我们对待中华优

秀传统文化应有的态度。材料具有明确的价值导向性，考

生审题时要注意这一价值取向，即要凸显传统文化的时代

价值、世界意义，以及弘扬传统文化的重要意义。

开放性

1.联想和思考是开放的。基于“弘扬中华优秀传统文化，

从我做起”的主题，考生可以结合材料，展开联想，广泛

思考，合理生发。可以写倡议的背景和原因、必要性、意

义和价值；也可以写倡议的具体内容和要求；还可以写弘

扬中华优秀传统文化，体现时代风采、挖掘文化精髓，解

决世界人类问题等等。只要能综合材料内容和含意谈弘扬

中华优秀传统文化的认识与思考，提出希望与建议都可以。

2.写作主题的切入点是开放的。题目提供了四则材料，考

生只要从“弘扬中华优秀传统文化”的主题入手写作均可。可以从“弘扬中华优秀传统文化”的重要性角度正面切入；可以从不弘扬中华优秀文化的后果角度反面切入；还可以

从正反对比的角度切入。

3.论证选材是开放的。考生可以联系材料的情境内容触发

丰富的联想和思考，放眼所及，生活所触，只要是与立意

有关的内容都可以通过合理剪裁，为考生所用。当然也可

以联系自己的生活经验和日常积累，广泛思考，合理生发。解题

这是一道典型的创设情境+任务驱动型材料作文，着重考查

考生对中华优秀传统文化的认识和思考，引导当代中学生

大力弘扬中华优秀传统文化，积极结合时代要求继承、创新、提炼、展示优秀传统文化精髓，做中华优秀传统文化

的发扬者。试题的写作情境、写作对象、写作内容、写作

体式都非常明确，审题难度不大，更注重对考生价值观的

考查。

考生在审题立意时要综合材料内容，围绕“弘扬中华优秀

传统文化，从我做起”这一主题展开，倡议中学生从“我”的角度出发，结合当前时代要求，继承、创新、挖掘优秀

传统文化精髓，提炼当代价值，解决世界问题，并提出希

望与建议。

参考立意

切题立意：

1. 弘扬中华优秀传统文化，从我做起。

2. 继承传统文化，坚定文化自信。

3. 弘扬中华优秀传统文化，彰显时代精神。

4. 继承传统文化，提炼文化精髓。

5. 继承、创新中华优秀传统文化。

6. 在创新中传承文化。

7. 新时代，传统文化焕发新活力。

8. 扬优秀传统文化，你我同行。

偏题立意：

1.文化。（看问题流于表面，未能把握材料的内在关联）

2.把握根文化。（没有全面理解材料）

范文展示

扬优秀传统文化，你我同行

（主题明确）

亲爱的同学们：

你们好！

我们知道，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族的文化根脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。我们作为新时代的弄潮儿，应扬优秀传统文化，担民族复兴大责。为此，我代表中华中学学生会全体成员向大家倡议：弘扬优秀传统文化，从我做起。（紧扣材料，发出倡议，亮出观点）

深入挖掘，继承中华优秀传统文化。上下五千年，中华文化源远流长，博大精深。春秋战国时期的百家争鸣，各类学说在文化激荡中大放光彩；汉朝独尊儒术，奠定儒学正统地位；明清时期儒学结合时代特征发展创新……中华文化一脉相承，源远流长。由此，我们应深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，让中华优秀传统文化在继承中发展，在弘扬中创新。（分论点一，举例论证，融入自我，论证深入挖掘，指出要继承优秀传统文化。）

推陈出新，发展中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，只有将优秀传统文化中具有当代价值的文化精髓予以展示、创新，才能推动文化兴盛。作为一项历史悠久的技艺，陶瓷微雕技术近乎失传。而王艺文却利用现代科技将其继承下来，一个人撑起了一项国家非遗项目。正是因为有着推陈出新的精神，王艺文最终将一项文化技艺继承并发展了下来，这启示我们，面对优秀传统文化，要在创新中弘扬。（分论点二，举王艺文的事例，论述我们要推陈出新，发展优秀传统文化。）面向世界，传播中华优秀传统文化。文化是民族的，更是世界的。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，只有将中华优秀传统文化推向世界舞台，才能在世界文化激荡中站稳脚跟。在改革开放日益深化的当下，我们应通过“一带一路”等渠道将具有世界意义的优秀传统文化提炼并展示出来，推动优秀传统文化的弘扬与传播，为世界文明的繁荣与发展贡献力量。（分论点三，结合当下，论述我们要面向世界，传播中华优秀传统文化。）