土地的誓言课件

2、文中写了具有怎样景色的土地（默读 课文第一段，画出描写故乡景色的句 子）
“当我躺在土地上的时 候，……原野上怪诞的狂风。”
3、作者在这段话中列举了东北哪些 特有的景色和物产？
白桦林，红高粱，马群，黑土 地等。抓住这些景物能充分体现东 北地区的地域特征。
4、作者为什么在这段话中列举了一 大串的景色、物产？表达了作者怎 样的感情？
2“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋 葬”这个词的确切含义是什么？
“埋葬”用于已经死去的事物，
那么，我的欢笑已经死去了吗？是的， 昔日飘荡、回响在田垄的欢笑曾经是 晶莹如露珠般点缀在垄上，散发出迷 人的光泽。而今，这一切早已不复存 在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲 愤！作者的欢笑确实“死了”，它被 埋葬在故乡的田垄间。这里用“埋葬” 比“飘荡”、“回响”更多了一层沉 重的感觉和悲愤的心绪。
3、“当我记起故乡的时候，我便能看见那 大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆 液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧 的洪流，像我的心喷涌着血液一样”？
从表层看，这是写实。在任何一块大地 的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆 就是“红熟的浆液”“燃烧的洪流”。从 深层看。这是虚写。在作者的心中也正如 地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突， 似乎正要喷涌而出。
导入新课
“九·一八”事件，日本侵略者 的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无 数的东北同胞被迫背井离乡，四处 流浪。他们不知何时才能回到自己 可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。 事隔十年，作为东北作家群中的一 员，作者怀着难以遏制的思乡之情， 面对故乡的土地发出了壮怀激越的 誓言。
端木蕻良
抒情散文
学习目标
①对故乡对祖国的热爱； ②激发人们的爱国热情，鼓励人 们站起来为家乡，为祖国而战。
自主学习2
1、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着 一种热情”中“泛滥”这个词的确切含义？
“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土 地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。 这里表现作者的心情正如决堤之水不可遏 抑地向四下泛滥奔流，一发不可收拾。它 比用“澎湃…‘涌动’”等词更多了几分野 性和难以驾驭的力量。表达作者极其强烈 的思乡之情。
田垄tián lǒng在耕地上培成的一行 的土埂，在上面种植作物。
蚱蜢zhà meng昆虫，像蝗虫，常 生活在一个地区，不向外地迁移，是 害虫。
污秽wū huì肮脏的东西。
幽远yōu shēn幽深。
破晓pò xiǎo﹙天﹚ 刚亮。
耻辱chǐ rǔ声誉上受到的损害；可 耻的事情。
马群 白桦林
东北特有的物产:
4 、作者用大量的词语形容东北地区的 种种事物，你觉得哪些词语用得好， 能够引起你丰富的联想？
“参天碧绿”形容白桦林， “标直漂亮”形容白桦树让人感受 到一棵棵，一排排笔直的白桦树傲 然挺立在风中：多个景物连在一起 使人想象出东北大地的丰饶美丽， 辽阔无比。
5、有人说这段话排列的词语过多， 不够简洁，有些句子完全可以删掉， 比如“红玉的脸庞，黑玉的眼 睛……狐仙姑深夜的谰语，原野上 怪诞的狂风”。你是否同意这种看 法？为什么？
不能删。因为“红玉的脸庞， 黑玉的眼睛”很容易引发人们想像 到东北的父老乡亲像红玉一样的脸 庞，像黑玉一样的眼睛，使人想到 仍在日寇铁蹄下呻吟的故乡亲人。 “狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞 的狂风”这两句虽是不好的事物， 但确是东北地区“特产”很容易激 发人们思乡之情。
6、文中多次出现“当我……当 我……当我”“我想起……我看 见……我听见……我想起……我想 起……”这是运用什么修辞手法。在文 中起什么作用？
1、注重朗读训练，读准字音，读出感 情;
2、通过朗读领会文意。联系时代背景， 体会作者的思想感情;
3、揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解 呼告的写作手法;
4、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强 的美好情操，培养崇高的爱国主义精 神。
作者简介
端木蕻良（1912—
—1996）原名曹汉文、
曹京平，辽宁省昌图县
人。先后毕业于南开和
鹿 群
蒙古狗
煤块 高粱
东北物产丰富， 地大物博。
豆粒 玉米
理清本文的结构
第一段：我常常想起关东原野上的 一切，我时时听见故乡的呼唤，我的 内心为此热血沸腾!
第二段：故乡美好的生活令我梦萦 魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而 牺牲!
自主学习1 1、如何理解本文的标题“土地的誓言”?
从文章来看，这誓言是作者对 着土地发出的，因此，这一标题应 该理解为“面对土地发出的誓言”
作者列举了一大串富有东北地域特
征的景色、物产，如数家珍，像电影 镜头一样展现，展现东北大地的富饶 美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽 痛的热爱，也加大了信息容量和对读 者的冲击力与感染力。作者回忆起故 乡的景色，似乎听到了故乡的呼唤。
5、作者把广大的关东原野，以“她” 而不是“它”相称，这是为什么？ 表达了作者什么感情？
6、作者由景及人想到自己在故乡的生活， 阅读第二段讨论概括这是一种怎样的 生活？
美好，幸福，欢乐。
7、这样美丽的景物，这样美好的生活， 现在却遭遇不幸。作者面对土地发出 了怎样的誓言？（用原文回答）
我必须回去！为了她，我愿付出 一切！
8、大家想这篇文章要表达怎样的情 感呢？作者写它的目的是什么呢？
清华，学生时代即开始
创作，是东北流亡作家
群中的代表人物。主要
著作有《科尔沁旗草
原》、《大地的海》和
《曹雪芹》等。
听课文录音 注意以下要求： 1、注意听准字音； 2、注意朗读时的语气重音， 感 受作者情感； 3 、画出自己深受触动的句子或
词语。
读准字音
炽chì痛 嗥háo鸣 斑斓lán 谰lán语 怪诞dàn 亘gèn古 默契qì 田垄lǒng 蚱 蜢 zhà měng 污秽huì
主题思想
这篇散文以饱含深情语言，回 忆了故乡的景物，追忆了自己成长 的足迹，显示了与土地密不可分 的 关系，既有对故土的深情赞美，也 暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有 面对土地发出铮铮的誓言 ，流露出 强烈的爱国情怀。
多音字
cā 参加 n
参
shēn 人参
cēn 参差不齐
zhé 折断
折ຫໍສະໝຸດ Baidu
shé 折本
zhē 折腾
xiě 血淋淋 血
xuè 血汗
学习词语
炽痛chì tòng热烈而深切。 嗥鸣háo míng（野兽）大声嚎叫。 斑斓bān lán灿烂多彩。 谰语lán yǔ没有根据的话。 怪诞guài dàn奇怪，古怪。 亘古gèn gǔ远古。 默契mò qì双方的意思没有明白说 出而彼此有一致的了解。
课文小结
本课我们从欣赏景物、体会感情入 手，了解作者通过描写东北大地丰富 的物产，美丽的景色，回忆自己在那 土地上发生的美好往事，表达了作者 对故乡的热爱、怀念、眷恋之情，同 时也表达了作者饱满深沉的爱国热情。 在我们这片洒满热血的土地上，作为 二十一世纪的中学生，更应该好好学 习，将来建设最美好的家园。
运用排比的修辞手法，造成连贯、 逐渐增强的气势，表达了作者强烈的 思乡之情 。
仿句练习
例句： 当我躺在土地上的时候，我想 起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮 的白桦林在原野上呻吟；我看见奔 流的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我 听见皮鞭滚落在山涧里的脆响……
仿写：
今天是国庆节，我想起中华人 民共和国1949年成立时的情景，我 想起为了这一天而奋斗而牺牲的人 们；我看见英姿飒爽的军人们迈着 整齐的步伐走过主席台；我听见那 庄严的《义勇军进行曲》回荡在天 安门广场上空。
作者运用呼告的手法，直接对 着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀 想和眷念，并且将倾诉对象拟人化。 以“她”而不是“它” 相称，隐含 将土地比做“母亲”的意思。
比如：“我无时无刻不听见她
呼唤我的名字，我无时无刻不听见 她召唤我回去。…‘她低低地呼唤着 我的名字，声音是那样的急切，使 我不得不回去。”等等。这种感情 经过多次反复，像音乐的主旋律一 样得到加强，自然会在读者心里掀 起重重波澜，激起强烈的共鸣。表 达了自己对故土的热爱之情。