写出学生的心里话

学生写出心里的话
“克莱谛和安利柯是一对要好的朋友，在争吵的这件事中，他们给你怎样的印象，你想对他们说些什么吗？请以‘克莱谛，我想对你说……’‘安利柯，我想对你说……’为开头，把你想对他们说的心里话写下来。

”我刚说完，学生们就开始写了，只听见沙沙的写字声，一个个都在埋头写。

我轻轻地走下去巡视，一个学生写“安利柯，我想对你说，争吵后，你心里不安，想起父亲的话，这是多么难得的，但是你缺乏勇气……”我转了一圈回来，才两三分钟已经有许多学生高举起手。

我轻声问：“好了，下面让我们来与安利柯或克莱谛来一个诚心的交谈，好吗？”随着一声“好”，小薇首先站起来，“克莱谛，我想对你说，你那种宽以待人的品质，你知错就改，真是我学习的好榜样。

但你有一个缺点就是太冲动了，如果你能克服，就更好了。

”听完小薇的赞美和鼓励，同学们不禁鼓起掌来，小萍也抑不住内心的激动，说“克莱谛，我想对你说你懂得宽以待人，勇于改错，珍惜生活中的朋友之情，这种高尚的品质今我感动。

”小珠接着说“安利柯，我想对你说，克莱谛是个难得的好朋友，他有着一颗善良的心，但你却因为他得了奖而嫉妒他，这是一个最大的错误。

你知道吗，朋友是人生中最珍贵最难得的，用多少金钱也买不到的。

你要记住，‘知错就改，为时不晚’。

”“安利柯，我想对你说，我们小朋友的心胸不能这么狭窄，要宽
广些。

你知道吗？友情是世间最宝贵的东西，不要因为芝麻小的事情而失去这份友情。

”“克莱谛，我想对你说，你是一个很懂事、很善良的孩子，安利柯的家人喜欢你，我也很喜欢你，，因为你能主动向安利柯认错，作为一个孩子，这是多么难得的。

以后我也要向你学习。

”……还有很多学生争着发言，这样的场面真是少有。

这一“写话、交谈”的小环节，同学们的诚心诚意的与克莱谛和安利柯的交谈中，学生不但加深理解了课文的内容，体会了文章的中心思想，而且学会怎样对待同学之间发生的事。

这也让我体会到，读书随写促进了学生写的动力，在写的过程中表现自我，感爱到写的乐趣，也提高学生的写作兴趣。