六年级科学上册第1章科学入学1.1认识科学教学课件牛津上海版

文字用刀刻在竹简上：竹简笨重， 不变翻阅、收藏。
发明后
文字用比写在纸上：纸张轻 便，容易翻阅、收藏。
进一步发展
文字用电脑输入：保存在存储器中， 更易查阅、收藏。
发明前
书籍用手抄写：费时费神，不 宜广泛流传。
Leabharlann Baidu
发明后
书籍用油印机印刷：人工操作， 可以印刷较多书籍，便于流传。
进一步发展
书籍用印刷机印刷：自动化程度 高，可在短时间完成大量书籍的 印刷，促进人类文化科学艺术的 巨大进步。
提出假设：将牛痘注入身体，人体会对天花产生抵抗力。
收集证据：将牛痘接种到人的身上，再注入天花脓浆， 观察变化。
作出解释：把牛痘接种到人的身上，使人通过得轻 微的天花后，产生对天花的免疫力。
科学探究需要观察、提出疑问和 实践学习科学同样需要观察、提出 疑问和实践。
科学家进行科学探究的基本过程
发明前
这时候我们的故事人物出来了。
我是詹纳医生，天花实 在是太可怕了，这么多人的 生命被夺走了。我作过调查， 奇怪的发现患牛痘的女工不 会感染，另外得过天花的人 也不会再次感染。这是为什 么呢？一定有秘密在其中。
第一步： 找出可探究的问题。
我是一名挤奶女工，其
实牛也会得天花，患病的牛 身上会出现很多牛痘，我们 因此也会感染小脓包，但是 很快就好了，更奇怪的是我 们以后再也不会得天花了。
一、科学是什么？
看图 ：请说出你看到了什么现象？
生活中你还看到了哪些自然现象?
…… 雨后彩虹、蚂蚁搬家、蜘蛛结网
科学帮你去发现和解决生活中的问题。
科学是关于自然、社会和思维的知识体系。它是由人类
在生产活动和社会活动中产生和发展，是人类实践经验的 结晶。
在这个意义讲，科学所反映的大多数都是相对真理。 科学分为自然科学和社会科学两大类，人的思维和认识属 于社会科学范畴。
我真得很想上学。
尽管还有很多人怀疑， 但是实验成功了。这个小男 孩很勇敢，他种了牛痘之后， 就再也不怕天花了。太棒了！ 我的假设是正确的。那我们 以后就可以通过种牛痘来预 防天花了。
第三步： 进行试验，得出结论。
詹纳医生发现天花疫苗的过程 大致可以分成哪些步骤？
发现问题：①养牛场挤奶女工中没有人患天花 ②已经得过天花的人不会再次感染天花
或许人得过一次天花以后 就会产生免疫力。可以抵挡病 毒的入侵。那我一定要好好想 一下，如果可以让人们像挤奶 女工那样先感染牛痘，就不会 得天花，那该多好啊！我该怎 么实验呢？
第二步： 提出假设，设计实验。
我是詹姆士，八岁了。我 喜欢和邻居一起玩。但去年其 中的一个小伙伴因得天花死了。 我不知道我会怎么样。詹纳医 生说，假如我很勇敢能做这个 实验的话﹐明年他就送我上学。
发明前
方向靠日月星辰的位置来推断：精 度不高，受气候影响。
发明后
方向靠指南针确定：简单准确，不 受气候影响。
方向用卫星定位系统确认：更为准
进一步发展 确，不受气候影响，推动航海事业
的发展，使人类认识世界、认识地 球，促进各国交流。
尝试将A杯中少量的水转移到B杯中。
A
B
利用液面高度差的作用力现象，将液体充 满一根倒U形的管状结构内后，将开口高的一 端置于装满液体的容器中，容器内的液体会持 续通过虹吸管从开口于更低的位置流出。
虹吸的实质是因为液体压强和大气压强而 产生。
天花和牛痘的故事
天花是一种死亡率很高的传染病， 18世纪之前，还没有治疗天花的有效 方法，因此每年有大量的人死于天花， 可以说是“谈天花色变”。