仙岳山研学旅行方案

仙岳山自然地理研学旅行方案

一、目的和意义

研学旅行可体现地理学科理论学习在野外实践中的应用，是实现理论与实践相结合的最佳途径，有效地体现地理学科“从生活中来，到生活中去”的特点，使学生在理论与实践相结合的实践教学过程中，既能系统掌握地理的基本概念、基本理论，也能更好地掌握野外知识、地理科学研究的基本方法与技巧，培养学生地理科学野外调查资料的分析能力，对于培养具有全球视野、系统性思考、创新意识和研究性自主学习的新型人才具有重要的意义。在活动中培养学生爱护环境、保护地球的意识，丰富校园文化生活，发散学生思维，增强学生之间的凝聚力，增大教师的向心力，进一步融洽师生感情，同时加深对课本知识的学习、理解、掌握及有效运用。

二、活动参与对象：七年级全体学生及部分教师

三、时间：研学时间为2天。

四、工作程序：

1、前期准备——向教导处提出申请，前往活动地点进行踩点，将活动点用字母（A、B、

C....)标出,确定具体活动时间和地点，规划好路线，邀请指导老师及领队老师，活动前期宣传。

2、培训——活动前一天，地理教师对参加活动的教师和学生提供必要的前期培训，包括安全须知及其它注意事项，并对确定参与者进行分组，指派领队人员。

3、正式活动

五、活动所需物品：

1、照相机（1----2台）

2、音响及话筒4个（2个备用），注意充电、带耳麦

3、纯净水3桶

4、自行车2辆（带队、无信号区使用）

5、创可贴20个、卫生纸若干卷

6、矿泉水桶3箱（分层实验所用）

7、透明塑料池一个（实验所用）

8、奖状、荣誉证书等

六、活动地点及内容：

活动一：

地点：A点

活动内容：土壤的分层结构

活动形式：观察土壤的分层结构，老师讲解土壤的分层，用矿泉水桶及透明池做实验。

活动二：

地点：B点

活动内容：河流的相关内容

活动形式：观察河流的形状、支流、流向。老师讲解河流的结构。

活动三：

地点：C点

活动内容：山体部位

活动形式：观察山体部位，明白山体部位名称

活动四：

地点：D点

活动内容：土壤的风化

活动形式：观察土壤的变化，了解土壤风化的原因、过程、结果，教师讲解土壤的风化，进而引出水土流失和保护植被的内容。

七、奖励：

本次活动设奖项分个人奖和小组奖

个人奖：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖品

小组奖：设一、二、三等奖各1名，颁发奖状。挂在地理教学室展览。

八、注意事项：

1、所有参加者必须穿运动服，运动鞋

2、出于安全方面的考虑，所有人员必须服从领队人员安排，不得随意乱走乱跑，遇到问题及时向带队老师汇报。

3、为最大程度地达到活动效果，每位同学需带一个小笔记本和一支笔，适当记录有关内容。