感恩 PPT课件

正方观点：父母管我们少一些好。 反方观点：父母管我们多一些好。 （辩论规则：①请同学们选择自己能认可的观点，自由组合组 成两个队，左边代表正方，右边代表反方，双方各推选3名最具 实力的同学坐在前面参加辩论。②其余同学也要积极参与活动 ，本方辩手遇到困难时，可给予补充。③老师向双方授旗。正 方以绿旗作队旗，绿色代表蓬勃向上，预示胜利。反方以红旗 作队旗，红色代表奋发进取，预示成功。）
• 感激的情。学会感恩，拥有一颗感恩的心， 你会更加快乐与幸福
知感恩的小朗真！
感恩的灾区孩子
活动二
三、活动设计
人生就是这样： 和阳光的人在一起，心里就不会晦暗； 和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑 ； 和进取的人在一起，行动就不会落后…… 和大方的人在一起，处事你就不小气； 和睿智的人在一起，遇事你就不迷茫 ； 和聪明的人在一起，做事你就变机敏。
二、主要内容
案例一 朗诵诗歌：
大自然是上帝写给人类的情书。但我们却没有以情人的眼光 来读这份情书。一个自然的人，一个历史的人，一个社会的人， 应该感恩天地，善待万物。有一首歌唱得好：“感谢明月照亮 了夜空，感谢朝霞捧出的黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大 地抚育了生命，感谢母亲赐予我生命，感谢生活增友谊爱情， 感谢理想幻梦，感谢时光常留永恒公正······感谢这一切一切的 所有。”当我们完全陶醉其中时，心就会不由自主地跟着一起 舞动起来。这时，心中一片开朗，没有烦恼，也没有忧伤，有 的只是一片静谧。
案例二 欣赏微电影 歌曲《懂你》
几多关爱几多情，亲情是世界上最温暖的阳光。“可怜天无微不至地关爱着我们，并把爱洒向我们生命的奋斗旅程。 他们从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。感恩是人生 最起码的道德。“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”，一个人能 来到世界上，并且长大成人，全是父母精心哺育的结果，父母 之恩天高地厚，因此我们理解父母、孝敬父母，为父母养老送 终，这是天经地义的事情。
• （三）、感受导情
•2 • 在现实生活中我们还应感恩谁？（亲人、
朋友、同学、陌 • 生人）为什么？ •。
• 过渡：不要说等明天，不要说等我长大， 不要在等待中错过你那份真
• 诚的感恩。从现在起，行动吧，为给予我 们生命的父母，洗一次脚；
• 为给予我们温暖的亲人，绽放深情的笑； 为给予我们帮助的人，呈上
三、活动设计
活动一 感悟父母
通过辩论的方式，请大家谈谈自己与父母之间发生冲突 的经历，尽情地释放心中的不快与烦恼。让学生明白： 爱子女是父母的天性。因为有爱，我们才淋浴灿烂阳光 ；因为有爱，我们才得以健康成长。让学生学会懂父母 ，化解与父母之间的隔阂，消除因此而产生的纠葛、抱 怨、矛盾和冲突。
• 2、亲情小测试。你们对父母是否有一颗感恩的心 呢？
二、主要内容
案例一 朗诵诗歌：
地球，我的母亲！
地球，我的母亲！ 天已黎明了， 你把你怀中的儿来摇醒， 我现在正在你背上匍行。 地球，我的母亲！ 我背负着我在这乐园中逍遥。 你还在那海洋里面， 奏出些音乐来， 安慰我的灵魂。
二、主要内容
案例一 朗诵诗歌：
地球，我的母亲！（续）
地球，我的母亲！ 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能够报答你的深恩？ 地球，我的母亲！ 从今后我不愿常在家中居处， 我要常在这开旷的空气里面， 对于你，表示我的孝心。 地球，我的母亲！
学会感恩与宽容，收获别样人生
感恩与宽容
一、导入新课
生活当中，我们自己所做的事情不一定都是别人认 可的，也许这在当时会成为心中的纠结。但是，在经 历过后，仔细想想，岁月的洗礼才能让自己逐渐走上 成熟。这个时候，要感谢那些曾经让自己成长的人， 是他们让我们走向成熟睿智。 学会感恩，收获别样的 人生。这就是我们今天要讲的主要内容。
三、活动设计
活动一 感悟父母
教师总结（续）：
这样一来，冲突就产生了。（子女与父母产生冲突的原因： 子女——逐渐长大，渴望独立。父母——放心不下，过多干 预。）当然，父母管教孩子应当讲究方法、掌握分寸，尽管 有时候父母做的并不得当，甚至爆发冲突，但其中却蕴藏着 他们对子女的关爱。因此，这就是“爱的冲突”，是一种正 常的、自然的现象。
二、主要内容
案例二 欣赏电影、歌曲《懂你》
讨论：
我们能为父母做些什么？
一周一次电话
；；；；。
用心领受父母的 教诲与期待
诚心体谅父母的 忧虑和烦恼
真心关注父母 的健康和心情
做一些力所能及 的家务等
结论：
感恩父母，构建温情家庭
三、活动设计
活动一 感悟父母
进行一场辩论PK赛，辩题是：父母管我们少一些好，还是 多一些好？
• （现场测试）出示三个问题：你每年过生日，父 母都为你做了什么？你知道父母的生日是每年的 几月几日吗？父母过生日，你为父母做了什么？ 通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？（板书： 学会）
• 3、学会表达感恩之情。请大家闭上眼睛，想象假 如劳累了一天的父母就在你的眼前，此时，
• 你最想为父母做什么？
小孩的心
• 有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与 两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起 了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。
•
原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家
有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借
他们，免得被他们依赖了！”
尊敬老师
关心、帮助同学
帮助有困 难的人等
爱护小朋友
真诚待人
尊重同事
关爱老人
三、活动设计
活动一 感悟父母
教师总结：
正方认为：父母管我们少一些好；反方认为：父母管我们 多一些好。我觉得双方都有自己的道理，多管一些好还是少管 一些好不能一概而论。父母把我们带到这个美好的世界，给我 们衣食和爱抚，使我们健康成长。他们想知道我们的一切，想 了解我们内心的想法。然而，我们却在渐渐长大，有了自己的 思想和隐私，越来越渴望有一些自己独立的空间。而我们的父 母还不习惯我们的“长大”，不放心我们的行为，于是，就对 我们严加管教，过多干预，侵犯隐私，甚至“专制独裁”。
二、主要内容
案例一 朗诵诗歌： 讨论：
回报自然，感恩自然的方式有哪些？
我们能做的
少使用一
保、护环、境、。 次性物品
回收废塑料
保护江河湖泊
节水、节电、
选无磷洗衣粉
救助野生 动植物等
结论：
感恩自然，平等地对待每一个生命
两个朋友的故事
• 曾经有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友。在途 中不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个 人一巴掌。那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道： “今天我朋友打了我一巴掌”.写完后，他们继续行走。 他们来到一块沼泽地里，那个人不小心睬到沼泽里面，另 一个人不惜一切，拼了命地去救他…最后那个人得救了， 他很高兴很高兴。于是拿了一块石头，在上面写道：“今 天我朋友救了我一命”。朋友一头雾水，奇怪得问：“为 什么我打了你一巴掌。你把它写在沙里，而我救了你一命 你却把它刻在石头上呢？”那个人笑了笑回答道：“当别 人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应该把它记 在最容易遗忘、最容易消失不见的地方，由风负责把它抹 掉。而当朋友有恩与我，或者对我很好的话，就应该把它 记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。”
•
於是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那
穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从
怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以
我带两根来送你。”
•
此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地拥在怀里。
结论：
感恩他人，构建和谐人际关系
二、主要内容
结束语：
• 爱，是奇迹的源泉，爱，是生活的动力， 爱，让悲伤却步，爱，
• 让生命精彩让我们怀着一颗感恩的心去爱 周围的人，让我们怀着一
• 颗感恩的心去爱整个世界！
二、主要内容
案例一 朗诵诗歌：
这一切的一切，都是生命赏赐的呀！既然生命让我们拥有了 这一切，我们就应该无怨无悔。没有生命，又岂能感受到世 界上的一切成功与失败，体会一切悲伤与快乐，看到一切喜 悦与忧伤呢？有了感恩之情，会使我们感到愉悦和温暖，宁 静和安详，就会热爱自然，敬畏生命，时时感受生活中的 “拥有”而不是“缺少”。我们应该在享受吃、穿、住、行、 用，德、识、健、美、劳之中，学会尊重，平等地看待每一 个生命，每一个人，尊重每一份平凡普通的劳动及付出。
三、活动设计
活动二 集体诵读《借人之智，完善自己》
懂得感恩的人，善待他人； 懂得惜福的人，善待自己； 懂得欣赏的人，善待周围的一切。 善于发现别人的优点， 并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明人； 善于把握人生的机遇， 并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀者。
感恩，不像我们想像得那么遥不可及，它做 起来也很简单。当他人向你投来美好的目 光时，你要回赠一个亲切的眼神；当得到 他人的帮助时，你要投去一个甜甜的微笑 ；当受到他人的鼓励时，你要说声“我会 努力的！”感恩其实就在我们身边。