中学生物实验教学研究.

中学生物实验教学研究

-------关于素质教育下的生物实验教学问题

一、生物实验教学的目的、意义

中学生物教师在教学中必须注意到的三个问题：

1.对生物实验教学的正确认识

2.对理论教学与实验教学关系的理解

3.对学生的实验能力与理论知识掌握之间的关系的认识

生物实验所解决的问题：

1. 生物体的结构（包括生物化学的结构、细胞器的结构、细胞的结构、组织的结构、器官的结构、系统的结构等）。

2. 生命现象的内在本质（诸如植物种子的萌发、植物的光合作用、有性生殖的雌雄生殖细胞结合、动物的胚胎发育和胚后发育、生物的个体行为和群体行为等）。

4.生物体之间的相互关系（例如共生、寄生、捕食，食物网、生态系统、生物圈等）。

生物实验教学中教师所要做到的：

1.What----------教师在实验中要叫学生做些什么? 要解决什么问题? 通过实验能更深刻的理

解和掌握那些相关的理论知识？

2.Where--------在哪里做实验? 所做的实验会在什么地方出现? 哪些领域需要做生物实验?

3.When---------什么时候做实验? 所做的实验在自然界什么时候、什么情况下发生？

4.Why----------为什么要做实验？所做的实验能解决什么问题？

5.How----------如何（或怎样）做实验？用什么材料、什么仪器、什么实验设计做实验？除

了教师所提供的实验方法之外，还有没有更好的、更简单的、更有效的方法？

二、目前中学生物实验教学的主要内容

1.常用实验仪器的使用

2.常用实验药品和试剂的使用（包括一些简单实验试剂的配制）

3.生物实验材料的采集和培养（包括一些常见生物钟类的鉴别和鉴定）

4.各类、各种实验标本的制作（主要是指简单标本的制作）

5.生物野外实习（包括小样方内的动、植物数量统计与分类，污染环境中的污染

物调查等）

6.生物绘图与生物摄影技术

三、作为一名合格的中学生物教师在实验方面应掌握那些理论知识

1.应关心现代生物科学技术的发展，注意各种媒体所提供的有关信息。

2.研究新兴生物技术所需的相关学科的理论。

3.思考生物科学技术发展将会带来的影响（这种影响有可能是正面的，也有可能

是负面的）。

4.思考如何引导学生对生物学科产生兴趣（手段、方法、途径等）。

四、现代生物科学技术

1.进行生物科学研究的显微镜技术

①显微镜的结构原理

②显微镜的光学系统(基本光学参数、透镜的象差、光学系统)

③显微镜的种类（明视场显微镜、暗视场显微镜、相差显微镜、微分干涉差显

微镜、偏光显微镜、荧光显微镜）

④实验（DNA的光学显微镜结构观察、淀粉粒的偏光显微镜观察、显微摄影技

术、显微照片的半自动定量分析）

2.电子显微镜技术

①透射电子显微镜

②扫描电子显微镜

③X射线微区分析

④扫描隧道显微镜

⑤电子显微镜在生命科学中的应用实例

3.超显微技术制样技术

①超薄切片技术

②实验（支持膜的制备、样品包埋块、超薄切片、染色）

③负染色技术

④分子生物学电镜制样技术

⑤电子显微镜细胞化学技术

⑥电子显微镜放射自显影技术

⑦冷冻复型技术

⑧免疫电镜胶体金标记法

⑨核酸分子杂交技术

⑩扫描电镜样品制备技术

4.超离心技术

①基本原理

②离心机的种类和基本结构

③超离心法

④超速离心在生物学中的运用

⑤实验

5.紫外—可见光分光光度法

①基本知识

②分光光度计的一般结构

③紫外—可见光分光光度计的特殊装置

④分光光度法

⑤生物大分子的光学特性

⑥实验

6.红外分光光度法

①基本知识

②基本结构

③红外光谱分析的试样制备方法

④实验

7.荧光分光光度法

①荧光分析的基本知识

②荧光分光光度计的基本结构

③荧光分析的影响因素及注意事项

④生物样品的荧光分析

8.原子吸收光谱分析技术

①

9.扫描显微分光光度法

①

10.气相色谱技术

①

11.高效液相色谱分离分析技术

①

12.薄层色谱扫描仪

①

13.等电聚焦凝胶电泳技术

①

14.交变脉冲电场凝胶电泳

①

五、实验形式的研究

1传统的实验形式

2新型的实验形式

学生独立完成

学生互助完成

教师与学生共同参与完成

六、演示实验、实证实验、探究实验

七、生物实验的设计

八、生物实验的实际运用