憧憬美好集体ppt优秀课件1
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自主学习
• 阅读书本P72——76完成下列问题: 1、什么是集体的愿景?愿景有何作用? 2、美好集体对我们成长有哪些作用? 3、美好集体有哪些特征? 4、如何参与集体事务? 5、在集体生活中如何关爱他人? 6、在美好集体中如何合作? 7、集体生活合作的策略有哪些? 8、在集体生活中,集体成员之间如何竞争?
合作探究
探究一:教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学 的集体生活感受”,探讨: 1.你经历过类似的集体生活吗?它给你带来了什么? •结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和 吸引,拥有充实的精神生活,拼搏向上的力量,坚 定的生活信念等。 2.设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同 愿景? •如民主平等、相互关心、相互尊重,大家团结一 致,能把集体利益放在个人利益之上的集体生活, 有助于我们实现共同愿景。
成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,
拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上 的力量,坚定自己的生活信念。
3.美好集体的特征有哪些? (1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务,每个人都 可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和 重视;每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权 和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。 (2) 美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中 , 人与人 之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助, 每个人都能感受到集体的温暖。 (3)美好集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作, 优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。(4) 美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激 励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在 集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间 交流互鉴,合作学习,共同提高。
◆释疑解难
1.集体愿景的含义和作用分别是什么? (1)美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的
使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集
体的愿景。(2)愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的 内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。 2.美好集体的作用有哪些? 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园 ,引领我们
探究二:分享教材P74小梁的故事,探讨: 1.如果你是小梁,面对不同同学的态度,你会有怎样的 感受? 场景一,我感到很孤独,缺乏集体的温暖; 场景二,我感到被他人欺侮,心里很难受; 场景三和场景四,我感受到了集体的温暖,大家就是一个大 家庭。 2.你怎么看待上述同学的做法? 场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现; 场景二同学的行为是一种非正义行为,不利于集体的发展; 场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为,容易让人感 受到集体的温暖。 3.猜一猜:那封信里写了些什么? 如“小梁同学,我们都是你坚强的后盾”“你的困难就 是我们的困难”等等言之有理即可。
检测拓展
1. 愿景是希望看到的景色。下列说法不属于集体 D 愿景的是( ) A.拥有共同的梦想 B.承担共同的使命 C.认同正确的价值观 D.满足成员的一切需求 2.“谁若与集体脱离 ,谁的命运就要悲哀。”下 D 列属于美好集体重要性的是( ) ①是我们的精神家园,引领我们成长 ②在集体中 能感受集体的关爱和吸引 ③是个人成功的决定性 因素 ④能够凝聚拼搏向上的力量,坚定生活信念 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
一位中学生在作文《我心目中理想的班集体》中写 道:我心目中理想的班级是团结和睦,互相帮助, 每个人都思想活跃,积极向上;大家一起开开心心 的学习,一起讨论学习、生活上的问题,互相关心; 我希望我们班是一个团结的班级,有54份无与伦比 的热情,有54颗年轻活力的诚心,有54股鲜艳奔放 的热血,我们就可以共同努力,风雨同舟,所向披 靡,不可战胜!
◆易混辨析 1.美好的集体能够满足集体成员发展的一切需要。 点拨:(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园 , 引领我们成长。(2)在美好集体中,每个人都能在其中获得丰 富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸 引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。(3)美好的 集体满足的只是成员的精神方面需要,物质方面则无法满足。 2.对于集体事务,每个人的意见都应得到尊重和重视,在 集体中,不可能形成完整、统一的意见。 (1)美好集体是民主的、公正的。 (2)对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议 ,每个人 的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同 的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的 发展机会,没有偏见与排斥。正是通过这种民主、公开、公 正方式,尊重和重视每个成员的意见 ,从而得出一个统一意 见,所以题目观点片面。
探究四:美好集体是善于合作的、充满活力的 1.教材P75“神舟飞天” 的事例,谈感悟。 感悟:在美好集体中,我们分工协作,优势互 补,相互帮助,共同进步,充分发挥各自的能力。 2.学生阅读教材P76“志强和秦军之间的竞争”, 探讨: (1)志强与秦军之间存在竞争吗?如果存在,你如 何看待这种竞争? 存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的, 集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。 (2)在集体生活中,你是如何处理竞争关系的? 我会尊重对手,向对手学习,相互取长补短、携 手共进、做到不以成败论英雄,等。
同学们,你们希望生活在一个什么样的集体中? 你们为什么希望生活在这样的集体中?
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
憧憬美好集体
南湖中学2019级政治备课组
目标导学
学习目标
1、树立起共同的愿景,为创建美好集体做 好思想和行动的准备,培养憧憬美好集体的 情感。 2、通过参与有关活动,培养和提高自我表演 及口头表达能力;搜集、整合、提炼有效信 息的能力。 3、懂得什么是共同的愿景,认识美好集体 的特征和作用。 重点:美好集体的特征 难点:美好集体的特征
自主学习
• 阅读书本P72——76完成下列问题: 1、什么是集体的愿景?愿景有何作用? 2、美好集体对我们成长有哪些作用? 3、美好集体有哪些特征? 4、如何参与集体事务? 5、在集体生活中如何关爱他人? 6、在美好集体中如何合作? 7、集体生活合作的策略有哪些? 8、在集体生活中,集体成员之间如何竞争?
合作探究
探究一:教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学 的集体生活感受”,探讨: 1.你经历过类似的集体生活吗?它给你带来了什么? •结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和 吸引,拥有充实的精神生活,拼搏向上的力量,坚 定的生活信念等。 2.设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同 愿景? •如民主平等、相互关心、相互尊重,大家团结一 致,能把集体利益放在个人利益之上的集体生活, 有助于我们实现共同愿景。
成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,
拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上 的力量,坚定自己的生活信念。
3.美好集体的特征有哪些? (1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务,每个人都 可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和 重视;每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权 和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。 (2) 美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中 , 人与人 之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助, 每个人都能感受到集体的温暖。 (3)美好集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作, 优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。(4) 美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激 励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在 集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间 交流互鉴,合作学习,共同提高。
◆释疑解难
1.集体愿景的含义和作用分别是什么? (1)美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的
使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集
体的愿景。(2)愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的 内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。 2.美好集体的作用有哪些? 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园 ,引领我们
探究二:分享教材P74小梁的故事,探讨: 1.如果你是小梁,面对不同同学的态度,你会有怎样的 感受? 场景一,我感到很孤独,缺乏集体的温暖; 场景二,我感到被他人欺侮,心里很难受; 场景三和场景四,我感受到了集体的温暖,大家就是一个大 家庭。 2.你怎么看待上述同学的做法? 场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现; 场景二同学的行为是一种非正义行为,不利于集体的发展; 场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为,容易让人感 受到集体的温暖。 3.猜一猜:那封信里写了些什么? 如“小梁同学,我们都是你坚强的后盾”“你的困难就 是我们的困难”等等言之有理即可。
检测拓展
1. 愿景是希望看到的景色。下列说法不属于集体 D 愿景的是( ) A.拥有共同的梦想 B.承担共同的使命 C.认同正确的价值观 D.满足成员的一切需求 2.“谁若与集体脱离 ,谁的命运就要悲哀。”下 D 列属于美好集体重要性的是( ) ①是我们的精神家园,引领我们成长 ②在集体中 能感受集体的关爱和吸引 ③是个人成功的决定性 因素 ④能够凝聚拼搏向上的力量,坚定生活信念 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
一位中学生在作文《我心目中理想的班集体》中写 道:我心目中理想的班级是团结和睦,互相帮助, 每个人都思想活跃,积极向上;大家一起开开心心 的学习,一起讨论学习、生活上的问题,互相关心; 我希望我们班是一个团结的班级,有54份无与伦比 的热情,有54颗年轻活力的诚心,有54股鲜艳奔放 的热血,我们就可以共同努力,风雨同舟,所向披 靡,不可战胜!
◆易混辨析 1.美好的集体能够满足集体成员发展的一切需要。 点拨:(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园 , 引领我们成长。(2)在美好集体中,每个人都能在其中获得丰 富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸 引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。(3)美好的 集体满足的只是成员的精神方面需要,物质方面则无法满足。 2.对于集体事务,每个人的意见都应得到尊重和重视,在 集体中,不可能形成完整、统一的意见。 (1)美好集体是民主的、公正的。 (2)对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议 ,每个人 的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同 的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的 发展机会,没有偏见与排斥。正是通过这种民主、公开、公 正方式,尊重和重视每个成员的意见 ,从而得出一个统一意 见,所以题目观点片面。
探究四:美好集体是善于合作的、充满活力的 1.教材P75“神舟飞天” 的事例,谈感悟。 感悟:在美好集体中,我们分工协作,优势互 补,相互帮助,共同进步,充分发挥各自的能力。 2.学生阅读教材P76“志强和秦军之间的竞争”, 探讨: (1)志强与秦军之间存在竞争吗?如果存在,你如 何看待这种竞争? 存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的, 集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。 (2)在集体生活中,你是如何处理竞争关系的? 我会尊重对手,向对手学习,相互取长补短、携 手共进、做到不以成败论英雄,等。
同学们,你们希望生活在一个什么样的集体中? 你们为什么希望生活在这样的集体中?
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
憧憬美好集体
南湖中学2019级政治备课组
目标导学
学习目标
1、树立起共同的愿景,为创建美好集体做 好思想和行动的准备,培养憧憬美好集体的 情感。 2、通过参与有关活动,培养和提高自我表演 及口头表达能力;搜集、整合、提炼有效信 息的能力。 3、懂得什么是共同的愿景,认识美好集体 的特征和作用。 重点:美好集体的特征 难点:美好集体的特征