排球正面上手传球公开课

《排球正面上手传球》教学设计

一、设计理念

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，给学生创造合作学习的机会，突出自主探究与合作互动，为学生可持续发展奠定坚实的基础。注重教师为主导，学生为主体，强调在教学中通过练习，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，用发展的眼光看待学生，关注学生学习的过程，培养学生的基本活动能力。

二、教材分析

传球技术是排球运动六大主干技术之一，传球的种类很多，正面双手传球是最基本的传球方法，它的技术特点是便于控制，出球的准确性高。进行正面双手传球的学习能使学生更全面地了解排球运动技术，掌握衔接防守与进攻，和同伴合作、为同伴创造进攻机会的手段，也为今后学习排球其他各项技术和战术打好基础，所以该教材具有重要的承上启下的作用。正面双手传球看似简单，但对肌肉精细化运动有着很高的要求，通过这一技术的练习可以发展学生的手腕、手指力量，提高时间、空间判断的准确性，培养全身协调用力能力。另外，正面双手传球技术也是一项为完成最后进攻做准备的带有“服务性”的“过渡”技术，通过练习可以培养学生的责任感和团队意识。移动的作用是及时地接近球，保持好人球关系，以便合理完成击球动作。迅速的移动可以占据场上的有利位置，争取时间和空间。是否能及时地移动到位，是完成技术的关键。移动速度的快慢，也直接影响到击球效果。

三、学情分析

高一排球选项班45人，男生31人，女生14人。在上学期的教学中，大部分学生已经有一定排球基础，但对排球传球就很少有人掌握，在课的安排中要考虑到学生的认知特点，以两人一组，进行合作学习。高一学生处于智力与体力的迅速发展期，也是动荡期进入成熟期的标志性年龄；学生的自我意识开始增强，探究能力也随之发展，学生乐于自主学习，并在其中寻找真理，并在教师的指导下对动作进行精加工。通过学生的学，教师的教，让学生初步掌握排球技术动作，可以多安排一些比赛或游戏来培养学生学习的兴趣，突出排球的魅力。

四、教学目标

【运动参与目标】让大部分学生参与到教学中，形成和发展学生对排球运动的兴趣，体验参与运动的快乐，培养体育锻炼习惯。尝试设置合理的目标使自己

在体育活动中不断获得成功；

【技能练习目标】学习排球技术——正面双手传球的动作要领和学练方法，学习排球传球技术，发展自己的灵活性和全身协调性初步掌握自主、合作、探究

性学习的方法，打好技能基础。

【健康发展目标】发展学生上、下肢力量，提高身体的灵活性、柔韧性与协调性，促进学生身、心的健康发展。在小组合作学习中培养自学、互学、互评的

能力

【社会适应目标】在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作交往的能力，提高自我评价能力，培养学生团结协作，密切配合的集体主义精

神。正确处理体育活动中竞争和合作的关系。

五、教学重难点

重点：手型、击球点

难点：全身协调用力的传球

六、教学策略

作为该教材的第二次课，在教学过程中设计各个环节如：欢乐总动员——我练习我掌握——我合作我进步——我团结我胜利——我游戏我快乐——我锻炼我健康——我舒畅我收获。用启发式、诱导式等教法，组织学生以尝试探究、个人自主、小组合作等学习形式，循序渐进、层层深入，最终通过学生的努力达成教学目标。

七、教学过程设计

1、准备部分

为增强课堂愉悦气氛，激发学生兴趣，利用排球游戏，创设情景体验，使学生体会传球的感觉，激发起学生的学习兴趣，导入到下阶段的学习。

2、基本部分：根据排球传球的动作特点设计教学、游戏，并在游戏中渗透上手传球技术的练习环节，从而提高技术。采用体验—归纳、练习—评价、观察—总结提高，让学生带着问题练习，学会细心观察、认真模仿、激发其主动学习的意识，提高其自学能力。素质练习采用移动接力跑比赛，提高学生的练习兴趣，激发学生的竞争意识。

3、结束部分：教师引领学生利用简单有效的方式进行放松活动，使学生达到身心放松的目的。另外，布置学生课后练习及欣赏高水平排球比赛，从而建立正确的动作表象和动作技术概念。

一、单元（模块）教学计划：

《排球--正面上手传球》单元教学计划

珠海市斗门区第一中学体育选项课教案

班级：高一年级排球选项班人数：45 日期：任课教师：唐文治第二课时

教学目标1、认知目标：学生掌握排球正面上手传球的基本动作要领和方法；

2、技能目标：通过练习，大部分的学生基本掌握排球正面上手传球动作，能做到在比赛中自然运用。

小部分的学生手型正确上下肢动作协调；充分发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质；

4、情感目标：激发学生对排球运动的兴趣，培养集体主义精神，建立相互观察、判断、合作意识，体验超越自我的成功与快乐，注意练习过程的安全。

教学

内容

1、排球---正面上手传球

2、素质练习---“移动接力”

重点

难点

重点：连贯完成传球技术动作；难点：传球的力度和准确度。

教学

流程

整队集合——讲解分析——分组分层练习——巡回指导——集队放松——总结——下课

组织水平目标学习内容教师活动学生活动组织与要求时

间

负

荷

欢乐总动员1、培养学

生良好的

组织纪律

性；

2、充分活

动各关节

韧带，为练

习做好准

备。

1、课堂常规

布置任务，提

出要求，安排

见习生；

2、各小组同

学分开做准

备活动。

1、集合，宣布

本节课的内容

及要求；

2、教师组织各

组做好准备活

动。

1、注意力集中，

仔细听讲，明确要

求；

2、组长带领自

主做准备活动（徒

手操、压腿等）练

习。

○○○○○○

○○○○○○

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

△

要求：集合做到快、齐、静。

5

分

钟

小

我练习我掌握1、通过练

习，正确判

断来球力

量大小，速

度快慢，落

点远近；

2、通过练

习让学生

取位得当，

移动迅速，

调整好人

球距离；

1、先复习上

次课传球手

型和击球点；

2、原地做抛

接球练习或

者自抛自传

练习；（手型、

接球点、身体

协调用力等）

1、讲解示范，

引导学生按要

求去练习；

2、散开做基

础差的同学做

抛接球练习，

基础好的做自

抛自传练习

3、在巡回中注

意观察各组的

情况，适时进

行演示或交

流，对学练进

行评价与小

结。

1、仔细观看示范，

调整自己的动作，

体会协调用力；

2、散开基础差的

同学做抛接球练

习，基础好的做自

抛自传练习（高度

由低到高）。

5

分

钟

中