抓关键词法——材料作文审题立意

• 1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的 尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告 尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求 你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不！ 是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指， 你们没看到就只好吃苦头了。”
• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说： “下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世 界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道： “你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一 个！”
立意： 永不满足 精益求精 追求永无止境
比喻一种可供回 旋、可供调节的 “余地”或“空 阅读下面的材料，然后按要求作文。 间”。
材 料 作 文 的审 题 立 意
------精读材料，抓关键语句
抓住关键语句，理解其内在涵义， 由其内在涵义确定立意；
什么是关键语句？ 1、反复出现的某个词、带有议论性质的句子。 2、界定角色性质的形容词。 3、表示心理活动及外在行动的动词。
关键词语往往是“文眼”，蕴含着材 料的主旨，因此可以把它作为把握材 料审题立意的突破口。
立意：好奇心， 往往是发明和创新的原动力。 • 3.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠， 看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条 —“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子 的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时， 鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安 托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。
正确立意
1.有限度地开发自然资源，给后代留下发展的“缝 隙”。 2.处理生活中的摩擦时，给别人留下缝隙。对别人 宽容也是对自己的宽容，为自己留后路。 3.朋友、夫妇之间留缝隙，是尊重和爱的表现。 4.给异于己者留缝隙，可形成文化的兼容。 5.写文章时可含蓄，留给别人想象的空间，反而会 有意想不到的效果。
立意：学习要重视观察细节。
• 2.一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一 个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过 得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老 大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三 足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪 荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。
பைடு நூலகம்
立意： 合理使用人才。 学会扬长避短。
今天作文
有个很有名的好木匠，他有一句口头禅：“注意了，留 一条缝隙。”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏， 不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板 开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“圆满”的缘故。高 明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料 留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。想来， 这位木匠肯定是在这一点上下足了功夫。 其实在现实生活中，做人处事以及许多方面也和木匠 的工艺原理一样。