哺乳动物教学设计

《哺乳动物》教学设计

教材分析

本节是整章节动物类群中最高等，结构最复杂的一大类群脊椎动物。《新课程标准》要求学生能概述哺乳动物的主要特征以及它与人类的生活关系。这类动物不但离学生的生活最近，而且自己也属于这一大类群，这样就大大地增加了学生对哺乳动物形态结构和生活习性的熟悉性。教材分别安排了几幅形态各异、生活环境差别很大的动物（猕猴、大象、野马、鲸）图片，让学生来分析这些动物为什么属于哺乳动物，学生再结合自身并与生活中的其它哺乳动物作对比，总结出哺乳动物的主要特征。这样更有利于学生的理解和掌握，同时也能很直观地体现出生物的形态结构与功能相适应的生物学观点。

为了突出重难点，在教学中教师可以采用实物观察法，模型和图片分析法，多媒体帮助教学法等，再利用多媒体展示形态各异、环境差别很大的各种动物时，培养学生保护环境和热爱大自然的意识，通过模型来人是动物牙齿的种类及作用与食性的相符性。在学法上让学生先通过学习目标自学本节内容，在提出疑问，分组讨论探究哺乳动物的主要特征，然后共同总结、强化训练加深理解。

学情分析

在了解了其它动物类群的基础之上学生能够理所当然地从动物的主要特征和与人类的生活关系来认识哺乳动物，加之人与哺乳动物息息相关，这就使学生能够很容易地去认识。

教学目标

知识目标

1、概述脊椎动物中哺乳动物的主要特征。

2、说出哺乳动物与人类生活的关系。

能力目标

1、尝试利用观察和亲自感受的方法来了解动物。

2、通过对比分析总结出哺乳动物的主要特征。

情感态度与价值观

1、能够意识到动物形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的生物

学观点。

2、形成保护环境，爱护动物和热爱大自然的情趣。

教学重难点

重点

哺乳动物的主要特征。

难点

形成形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的生物学观点。教学准备

教师准备

1、教学课件

2、牙齿模型。

3、活兔子一只

学生准备

搜集整理各种动物图片

教学过程

板书

第七节哺乳动物

哺乳动物的主要特征：1、体表被毛、

2、胎生哺乳

3、体温恒定

4、牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化

反思

本节让学生先通过生活实际和经验进行归类来初步认识哺乳动物这一类群的一些相同点，再结合实物与自身进行对比了解哺乳动物的基本特征，并且能够说出这些基本特征对生物在生存方面具有的意义。最后提出没有了其它哺乳动物会对人类产生的影响，进而了解哺乳动物与人类具有着怎样密切的关系，从而奠定了人与其它动物之间要和谐相处，为了人类的可持续发展，对待任何的事物要立足长远，顾全大局。