部编人教版七年级地理上册《世界的气候》教案

《世界的气候》教案

【教学目标】

知识与技能

1.了解世界各地区的气候差异。

2.认识11种世界气候类型及其分布。

3.明确影响气候的三大因素。

4.知道气候与人类活动的关系。

过程与方法

使用读图和资料分析的方法获取地理知识。

情感态度与价值观

通过学习，使学生认识到时气候对人类活动的影响，树立自觉保护环境的意识。

【重点与难点】

1.世界主要气候类型的分布。

2.影响气候的主要因素。

3.分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。

【教学方法】

读图分析、归纳、总结；合作探究；练习巩固。

【教学过程】

一、情景导入

我们已经知道，世界各地的气温高低和降水的多少，以及气温和降水的变化差异很大。水热情况不一样，各地的气候也就不相同。下面让我们共同走进世界的气候吧！

二、新课学习

第一课时

（一）气候的地区差异

1.气候的两大要素:

从谈论中看，人们描述气候，一般只注意哪两个要素？（气温和降水）

介绍：柯本

柯本，德国人，世界著名气象、气候学家。1918年创立柯本气候分类法。柯本气候分类是广为使用的一种方法。这种方法采用气温和降水两个指标，同时也考虑了出现在不同气候条件下有明显特征的自然植被类型。例如，在热带地区，一年持续高温，全年多雨，在热量和雨水充足条件下生长着热带雨林，据此划分为热带雨林气候。按此方法，柯本将全球气候从赤道到极地，划分为5 个气候带。各气候带又划分为不同的气候类型。我们所学习的气候类型，就是以柯本气候分类法为基础，并适当考虑成因划分出来的。

2.气候的地区差异

分析气候特征的方法：

读气温曲线图，分析一地的冷热状况。该地最冷的月份（1月）平均气温在10℃以上，最热的月份（7 月）平均气温在23℃以上。由此得出：该地冬季温和，夏季炎热。

读降水量柱状图，分析一地的干湿状况。该地降水量12、1、2 月在100mm 以上， 6、7、8 月在30mm 以下。由此得出：该地冬季多雨，夏季少雨。

综合该地冷热和干湿的状况，归纳该地气候特征：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。

演练场：读气温与降水量柱状图，说说两地的气候差异

（A：冬季温和，夏季凉爽，一年内降水均匀；B：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥）

（二）世界气候类型的分布

观看图片，了解世界各地不同的自然景观。

1.世界气候类型的分布及特征

（1）读图分析，回答下列问题

世界气候类型主要有多少种？（11种）

分布在热带的气候有哪些？（热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候）

分布在温带的气候有哪些？（亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候）

分布在寒带的气候有哪些？（寒带气候）

还有一个特殊的高原山地气候

（2）根据“世界气候类型的分布”完成下列表格

（3）热带、温带、寒带等气候的分布及特征

师引导学生读图分析归纳

1）热带主要气候类型的分布

2）热带气候类型的特征

热带雨林气候：终年高温多雨

热带季风气候：全年高温，分旱雨两季

热带草原气候：全年高温，分干湿两季

热带沙漠气候：全年炎热干燥

3）温带主要气候类型的分布

4）温带气候类型的特征

地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨

温带海洋性气候：全年温和湿润

温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥

温带大陆性气候：冬季严寒，夏季炎热，全年干旱少雨

亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨

5）寒带气候和高山气候的分布

6）寒带气候和高山气候类型的特征

寒带气候：终年寒冷干燥

高山气候：较高纬度的高原山地，终年积雪，气温垂直变化明显

拓展延伸：[妙招巧记]

世界主要气候类型及分布规律简图

总结过渡：

回顾：影响气温和降水的因素有哪些？（纬度、海陆、地形）气温和降水与人类与着密切的关系。

那么，影响气候的因素有哪些？气候与人类有什么样的密切关系？让我们共同去探讨吧！

第二课时

（三）影响气候的主要因素

不同地方的气候为什么会有差异？一个地方为什么会形成这样或那样的气候？主要是受纬度位置、海陆位置、地形等因素的影响，

1.纬度位置

热带阳光直射，生长着茂密的热带植被；温带阳光斜射，生长着低矮或阔叶林植被；寒带得到的光热更少，动物以北极熊和企鹅为主。因此，我们可知：纬度低，气温就高；纬度高，气温就低。

读图想一想，导致两地气候差异的主要因素是什么？

赤道地区某地：某地全年高温多雨

南极地区某地：全年寒冷干燥

所以，导致两地气候差异的主要因素是纬度位置

2.海陆位置

读图，回答问题：A、B两地降水较多的是？（A）

从它们所处的位置，可知：距海近，降水多；距海远，降水少

3.地形因素

乞力马扎罗山，被称为“赤道上的白雪公主”，山上、山下完全是两种不同的自然景观，因此得出：地势高，气温低；地势低，气温高

观察喜马拉雅山南、北两坡的景观，可知：迎风坡降水多；背风坡降水少读图想一想，A坡降水多还是B坡降水多？为什么？（A坡降水多。因A坡位于迎风坡，B位于背风坡。）

（四）气候对人类活动的影响

1.气候与人们的日常生活关系密切

气候和着装：生活在热带的人们，一年四季只穿单衣；生活在寒带的人们，一年四季都要穿厚厚的衣服；生活在温带的人们，穿衣服的多少要随季节变化。

拓展延伸：

气候和饮食：生活在寒冷地区的人们喜辛辣和油腻的食物，生活在炎热地区的人们喜欢清淡的食物，每天都喝汤去暑。我国的南方人爱吃大米，北方人中意面食。

气候和健康：潮湿的热带地区人们易得风湿疾病。

气候和建筑：爱斯基摩人的房屋是用冰块搭建的，东南亚地区的建筑材料是木材或竹子，我国陕西人住着窑洞。

2.气候影响人类的生产活动，其中对农业生产的影响最显著

农作物的生长，都需要一定的温度和水分，不同地区的气温和降水条件不同，所以，同一种农作物，在有的地区生长良好，在有的地区却不能生长。

阅读材料：水稻种植与气候

水稻是一种喜温喜湿的农作物。气温高，水稻长得快；气温低，水稻长得慢。如果气温在10 ℃以下，水稻就不能正常发芽。热带全年高温，种植水稻一年能收获三次；亚热带冬季气温较低，水稻从春到秋都能生长，一年可以收获两次；到了温带，水稻一年只能收获一次。