国画社团教案

社团活动教案设计

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2、注意线组合的变化。老师巡视指导四、作品展评1、展示学生作品，学生互评2、老师提出改进意见

板

书

设

计墨色与笔法

课

后

小

结为下节课做技法方面的铺垫

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书

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计竖构图与横构图

课

后

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结

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计

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三，教师示范整合之前课上所学的荷叶技法，发展变化之前所学的兰花造型，调和画青和藤黄为绿，画出水草造型。在荷叶上画出蹲坐着的青蛙，在水中画出游泳的青蛙和成群的小蝌蚪。完成完整画作。三、学生实践每位学生完成一幅《池塘》作品

要求：1、注意画面构图：有聚有散，有大有小、有遮挡有画外有画2、用重复、变化、粗细线条装饰。在画面中出现荷叶、水草、青蛙、蝌蚪。老师巡视指导四、作品展评1、展示学生作品，学生互评。

2、老师提出改进意见，总结本课。

板

书

设

计

课

后

小

结

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1、展示学生作品，学生互评。

2、老师提出改进意见，总结本课。板

书

设

计

课

后

小

结

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社团工作小结

这一学期的国画社团工作已经接近尾声，现做如下总结。

这学期的国画社团主要针对四年级、五年级进行。针对这两个年级学生的年龄特点和绘画基础，我设计了14节课程，目的是给学生普及中国画知识和激发学生对于国画的兴趣。

前两节课是对学生进行国画工具和国画种类的知识普及，国画工具主要是以直接经验，既实物教具展示给学生。让学生亲手触碰毛笔、墨汁等物品，随意进行摆弄观察，这样有能够使学生通过最直观的手段了解“文房四宝”等国画用具。国画分类的知识主要由教师演示PPT和教学视频等间接手段进行知识的普及。主要是让学生了解写意国画和工笔国画，欣赏国画大师张大千、李可染等古今中国画家的优秀作品，提高对国画艺术的审美能力。第三节课和第四节课学习笔法，让学生亲手实践毛笔的各种用法，例如如何使用“中锋“”侧风“散锋”，什么是“皴”“擦”“点”“染”等。熟悉国画颜料，分清哪些是植物颜料，哪些是矿物颜料。为今后的国画学习打下基础。

剩下的十堂课上，依次学习了“兰花”、“荷花”、“葫芦”“葡萄”“青蛙”“柏树”几种常见写意国画。

在每堂课的第一课时上，我首先为学生准备有关此类植物或者动物的现实中的真实照片活视频，目的是激发学生的学习兴趣和是学生清楚地看见此物体真实的样子，因为写意国画有时候外形与实物并不尽相同，多以意境取胜，但四五年级的学生还处于逻辑思维形成的初级阶段，有时候不能直接理解写意国画所描绘的等形态外貌，若直接由教师进行绘画演示，学生只能机械模仿，不能有效地进行有意义学习。

到社团活动的后期阶段，学生对于墨和颜料的使用日渐熟练，教师便不必每节课都进行绘画演示，例如在画“葡萄”这一课的时候，此课分为“紫葡萄”和“绿葡萄”两个阶段，在完成第一阶段“紫葡萄”的教学后，“绿葡萄”的教学就由学生利用“黄+蓝=绿”的色彩知识，自主完成探究学习。但要说明的是，教师必须逐个学生进行辅导。

为了便于小组的形势进行辅导和学习，我把课桌摆成四方形，使6个学生使用一桌，这样既有利于工具的摆放和使用，又有利于学生的相互学习和互相欣赏。

以上便是这一学期的国华社团工作总结，在下半学期的社团活动中，在训练学生的国画基础和鉴赏能力的同时，还需加强培养学生的创造力和对于国画的兴趣。