幼儿英语课步骤ppt课件
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案例 新授单词
cat dog rabbit
Q: What kind of methods will you use in this part ?
cat 大小声 dog pat and say 12 rabbit jump and say
cat 简笔画 dog 声音 10 rabbit TPR
步骤三（step 3）：练习 （Practice）
目的：通过大量练习让学生反复说， 正确模仿教师所说的话
形式：歌曲，儿歌，做游戏，讲故事，手工制作等。 内容：以各种形式对本节课内容不断地进行练习，
达到练习的目的。 步骤：总 分（小组，男女生，个人Q&A） 总
幼儿英语课堂教学流程
Maddy
1
目前英语教学中常用的教学方法有哪些？
◆自然拼音教学法 ◆直接母语教学法 ◆ TPR（Total Physical Response）
肢体反应教学法 ◆五步教学法
2
直接母语教学法
摆脱传统的翻译式双语学习，为孩子们创建纯英 语的课堂，使孩子们就像说母语一样大量的说英语， 同时培养学生养成直接的英语思维习惯，彻底告别 “中式英语”。
形式： 动作表情、TPR，实物、图片、模型、 玩具、简笔画、录音录像等直观教具或多媒体或 创造情景等等，还可以采用猜谜提问的方式。
内容：向学生展示本节课的重点单词、句型等。
9
案例 新授单词
cat dog rabbit
Q: What kind of methods will you use in this part ?
（2）第一个步骤还要包括greeting，如果是新学期开始，还要有 introduction.
（3） 第二、三个步骤通常是同时进行的，即：边展示卡片边进 行练习。
（4） 第三个步骤采取了re-teaching教学法，即：每讲完一个新 的内容都要回过头来复习刚刚讲过的内容（请参照示范课）。
（5） 教师要尽量避免留大量枯燥乏味的抄写背诵作业。在留作
Q: What kind of methods will you use in this part ?
Running Game What’s missing 14 你来比划我来猜
步骤五（step 5）：作业 （Homework）
目的：巩固和扩大教学成果。根据各课不同的 内容提出不同的要求，以巩固当堂课所学知识。
cat dog rabbit
Q: What kind of methods will you use in this part ?
Greeting,roll call Hello chant
8
步骤二（step 2）：呈现 （Presentation ）
目的： 向学生展示要讲的重点内容 为下一个步骤的顺利进行打好基础。
5
五步教学法 Five Teaching Steps
步骤一（step 1）：热身 （Warm up） 步骤二（step 2）：呈现 （Presentation） 步骤三（step 3）：练习 （Practice） 步骤四（step 4）：巩固（Consolidation） 步骤五（step 5）：作业 （Homework）
17
业时，要讲清楚要求及方法，使学生明白怎么做，使他们心中有
数，愿意做，并能顺利地、独立地完成作业，从而产生一种成功
感。不要使学生感到为难，形成思想负担，更不要把本应在课内
16
完成的练习留给学生课外做，从而增加他们的负担。
示范课练习
new words: cat dog rabbit 根据五步教学法的教学步骤来完成上 面三个单词的教授。 1. 书写教案 2. 上课 15-20分钟
形式：学生用书上、练习册上、教师用书上 或其它资料上的练习题，手工制作等。
内容： 以各种形式布置家庭作业，可以包括 本节课中新的教学内容，也可以是学生掌握不 够牢固的已经学过的内容，以此来达到作业的 目的。
15
注意事项：
（1）教学过程最好在竞争中进行，竞争要有结果，创造一些学
生感兴趣、愿意积极参与的比赛项目。比如把班级分组，赢的组 可以得到贴画、小红花等。
步骤四（step 4）：巩固 （Consolidation）
目的：巩固所学知识，归纳知识要点，检查学 生对本节课重点内容是否掌握，查缺补漏。
形式：游戏,学生用书上、练习册上、教师用 书上或其它资料上的练习题等等。
内容：以各种形式对本节课内容进行巩固， 达到巩固的目的。
13
பைடு நூலகம்
案例 新授单词
cat dog rabbit
6
步骤一（step 1）：热身 （Warm up）
目的： 引起学生兴趣，激发学生的学习热情， 吸引学生注意力；复习以前学过的内容；引出 本节课要学习的新内容。
形式： 打招呼、歌曲、儿歌、游戏等。 内容： 课本内的、课本外的、原汁原味的英
语歌曲和儿歌，以及游戏的形式来实现教学目 的。
7
案例 新授单词
3
自然拼音教学法
根据26个字母及字母组合本身所代表的音源，不学国际 音标，英语老师在课堂中引导孩子透过不同单词的正确读音， 找出相同的音源。训练学生看到任何单字立即直觉反映如何发 音，锻炼孩子的正确发音，锻炼孩子的独立音感，达到听音辩 字，见字读音的一种超强能力。
4
TPR教学法
肢体语言是国与国之间、人与人之间相互沟通最 易理解的一种表达方式。所以老师上课以口语命 令为重点，利用肢体语言，手势，示范，让学生 了解口语命令并模仿。老师复诵口语命令，熟练 运用TPR教学特点非常符合孩子早期爱动的性格 特征。
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案例 新授单词
cat dog rabbit
Q: What kind of methods will you use in this part ?
cat 大小声 dog pat and say 12 rabbit jump and say
cat 简笔画 dog 声音 10 rabbit TPR
步骤三（step 3）：练习 （Practice）
目的：通过大量练习让学生反复说， 正确模仿教师所说的话
形式：歌曲，儿歌，做游戏，讲故事，手工制作等。 内容：以各种形式对本节课内容不断地进行练习，
达到练习的目的。 步骤：总 分（小组，男女生，个人Q&A） 总
幼儿英语课堂教学流程
Maddy
1
目前英语教学中常用的教学方法有哪些？
◆自然拼音教学法 ◆直接母语教学法 ◆ TPR（Total Physical Response）
肢体反应教学法 ◆五步教学法
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直接母语教学法
摆脱传统的翻译式双语学习，为孩子们创建纯英 语的课堂，使孩子们就像说母语一样大量的说英语， 同时培养学生养成直接的英语思维习惯，彻底告别 “中式英语”。
形式： 动作表情、TPR，实物、图片、模型、 玩具、简笔画、录音录像等直观教具或多媒体或 创造情景等等，还可以采用猜谜提问的方式。
内容：向学生展示本节课的重点单词、句型等。
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案例 新授单词
cat dog rabbit
Q: What kind of methods will you use in this part ?
（2）第一个步骤还要包括greeting，如果是新学期开始，还要有 introduction.
（3） 第二、三个步骤通常是同时进行的，即：边展示卡片边进 行练习。
（4） 第三个步骤采取了re-teaching教学法，即：每讲完一个新 的内容都要回过头来复习刚刚讲过的内容（请参照示范课）。
（5） 教师要尽量避免留大量枯燥乏味的抄写背诵作业。在留作
Q: What kind of methods will you use in this part ?
Running Game What’s missing 14 你来比划我来猜
步骤五（step 5）：作业 （Homework）
目的：巩固和扩大教学成果。根据各课不同的 内容提出不同的要求，以巩固当堂课所学知识。
cat dog rabbit
Q: What kind of methods will you use in this part ?
Greeting,roll call Hello chant
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步骤二（step 2）：呈现 （Presentation ）
目的： 向学生展示要讲的重点内容 为下一个步骤的顺利进行打好基础。
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五步教学法 Five Teaching Steps
步骤一（step 1）：热身 （Warm up） 步骤二（step 2）：呈现 （Presentation） 步骤三（step 3）：练习 （Practice） 步骤四（step 4）：巩固（Consolidation） 步骤五（step 5）：作业 （Homework）
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业时，要讲清楚要求及方法，使学生明白怎么做，使他们心中有
数，愿意做，并能顺利地、独立地完成作业，从而产生一种成功
感。不要使学生感到为难，形成思想负担，更不要把本应在课内
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完成的练习留给学生课外做，从而增加他们的负担。
示范课练习
new words: cat dog rabbit 根据五步教学法的教学步骤来完成上 面三个单词的教授。 1. 书写教案 2. 上课 15-20分钟
形式：学生用书上、练习册上、教师用书上 或其它资料上的练习题，手工制作等。
内容： 以各种形式布置家庭作业，可以包括 本节课中新的教学内容，也可以是学生掌握不 够牢固的已经学过的内容，以此来达到作业的 目的。
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注意事项：
（1）教学过程最好在竞争中进行，竞争要有结果，创造一些学
生感兴趣、愿意积极参与的比赛项目。比如把班级分组，赢的组 可以得到贴画、小红花等。
步骤四（step 4）：巩固 （Consolidation）
目的：巩固所学知识，归纳知识要点，检查学 生对本节课重点内容是否掌握，查缺补漏。
形式：游戏,学生用书上、练习册上、教师用 书上或其它资料上的练习题等等。
内容：以各种形式对本节课内容进行巩固， 达到巩固的目的。
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பைடு நூலகம்
案例 新授单词
cat dog rabbit
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步骤一（step 1）：热身 （Warm up）
目的： 引起学生兴趣，激发学生的学习热情， 吸引学生注意力；复习以前学过的内容；引出 本节课要学习的新内容。
形式： 打招呼、歌曲、儿歌、游戏等。 内容： 课本内的、课本外的、原汁原味的英
语歌曲和儿歌，以及游戏的形式来实现教学目 的。
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案例 新授单词
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自然拼音教学法
根据26个字母及字母组合本身所代表的音源，不学国际 音标，英语老师在课堂中引导孩子透过不同单词的正确读音， 找出相同的音源。训练学生看到任何单字立即直觉反映如何发 音，锻炼孩子的正确发音，锻炼孩子的独立音感，达到听音辩 字，见字读音的一种超强能力。
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TPR教学法
肢体语言是国与国之间、人与人之间相互沟通最 易理解的一种表达方式。所以老师上课以口语命 令为重点，利用肢体语言，手势，示范，让学生 了解口语命令并模仿。老师复诵口语命令，熟练 运用TPR教学特点非常符合孩子早期爱动的性格 特征。