《大学生科技活动创新的探索与思考》北京联合大学张龙

学生科技活动创新的探索与思考

北京联合大学张龙[内容提要] 大学生科技活动是高校培养高素质人才的重要途径之一，对培养学生实践能力和创新精神具有重要意义。在全面提高大学生综合素质的过程中，大学生科技社团活动和课堂教学活动是相辅相成，缺一不可，他们相互支持，相互补充，相互渗透。文章结合当前大学生科技活动开展的实际情况，以北京联合大学信息学院近年来开展的各类学生科技活动为基础，针对该类活动的意义、环境、制度、组织、开展、及深化等问题进行了论述，并提出了创新的思路和方法。

[关键词] 大学生；科技活动；高素质人才；创新

大学生科技活动是指学校为培养大学生的科技意识、科研精神，提高大学生创新能力与实践能力而开展的一切活动。主要形式有进行科技立项申报与研究、社会调查与研究、科技作品评审、科技作品展示、科技竞赛、科研论坛、科技参观、科普宣传展览等。“以活动促创新，以创新促成才”是大学生科技创

新活动的基本理念。

教育部2007年1号文件《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》中强调：“高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需求，学生的实践能力和创新精神亟待加强，教师队伍整体素质亟待提高，人才培养模式、

教学内容和方法需要进一步转变。因此，迫切需要采取切实有效的措施，进一步深化高等学校教学改革，提高人才培养的能力和水平，更好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需要”。教育部所倡导的培养学生实践能力和创新精神是高校大学生科技活动的指导思想，也是北京联合大学信息学院开展学生

科技活动的工作目标。

一、学生科技活动是信息学院贯彻执行联合大学“应用为本”办学理念的切入点，是学院开展应用性教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和创新能力的重要教学环节

信息学院是一所工科学院，是联合大学为北京市培养电子信息领域高级工程技术人才的学院。作为一所工科学院，信息学院将加强学生科技活动，营造学院科技氛围作为培养应用性人

才和保证教学质量、实施教学改革的平台。

近年来，学院以“以竞赛带动学习”调动学生学习热情，创造学习氛围，促进学风建设，“以点带面”创建全院师生科技氛围，“通过学生科技竞赛培养教师”提高教师队伍整体素质，“通过学生科技项目实施教育”培养学生实践能力和创新精神，取得了非常良好的效果。信息学院学生科技项目从选题到立项，从科研活动到制作作品、书写论文都是在学院选派的指导教师指导下完成。学生准备好PPT和作品参加学院组织的教授评审会答辩。

第四是学生科研经费到位。经过学院审批立项的学生科技项

目，学院均提供相应的项目经费支持。

第五是学生组织到位。学院团委和学院学生科协负责组织和管理学生科技活动。各项学生科技活动均由学院团委全程负责，学生工作办公室支持，组织信息学院学生踊跃参加学生科技活

动。

学院积极组队全国大学生电子设计竞赛（北京赛区）、全国大学生英语竞赛、首都“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等竞赛，取得了好成绩。06年获得全国大学生电子设计竞赛北京赛区二等奖三项、三等奖六项、全国大学生英语竞赛特等奖一项、一等奖一项。07年获得全国大学生英语竞赛一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。获得联合大学“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖一项、三等奖两项并获得团体银奖。

三、开展大学生科技活动的工作目标

（1）按照《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）文件精神，通过广泛开展学生科技活动，培养高素质专门人才和拔尖创新人才，注重培养学生实践能力和创新精神。信息学院学生科技活动得到学校学生处、团委的大力支持，今后要争取学校教务部门的支持，对于在全国和北京市大学生科技竞赛的学生认定相应的

学分，免修相应的课程，以资鼓励。通过营造校园科技氛围，调动广大学生学习的积极性和主动性，培养应用性人才。

（2）全面提高学生素质，把思想政治工作和学风建设工作融入学生科技活动之中。参加科技活动的学生有两个特点值得关注：第一是与导师建立良好的师生关系，会维系到毕业甚至工作以后，教师也比较投入，这是目前课堂教学形成的师生关系无法相比的。由教师追学生发展到学生追教师，证明科技项目教学方法是深受学生欢迎的，值得我们在应用性教育教学改革中关注，运用到专业技术课程教学之中。第二是学生在科技活动中非常投入，可以连续加班加点，干到深夜，可以放弃寒暑假期，无需检查和督促，绝无缺勤和迟到。涉及新的专业知识与技术标准，学生主动查阅相关技术图书和资料，请教专家。学生这种学习热情和钻研精神正是我们学风建设所追求的工作目标。这也是学生工作队伍要认真研究的现象，把广泛开展学生科技活动与思想政治工作和学风建设工作有机地结合起来。

（3）科学规划好学院全年学生科技活动，创造更好的校园科技氛围。目前学院学生科技活动围绕全国大学生挑战杯和全国大学生电子设计竞赛两大赛事以及学院科技文化节开展。在教育观念由应试教育转向素质教育以后，各高校学生科技活动工作理想也由最初的“服务竞赛”为主要目的渐变为服务科学普及与提高创新素质并重，狠抓重点，以点带面，重在普及的基础上促进创新。今后要科学规划，在全年组织学生科技活动，

注重学生的广泛参与，营造科技氛围，树立学习风气，为学院

教学中心工作服务。

（4）学校应设立专项学生科技活动的基金，并制定学生科技活动管理与激励方法，开展经常性的学生科技立项、评审等多项科技活动，并为各项目配备指导教师，大胆鼓励学生在实践活动中获得创新成果，以实现科学普及和全面提高大学生创新意识、创新精神、创新思维和创新能力之目的，真正实现将“竞

赛型”转变为“普及提高型”的设想。

（5）强化科技社团，加强学生科技骨干队伍建设。学生科技活动要多出创新性成果，加强学生科技活动骨干队伍建设是关键。今后一方面要加大对大学生科协的各项投入，支持他们扩大对外交流，积极创新、多做一些精品赛事；另一方面要加强科技氛围营造，培养科技兴趣，提高学生参与科技意识。同时，与各系、专业组紧密合作，加强学生选拔和培训，培养学生从事科研的基本能力和基础素质；组织学生参加项目研究实践，提高学生科研动手能力和解决分析问题能力；开展科技交流，学生和丰富科技活动经验；开展科技创新成果评奖评优，以培养学生“爱科学、学科学、尊重科学、发展科学”的观念，

充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

加强学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。2006年底，信息学院开始重组学生科协队伍，目标是吸纳更多的学生骨干参与学生科技活动的组织与管理工作，覆盖到各专业班级。