小学六年级体育全套教案_0

小学六年级体育全套教案

小学五年级体育完整教学计划

五年级学习阶段:三级

学习目标:积极参与游戏活动，轻松自然地在自然地形上奔跑学习内容:玩自然地形跑步学习步骤:

4，玩活动，积极参加

教师活动:1，组织学生组队训练

2，与学生一起复习游戏规则

3，组织学生围成一个圆圈玩游戏，老师会及时提醒学生的要求，巩固学生对规则的理解。

4，提出分组要求，组织学生进行分组游戏(指定的学生完全负责(5)组织学生练习灵活性

学生活动:1。体育委员会成员排队检查出席情况2、深入熟悉游戏规则，了解游戏要求

3，全班按照规则围成一圈玩游戏。

4、全班分成两组，指定学生负责游戏，扩大活动比例5.在领队的指导下，进行了三个灵活的练习:正压腿、弓步腿压和坐腿压。组织:六个横向团队，分散256个以上小组，* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

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199支队领导在前面)组织学生小组

2、提出自然地形运行的要求:(组员服从组长，组长履行职责；合理选择

199场馆和速度；行程的合理控制；注意跑步的纪律。注意呼吸，放松自然；时间由老师控制。)

3、观察和引导学生在自然地形上跑步。

4。询问组长每个小组的完成情况。5.组织学生变得灵活和放松6.总结全班的学习情况

学生活动:1。仔细倾听分组要求，独立选择合作伙伴，选择团队领导，然后排队

2，认真理解自然地形运行的要求

3，在组长的带领下在自然地形上跑步，体验不同地形下的跑步运动。

4。团队领导交流他们团队的运行情况，并管理他们的感受。5、

倾听密码，获得灵活性和放松感6、认真倾听，积极参与发言组织:小组分散，坐在地板上，六排水平队

场馆设备:校园、操场

课后小结:本班大部分活动在组长的领导下完成。但是，因为这个班是跑步锻炼，学生的体质差异很大，所以这个班的所有班组长都不是固定的。在游戏中，组长被老师指定为一个善于控制的学生。在灵活性练习期间，任命了常规团队领导。在自然地形赛跑中，学生根据他们的体能选择队伍，并选出领队。由于团队领导的不断变化，这节课的主干功能得到了很好的体现。此外，最令人欣慰的是，对学生分组的要求非常明确，学生在跑步过程中基本上可以跟随领队。

小学五年级体育完整教学计划

六年级学习阶段:三级

学习目标:积极参加游戏活动，培养跑步能力的学习内容:游戏:大渔网、黄河、长江，接力绕物体

学习步骤:

5，游戏活动激发兴趣

2，组织学生玩大渔网游戏

3，提出灵活锻炼要求，组织学生练习，并进行巡回指导

学生活动:1。体育委员会成员排队检查出席情况2、听口令行军两列

3，分成两组玩游戏，体验多人一起玩的方法。

4。在组长的领导下进行灵活性练习，充分移动每个关节。组织机构:六个横向团队和小组分散在

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2、黄河和长江培训响应

教师活动:1、讲解分组要求(找一个与自己速度相近的伙伴，找自己的

位置)组织学生分组

2、解释游戏的方法和规则，指定每组的名称

3、组织学生玩游戏

4。向学生解释游戏的作用

学生活动:1。仔细听分组要求，独立选择合作伙伴，找到位置，站好

2，明确游戏规则，明确自己的团队代码3、积极参与游戏，体验快速启动

4，仔细理解游戏对冲刺的作用组织:两个横向团队

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3、激发学生合理安排团体力量，组织学生竞赛学生活动:1。积极参与规则的制定

2，按顺序尝试游戏，体验轻松自然的跑步体验

3、合理安排每个队员的比赛顺序，争取比赛胜利。场地和设备:校园和操场

课后小结:本课的大部分活动都是在组长的领导下完成的。然而，因为这节课是跑步练习，学生们的体质差异很大，所以这节课的所有领队都不是固定的。游戏中的领队由老师指定为一名善于调控的学生，常规领队进行灵活的锻炼，学生在自然地形跑中根据身体素质选择队伍。组长的选择是由于组长的不断变化，这使得本课的主干功能非常好。最令人欣慰的是，学生们的分组要求很明确，他们在跑步时基本上可以跟随领队。

小学五年级体育完整教学计划

第7课学习阶段:3级

学习目标:积极参加游戏活动，掌握障碍赛跑的方法学习内容:游戏: