《雪孩子》PPT【优质课件】

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找一找：
1.在这个有趣的故事里，小动物们都会说话。 找一找，哪些动物说话了？用“——”画出来。
5.在高校美术教育中，汲取传统工匠 师徒传 承的长 处，有 利于帮 助学生 掌握美 术基本 功，但 不利于 激发学 生的艺 术创造 力。 6.美术创作者缺少工匠精神，其作品 往往缺 乏文化 内涵和 灵魂， 形式趋 于世俗 化、商 业化、 数码化 ，艺术 性和感 染力都 不强。
7.爱国快闪活动多在人流如织的公共 场合惊 奇发生 ，因而 在偏远 的山区 、海洋 上一般 不宜举 办此类 活动。
1.老师做兔妈妈，男生做雪孩子，女生做小白 兔，想想自己该用怎样的语气来读呢？
2.老师换成做雪孩子，女生做兔妈妈，男生做 小白兔，听听别人哪里读得特别好。
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学讲故事开端：
1.听老师读课文第1-3自然段，讲一讲：雪孩子 从哪里来？
学讲故事经过：
2.小白兔的家是怎么起火的？雪孩子是怎么想， 怎么做的呢？
3. 美术创作与教育领域工匠精神表现 的侧重 点不同 ，前者 侧重于 绘画技 能的继 承发展 方面， 后者侧 重于作 品所渗 透的创 造力和 求真精 神中。 4. 培育美术创作领域工匠精神需要创 作者从 两方面 着手： 即提高 手头功 夫；保 持艺术 创作的 定力， 坚守艺 术审美 价值， 拒绝畸 形市场 诱惑。
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想一想：
书上还有哪些句子也是用这种方法把它写生动的？
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1.校园里开满了（ ）的花。 2.池塘里有（ ）的青蛙。
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观察“旁”
这个字写的时候要注意什么呢？怎样 才能写得更美观呢？
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作业：
1.回家和爸爸妈妈一起讲一讲《雪孩子》这个故事。 2.读一读课文《看雪》吧！
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部编教材二年级上册第七单元
《雪孩子》PPT【优源自文库课件】
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读一读：
1.自由读课文，要读准字音，把课文读通顺。 2.同桌互相读，注意读好长句子的停顿。
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学讲故事结果：
3.雪孩子到哪里去了？你想对小白兔说些什么呢？
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想一想：
1.看图，想一想：雪孩子会回来吗？
说一说：
2.小白兔望着天上的白云，她会说些什么呢？
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想一想：
2.你是怎么知道这是他们说的话呢？
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1.小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 2.“不好了！小白兔家着火了！” 3.“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真 得谢谢他呢！”
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分角色朗读：
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观察“唱、旺、汽”
这三个字横画特别多，仔细观察，它 们的长短有没有变化？
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观察“浑、轻、谁、敢”
这四个字竖画特别多，仔细观察，它 们哪些是悬针竖，哪些是垂露竖？
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1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ，即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求， 追求快 餐式作 品；轻 视基础 ，急功 近利。 2. 培养高校美术专业学生工匠精神的 途径有 两个： 一是将 其融入 课程设 置以及 基本功 的锤炼 ；二是 对新生 夯实基 础训练 ，严格 考核基 础课程 。