雨林的毁灭--世界性灾难
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地壳 qìào 白垩纪 è
疟疾 nüè 驯化 xùn 刀耕火种 zhòng
2、词义
濒临: 接近
摄取: 吸收
刀耕火种:
一种原始的耕种方法，把土地上的 草木烧成灰作肥料，就地挖坑下种。
.
一、阅读课文，思考：
1、雨林正面临着什么现状？ 2、说说雨林的毁灭给生态环境带来怎
样的“连锁反应”？
.
1、雨林正面临着什么现状？ 被毁灭、消失的现状。
2、指出下列语句的说明方法？ ①、刘易斯·斯科特的《雨林》一书列出的
数字表明，雨林以每分钟27万平方米（相当 于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。 （引资料、列数字、作比较）
.
②、伐木公司砍伐大量树木、将硬木木材 运往各国销售。顺便说一下，日本是世界 上最大的热带木材进口国，每年用木材生 产的大量一次性木筷子，可以建造1.1万 间住宅。
说明方法的作用： 为了更好地说明事物特征，让读者更具体地
了解雨林的毁灭造成的灾难。尤其是列数字和 作比较相结合，能把事物和事理说得明白清楚， 而且给人留下深刻的印象。
.
数字说明
数字说明分为确数说明与约数说 明。
数字说明要准确，但由于某种原 因不可能做到精确表达时，可以用 “多”“以上“大约“左右“估计” 等约数，以力求近似。这种情况下用 约数，反而能体现客观事实，使说明 更准确。
彻底根毁据灭文。中的内容，可以将课文分为四 大部分，请从文中找出中心句归纳各部 二分、的（大2—意5。段)：说明雨林的消失意味着人类
将丧失一大批物种。
三、(6—11段)：说明地球上生命多样性毁灭 意味着破坏人们赖以生存的大气。
四、(11-13段)：告诫人们保护雨林。
.
一、说明方法
1、本文使用了哪些说明方法？ 列数字、举例子、作比较、引资料、作诠释
.
开县城遭水淹
.
9 16 ,
二一救区四 楼名灾五川 的男纪宝特 家子实镇大 中正月群滑 洗在 众坡 窗自日抗淹 户己 洪没
.
7 1 76 74
在抱的岁五
垮着贺的宝
塌小淑王镇
的孙珍有村 住子夫国 房呆妇和社
废坐， 岁
.
.
地震中失去亲人的悲痛！
.
几位生病的群众正在五宝地镇一震个！临惨时不医忍疗睹
点里输液。
.
坡仪 陇 山 体 滑
.
被洪水冲垮的桥梁
.
滑菲 坡律
宾 山 体
.
遇难者
.
火灾
.
返
灭珍 绝贵
植 物 物 种 濒 临
.
灭珍 绝贵
动 物 物 种 濒 临
.
返
2、雨林毁灭的原因是什么？
A.伐木销售。 B.伐木兴建牧场。 C.焚烧雨林
.
3、说说雨林的毁灭给生态环境带来怎 样的“连锁反应”？
动植物物种濒临灭绝
大气被破坏、全球气温升高
灾难性气候变化，冰川溶解、洪水泛滥
更多动植物死亡、灭绝 地球可能经历第6次大规模灭绝。
.
二、层次结构
一、（1段)：说明雨林严峻的现状---正遭到
（举例子、列数字）
③、绿色植物和海藻是一种特殊的生物， 它们吸入空气中的二氧化碳，与从土壤 （或海洋）中吸取的水混合，形成一种单 糖、葡萄糖和氧气。
（作诠释）
.
④、据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可 换得100克汉堡包。 （列数字、作比较）
⑤、我们已经永远失去了舌头长20厘米，可以 从特殊品种的兰花中，摄取液汁的达尔文蛾， 以及身体几乎透明和骨头为绿色的青蛙。 （举例子、列数字）
.
世界雨林以每分钟27万平方米的速度遭 到彻底毁灭，物种将濒临灭绝，全世界每年 约有1130万顷的森林遭到毁灭性破坏，联合 环境规划署文件指出，全世界1/4的陆地面 积受到荒漠化的威胁，每24小时有150--200 种生物物种从地球上消失。
雨林已向人类敲响了警钟！
.
检查预习
１、注音
濒临 bīn 栖息 qī 奎宁 kuí 焚烧 fén
.
二、说明和议论相结合的写法
首尾两段引言，分别引用著名学者和科学 家的话作议论，意在向世人发出警告。
首段引言：（斯科特的话）在警示世人的 同时，又能为下文展开说明作铺垫；
尾段引言：引用斯·威廉·毕比的话作总结 性议论，则更具警示作用，使人在思考中增加 对环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境 观。
采用说明与议论相结合的表达方式阐释事 理，更能突显主旨，引人关注。
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面对日益恶化的人类生 存环境，你认为应采取怎 样的拯救措施？
广告欣赏
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多地 久球
给 予 我 们 的 还 能 吃
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广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林
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苹果—地球的相似性
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我们还能为地球做些什么
我们最后扔掉的将是地球
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课堂小结
文章告诫我们保护雨林，保 护自然，就是保护我们自己，保 护我们的家园。因此，作为未来 的主人，让我们从现在做起，从 自我做起，热情地投入到保护自 然、保护环境的洪流中去吧！
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课后“思考与练习’’ 题 二
第1句，运用列数据、作比较突现了雨 林毁灭速度之快。
第2句，将两个数据作比较，突出了毁 林建牧场效率之低。
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因此，热带雨林有了一个别称：“地 球之肺”。仅占地球陆地总面积很少一部 分的热带雨林，是我们人类乃至整个生物 界生存活动所不可缺少的重要条件。如果 它不复存在，地球的环境气候将产生重大 变化。
近几十年，由于人们的破坏性砍伐， 热带雨林的面积正在锐减，由此所造成的 环境问题也日益突出。这些千万年自然创 造的生态环境系统一旦破坏殆尽，地球面 临的将会是一场毁灭性的灾难。
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公益广告
地球可以 没有人类， 但人类不能 没有地球。
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雨林的毁灭--世界性灾难
巴里·齐默尔曼 （英/科普作家）
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热带雨林简介
在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的 土地。那里气候炎热潮湿，雨水充沛，为植物的 生长提供了非常优越的环境条件。在这些地区， 茂密的森林终年长绿，宛如环绕地球的一条翡翠 项链，这就是热带雨林。其实热带雨林不仅美丽， 而且也很神秘，因为那里的环境气候会让人很不 舒服，一般人很难光顾，所以大多仍处于原始状 态。但最重要的是，热带雨林作为我们地球生物 圈中的重要角色，它不仅养育着数量庞大的动物 种群，其本身在生长过程中，还向大气中源源不 断地供给着生命赖以生存的氧气。
疟疾 nüè 驯化 xùn 刀耕火种 zhòng
2、词义
濒临: 接近
摄取: 吸收
刀耕火种:
一种原始的耕种方法，把土地上的 草木烧成灰作肥料，就地挖坑下种。
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一、阅读课文，思考：
1、雨林正面临着什么现状？ 2、说说雨林的毁灭给生态环境带来怎
样的“连锁反应”？
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1、雨林正面临着什么现状？ 被毁灭、消失的现状。
2、指出下列语句的说明方法？ ①、刘易斯·斯科特的《雨林》一书列出的
数字表明，雨林以每分钟27万平方米（相当 于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。 （引资料、列数字、作比较）
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②、伐木公司砍伐大量树木、将硬木木材 运往各国销售。顺便说一下，日本是世界 上最大的热带木材进口国，每年用木材生 产的大量一次性木筷子，可以建造1.1万 间住宅。
说明方法的作用： 为了更好地说明事物特征，让读者更具体地
了解雨林的毁灭造成的灾难。尤其是列数字和 作比较相结合，能把事物和事理说得明白清楚， 而且给人留下深刻的印象。
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数字说明
数字说明分为确数说明与约数说 明。
数字说明要准确，但由于某种原 因不可能做到精确表达时，可以用 “多”“以上“大约“左右“估计” 等约数，以力求近似。这种情况下用 约数，反而能体现客观事实，使说明 更准确。
彻底根毁据灭文。中的内容，可以将课文分为四 大部分，请从文中找出中心句归纳各部 二分、的（大2—意5。段)：说明雨林的消失意味着人类
将丧失一大批物种。
三、(6—11段)：说明地球上生命多样性毁灭 意味着破坏人们赖以生存的大气。
四、(11-13段)：告诫人们保护雨林。
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一、说明方法
1、本文使用了哪些说明方法？ 列数字、举例子、作比较、引资料、作诠释
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开县城遭水淹
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9 16 ,
二一救区四 楼名灾五川 的男纪宝特 家子实镇大 中正月群滑 洗在 众坡 窗自日抗淹 户己 洪没
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7 1 76 74
在抱的岁五
垮着贺的宝
塌小淑王镇
的孙珍有村 住子夫国 房呆妇和社
废坐， 岁
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地震中失去亲人的悲痛！
.
几位生病的群众正在五宝地镇一震个！临惨时不医忍疗睹
点里输液。
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坡仪 陇 山 体 滑
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被洪水冲垮的桥梁
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滑菲 坡律
宾 山 体
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遇难者
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火灾
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返
灭珍 绝贵
植 物 物 种 濒 临
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灭珍 绝贵
动 物 物 种 濒 临
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返
2、雨林毁灭的原因是什么？
A.伐木销售。 B.伐木兴建牧场。 C.焚烧雨林
.
3、说说雨林的毁灭给生态环境带来怎 样的“连锁反应”？
动植物物种濒临灭绝
大气被破坏、全球气温升高
灾难性气候变化，冰川溶解、洪水泛滥
更多动植物死亡、灭绝 地球可能经历第6次大规模灭绝。
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二、层次结构
一、（1段)：说明雨林严峻的现状---正遭到
（举例子、列数字）
③、绿色植物和海藻是一种特殊的生物， 它们吸入空气中的二氧化碳，与从土壤 （或海洋）中吸取的水混合，形成一种单 糖、葡萄糖和氧气。
（作诠释）
.
④、据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可 换得100克汉堡包。 （列数字、作比较）
⑤、我们已经永远失去了舌头长20厘米，可以 从特殊品种的兰花中，摄取液汁的达尔文蛾， 以及身体几乎透明和骨头为绿色的青蛙。 （举例子、列数字）
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世界雨林以每分钟27万平方米的速度遭 到彻底毁灭，物种将濒临灭绝，全世界每年 约有1130万顷的森林遭到毁灭性破坏，联合 环境规划署文件指出，全世界1/4的陆地面 积受到荒漠化的威胁，每24小时有150--200 种生物物种从地球上消失。
雨林已向人类敲响了警钟！
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检查预习
１、注音
濒临 bīn 栖息 qī 奎宁 kuí 焚烧 fén
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二、说明和议论相结合的写法
首尾两段引言，分别引用著名学者和科学 家的话作议论，意在向世人发出警告。
首段引言：（斯科特的话）在警示世人的 同时，又能为下文展开说明作铺垫；
尾段引言：引用斯·威廉·毕比的话作总结 性议论，则更具警示作用，使人在思考中增加 对环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境 观。
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多地 久球
给 予 我 们 的 还 能 吃
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苹果—地球的相似性
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我们还能为地球做些什么
我们最后扔掉的将是地球
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课堂小结
文章告诫我们保护雨林，保 护自然，就是保护我们自己，保 护我们的家园。因此，作为未来 的主人，让我们从现在做起，从 自我做起，热情地投入到保护自 然、保护环境的洪流中去吧！
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课后“思考与练习’’ 题 二
第1句，运用列数据、作比较突现了雨 林毁灭速度之快。
第2句，将两个数据作比较，突出了毁 林建牧场效率之低。
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因此，热带雨林有了一个别称：“地 球之肺”。仅占地球陆地总面积很少一部 分的热带雨林，是我们人类乃至整个生物 界生存活动所不可缺少的重要条件。如果 它不复存在，地球的环境气候将产生重大 变化。
近几十年，由于人们的破坏性砍伐， 热带雨林的面积正在锐减，由此所造成的 环境问题也日益突出。这些千万年自然创 造的生态环境系统一旦破坏殆尽，地球面 临的将会是一场毁灭性的灾难。
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地球可以 没有人类， 但人类不能 没有地球。
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雨林的毁灭--世界性灾难
巴里·齐默尔曼 （英/科普作家）
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热带雨林简介
在地球赤道的南北两边，有几片终年湿润的 土地。那里气候炎热潮湿，雨水充沛，为植物的 生长提供了非常优越的环境条件。在这些地区， 茂密的森林终年长绿，宛如环绕地球的一条翡翠 项链，这就是热带雨林。其实热带雨林不仅美丽， 而且也很神秘，因为那里的环境气候会让人很不 舒服，一般人很难光顾，所以大多仍处于原始状 态。但最重要的是，热带雨林作为我们地球生物 圈中的重要角色，它不仅养育着数量庞大的动物 种群，其本身在生长过程中，还向大气中源源不 断地供给着生命赖以生存的氧气。