小数乘小数说课稿

《小数乘小数》说课稿

今天我说课的题目是《小数乘小数》

一、说教材

《小数乘小数》是苏教版五年级上册第五单元第三课，主要内容是理解和掌握小数乘小数的计算，在此之前，学生已学习了整数乘整数，小数乘整数，这为本节课的学习起着重要的作用，同时，本节课还为后期小数的除法，小数四则运算的学习起到奠定基础的作用。这节课，在五年级上册数学教材中，占据重要的地位。教材编写者希望通过这一课的教学，使学生理解小数的乘法和掌握运算法则。

（二）教学目标

根据上述教材结构与内容分析，依据新课程标准的要求，考虑到学生已有的基础知识，我们确定了如下教学目标：

1、知识目标：使学生初步理解和掌握小数乘小数的计算法则。

2、能力目标：使学生能正确进行小数乘小数的计算。

3、情感、态度、价值观目标：使学生感受探索成功的喜悦，感受数学与生活的紧密联系。

（三）重难点

根据课程标准的要求，教材特点和学生年龄特点的基础上，我们确立了如下的教学重点、难点：

重点：理解和掌握小数的计算法则。

难点：确定积的小数点的位置。

二、说教法

为了突出重点、突破难点，使学生能达到本节设定的教学目标，依据本课教材的特点，我们采用的教学方法有：

1.讲练法

上课时我们向学生提出问题，要求学生解决这个问题，并通过问答的形式来引导学生获取数学信息。讲练法助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考解决问题和语言表述的能力。

2.演示法：

通过学生实际观察屏幕上的情境图获得相关数学信息，引起学习的兴趣，集中学生的注意力。能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。

3.练习法

为了巩固学生学习的新知识，课堂教学中采用了练习法，对于巩固知识，引导学生把知识应用于实际，发展学生的能力以及进一步熟练运用新知识等方面具有重要的作用。

三、说学法

自主学习法：

在讲课的工程中，引导学生自由思考、自由行动的来解决发现的问题从而获得新知识的学习方法。

迁移学习法：

根据之前学过的整数乘整数的知识和整数乘小数的知识基础上学习新的知识小数乘小数