爱国主义教育途径浅析

爱国主义教育途径浅析

教育本身就是授业传道，且小学生本来就不仅是长身体，长知识的重要时期，也是形成科学的人生观、世界观和正确的政治态度奠定基础的重要时期，所以要把学生培养成为社会主义“四有”新人，爱国主义教育尤为重要。如何对学生进行爱国主义教育，使学生形成观念呢？我是这样做的，效果较佳。

一、确定教育内容，制定教育计划

在开学初我就确定出对学生进行心中有祖国，心中有人民，爱中国共产党，

爱社会主义，学英雄寄英烈，了解祖国悠久历史及五千年灿烂文化辽阔的幅员、丰富的物产等教育内容。并制定出计划。

二、计划实施

1、情景教育：

给学生创设在自觉自愿的基础上接受爱国主义教育的情景。

第一，建立良好的班风。我总是尽可能地保持班级的窗明几净，校风、墙报头及条幅我都经过仔细推敲、惊心设置，物品井然有序，还设立图书角让学生闲暇时间有可读的好书，使学生在教室里有一种舒适愉快的感觉和积极向上的气氛，并且带领学生把归属本班管理的花坛变成美丽的花园，以便更好地陶冶学生的情操使学生亲身感受到社会主义制度下儿童的幸福、温暖生活条件。近而使他们产生对祖国的热爱之情。

第二、向学生们倾注一片爱心。这是许多优秀教师切身体会到的，没有爱就没有教育。特级教师斯霞在60多年的教学生涯中体会到：如果教师热爱学生，对他们极有希望，经过您几年的教育，学生酒会像你所期望的那样有进步。平时我经常与同学们谈心、唠家常，了解他们的家庭状况。时间一长，学生把我当作他们的大朋友，也就无话不说，无所不谈了。他

们遇到困难抑或喜悦都会倾吐给我，有了这样的气氛，再进行学生爱国主义教育是顺理成章的事了。拿同学们的话说就是：老师您说吧，您说什么我们都听，您让我们做的没有坏事，我们爱听您的唠叨。

2、充分利用课堂

抓住课堂教学尤其是语文课“寓思想品德教育于语文文字训练中”的特点，对学生进行爱国主义教育，通过字、词、句、章的分析，通过对语言文字的咀嚼，在听说读写能力的训练中，潜移默化地进行指导性德才以文悟道，因道品文，使学生的思想认识深化和升华。我的做法是：

在理解语言文字的同时，挖掘思想教育内容，增强思想教育的效果。如地十一册《金色的鱼钩》一课，故事讲的是红军长征过草地时一位老班长是怎样拖着受伤的身体照顾两个重伤员走出草地故事。文中有这样一处：当小战士发现老班长在吃小战士吃剩下的鱼骨头和草根时，老班长用低沉[ÎÞ1]的声音说：“不要紧，我身体还结实……[ÎÞ2]”，我让学生理解“低沉”来形容老班长说话时的心情，在老班长看来，把小战士扔在草地上是自己没完成上级的任务。所以心情很沉重。学生透过“低沉”的声音看到了老班长的忠于党，忠于人民的美好心灵及老班长崇高的内心世界启迪着每个同学的心灵。使之对英雄人物产生敬仰之情，效法之念。再通过谈体会，同学们更加懂得：新中国来之不易，我们要加倍珍惜今天的美好生活，继承和发扬英烈们的爱国主义情怀，努力学习科学文化知识以便将来报效祖国。

再如《古井》一文的学习，在学生充分理解全文内容之后，我启发引导学生，将他们的思想升华到一个新的高度：我们能满足自己做的一件好事吗？能满足于天天坚持做好事吗？而是应想到我们整个国家整个民族。要是全国到处都是这样的好人好事，那我们国家我们民族该会是怎样的一种姿态展示在世界人民面前呢！

另外，我也不放过每节班、队课，尤其是重大节日。如清明节、“五.四”青年节、“七.一”党的生日、国庆日等主题班队会课，我充分利用学生在历史课中学习的历史知识，针对每个节日的历史北京对学生进行爱国主义教育，且有校方节日气氛的烘托，再进行这类班队课爱国主义教育是极可贵的时机，这样不仅使学生入情入境，激发爱国主义情感，又能培养

和提高学生组织、表达、朗诵及演讲等技能。使班级形成一个良好的向上集体，这样对其它方面的管理和教育也奠定了基础。

例如：在清明节《寄哀思/慰英灵》的主题队会上，同学们了解了中华人民共和国成立以前的一百多年间，祖国受列强欺凌；了解无数仁人志士，革命先辈抛头颅、洒鲜血、前仆后继，撒谎御外侮，捍节中华；了解了是中国共产党领导中国人民经历了革命战争，搞日战争和解放战争；建成立了土地革命战争，抗日战争和解放战争；建立了新中国，从此中国人民站起来了；了解了中国共产党领导我们进行社会主义建设，取得辉煌成就。从而使同学们更加执爱自己的祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，并懂得自己身上所负的振兴中华的重任。

在“五四”表年节《演讲比赛》活动中，学生在充分掌握和认识“五四”运动是中国人民彻底反对帝国主义和封建主义的爱国运动，中国爱另表年起的先锋作用的伟大意义基础上，表示决心学习“五四”表年的爱国主义精神，继承和发扬中佃人民的不屈不挠的斗争精神和反搞外国企图者的坚强意志，立志为祖国富强而刻苦学习。在此基础上，我又联系现实教育学生：帝国主义亡我之心不死，继续推行“和平演变”政策，这时我们是一个严峻的考验。作为社会主义中国的青少年应该站在“颠覆与反颠覆”、“和平演变与反和平学变”斗争的最前列，加强提高识别能力，彻底粉碎帝国主义预言家们的阴谋。