人教版高一思想政治必修3《第一课历史和人民的选择》教案及教学反思

人教版高一思想政治必修3《第一课历史和人民的选择》教案及教学反思

一、教学目标：

1.了解历史是人民选择的结果，体会人民在历史中的

重要地位和作用；

2.掌握历史唯物主义和历史唯心主义的基本概念；

3.理解历史是客观发展的规律，能够识别历史的主客

观因素。

二、教学重难点分析：

1.教学重点：历史是人民选择的结果，人民在历史中

的重要地位和作用。

2.教学难点：历史唯物主义和历史唯心主义的区别，

历史的主客观因素的识别。

三、教学流程：

1.导入（5分钟）

教师通过问学生“什么是历史？历史是如何产生的？”等问题，引导学生思考历史的概念和形成过程，借此引出历史是人民选择的结果。

2.讲解（30分钟）

•历史是人民选择的结果

通过引导学生回顾中国历史上重要事件的过程，如辛亥革命和新中国成立，从中体会到历史是人民拼搏与奋斗方前进的过程。历史是由人民的选择和行动构成的，各个时期人民都起到了重要的作用。

•历史唯物主义和历史唯心主义

通过分别介绍历史唯物主义和历史唯心主义的基本概念和

区别，引导学生理解历史是客观发展的规律。

•历史的主客观因素

通过引导学生分析历史事件，确定事件的主客观因素，加

深学生对不同因素的认识和理解。

3.练习（30分钟）

教师选取一些历史事件和名人事迹，让学生进行归类、分

析和描述，加深学生对历史的认识和理解。

4.小结（10分钟）

通过讲解、练习等方式，让学生进一步感受到历史的重要

性和人民在历史中的重要地位和作用。

四、教学反思

在本节课教学中，我通过引导学生思考历史的定义和形成

过程，让学生了解到历史是人民选择的结果。通过介绍历史唯物主义和历史唯心主义，引导学生理解历史是客观发展的规律。通过分析历史事件，确定事件的主客观因素，让学生了解不同因素对历史的影响。

在教学实践过程中，我还需注意以下几点：

1.在导入环节，要通过富有启发性的问题，引导学生

思考和尝试回答，达到引入课题的目的。

2.在讲解环节，要注意语言准确、通俗易懂，尽量减

少生僻词的使用。同时，要注重与学生的互动交流，不断

引导学生提出问题，加深对知识点的理解和领悟。

3.在练习环节，要根据学生的实际情况，选择相应难

度的题目，让学生能够从中学到知识和方法，同时对于问

题的难度和挑战，也要根据学生实际情况适当调整。

4.在小结环节，要深入浅出地总结教学内容，加深学

生对知识点的记忆和理解，同时放松下课氛围，让学生有更好的心情和热情去学习思考。

通过对本节课程教学的反思，希望自己能够不断提高教学能力，给学生们带来更好的教育体验和学习效果。