部编版二年级语文上册第10课 日月潭

学习本文时，我们可以围绕最后一句话“日月 潭为什么能吸引中外游客”来理解课文，借助图片 理解词句，体会日月潭名字的由来和清晨、中午的 晴天和雨天的景色，学习运用叠词描写景物。
自由读第1自然段，说一说：日 月潭周围环境怎样？
位置环境
“最大的”体现了 日月潭在台湾省湖 泊中的重要地位
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
今天就让我们一起走进日月潭，去欣赏宝岛上 那颗最耀眼的明珠。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
1
5
2
3 4
提示：点击生字进入详细讲解。
我会认
tán
wān hú
rào
日月 台
水环
mào shèng
语文要素
运用叠词描写景物 学方法：叠词是汉语的一种特殊的词汇现象，它的恰当运 用，能和谐音律, 表达丰富的思想内容。叠词具有描绘的作 用，可以把事物的形态逼真地描写出来, 使所描绘的自然景 物或人物的特征更加形象。本文在介绍日月潭的美丽景色 时, 用了很多叠词, 如“点点、蒙蒙、圆圆、弯弯、薄薄” 等。通过这些词语，我们清楚地了解到了日月潭的形状和 宛如仙境的湖光山色。
可以看出日月潭 周围的景色很美。
日月潭有着悠久的 历史和灿烂的文化。
读课文第2自然段，想一想：日 月潭的名字是怎么来的？
名字由来
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛， 把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像 弯弯的月亮，叫月潭。
把日月潭的北边比作圆圆的太阳，把日月潭南 边比作弯弯的月亮，点出日月潭的形状特点，
雨天的日月潭：（朦胧）美
仿写： 用“好像”仿写比喻句。
天上的白云好像棉花糖轻轻地飘浮在空中。 天上的星星好像是无数颗美丽的珍珠。
读课文第5自然段，想一想： 日月潭为什么能吸引中外游客？
“许许多多”说明吸引 的游客很多，从侧面反 映出日月潭风光秀丽。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多 的中外游客。
正是由于日月潭风光秀丽，所以 才能吸引中外游客。
wéi
shènɡ
yānɡ
dǎo
周名中小
shā tóng
jìng
yǐn
kè
轻
话仙 吸 游
潭
湖
绕茂
盛
围
胜
央
岛
湾
纱
童
境
引
客
理解词语
【红润】 【乌黑】
试着把词语和意思连起来！ 深黑；漆黑。 色红而有光泽。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
部编版 语文 二年级 上册
课前预习
第一步：课前认知
观看宝岛日月潭风光，你有什么感受？和 爸爸妈妈说一说。
日月潭是我国台湾省最大的一个 湖，位于台湾中部的南投县,卧伏在玉 山和阿里山之间的山头上。日月潭之 美在于重峦叠嶂，湖面辽阔，潭水澄 澈。一年四季，以及晨昏，景色各有 不同。它北半湖形状如圆日，南半湖 形状如弯月,故得名“日月潭”。
语文要素
借助图示理解词语
学习“绕、茂、盛、围、胜、岛、央”的等生字时，我 们可以结合第1、2自然段的内容来理解。首先，我们可以根 据课文内容画一画日月潭的示意图，并在图上指出“岛、日 潭、月潭”等地方，再结合“群山环绕、树木茂盛、周围、 名胜古迹”等词语的学习，指出哪里是山，理解“环绕、周 围”，并借助图片理解“树木茂盛”。
思考：为什么说日月潭就像童话中的仙境？
“朦胧”一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美。“轻纱 ” 给人一种缥缈的感觉。童话中描写的仙境大都是云雾缭 绕， 朦朦胧胧的。而当下起蒙蒙细雨时，日月潭周围的景 物一片朦胧，雨雾水汽，慢慢升起， 置身其中有如腾云驾 雾一般， 所以说日月潭“就像童话中的仙境”。
晴天的日月潭：（清晰）美
自读课文，思考：课文描写的顺序是 什么？
位置 形状 美丽风光
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
台湾 中央 美丽 展现 披上 群山 树木 灯光 中午 风光 名胜古迹
交代日月潭名字的由来
光华岛（湖中央）
日潭
小岛把湖水分成两半。
读课文第3-4自然段，想一想：文 中主要写了日月潭什么时候的景色？
景色优美
“薄薄”说明了雾很淡，所 以能看到晨星和灯光。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山 上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“点点灯光”写出了 雾气中灯光闪烁的样子。
dǎo
shā
轻
周
tóng
话
名 jìng
仙
中 yǐn
吸
小 kè
游
第三步：趣解汉字
这是一个形声字。水表意，篆书形体像河水，表示湖 汇聚了湖水，胡表声，胡指牛颈下的垂肉，其形较平展 宽阔，表示湖平展而宽阔。本义是湖泊。
潭
湖
绕茂
盛
围
胜
央
岛
湾
纱
童
境
引
客
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
课堂小结
填一填： 本文先总的介绍日月潭，说出___日__潭__是什么
样的，____月__又潭是什么样的,最后具体描写日月潭 的美景。
ຫໍສະໝຸດ Baidu读释疑
通过上节课的学习，你知道文中主要描写了 日月潭的什么吗？填一填。
主要写了日月潭的 具体位置 ，名字的来历， 以及 清晨 、晴天的中午 、雨天的中午的秀丽风光。
阿里山
垦丁
台湾阳明山
台南安平古堡
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
1
5
2
3 4
tán
日月
wān hú
台
水
rào
环
mào shèng
wéi
shènɡ
yānɡ
这两句表现了在雾气的笼罩下， 晨星和灯光相互映照的朦胧美。
朦胧美
中午，太阳高照，整个日月潭的
美景和周围的建筑，都清晰地展现在
眼前。
晴天时日月潭的景 色清晰可见，如同一幅 美丽的山水画。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭
好像披上轻纱，周围的景物一片
朦胧，就像童话中的仙境。
重读 “蒙蒙细雨”“好像披上轻 纱”“仙境”要读得舒缓一些， 突出下雨时日月潭的朦胧之美。