梨 园 金 曲

当京剧与流行音乐擦出火花
-----教案谌会
教学目标
1、前几年，流行乐坛刮起的“中国风”风靡整个中国，包括大陆和港澳台地区，以此为契机，引导学生热爱我国的国粹----京剧。

2、情感态度与价值观：通过听赏、学唱、表演几种地方戏曲片段，加深对中国戏曲艺术的印象，激发热爱祖国优秀传统文化的情感。

3、过程与方法：在听、看、唱、做、比、综合实践活动中体验不同戏曲唱腔的韵味，感受中国地方戏曲的艺术魅力，从而提高学生鉴赏戏曲的能力。

4、知识与技能：通过欣赏京剧、豫剧、黄梅戏，加深对中国戏曲中唱腔、行当等相关的基本知识，感受中国戏曲的博大精深。

教学重难点
通过欣赏京剧、豫剧、黄梅戏等，加深对中国戏曲中唱腔、行当等相关的基本知识，感受中国戏曲的博大精深。

教学具准备
京剧武场的打击乐器、电脑多媒体课件、学生围坐一个圈。

教学过程
一、播放周杰伦的京剧风歌曲《霍元甲》，学生进教室。

二、导入新课
1、以节奏的形式吸引学生注意力（将9月底在“花旦参与式”培训中的知识用到课堂）
2、师：欢迎××班级走进今天的音乐教室。

华夏文明5千年，文化博大精深，这个文明古国每个地方或多或少的形成了自己的地方特色。

比如建筑、服饰、文化、音乐等，我们这里有什么文化？
生：羌族文化。

3、师：接下来，我给同学们随便唱几句，你们来猜猜这些曲目是哪些地方的？如《谁说女子不如男》、《夫妻双双把家还》（此曲学生很熟悉，可以引导他们一
起唱）、《采茶舞曲》等。

生：豫剧、黄梅戏、越剧等
三、新课教学
1、现今的流行乐坛涌现出一股“中国风”，比如：刚刚课前周杰伦的歌曲《霍元甲》，陶喆的《苏三说》、李玉刚的《新贵妃醉酒》，以及王力宏的《花田错》（最好引导学生说出这些歌名）。

欣赏李玉刚的《新贵妃醉酒》。

而作为国粹，京剧最多用到流行音乐中，今天我们就一起先来简单了解京剧
2、师：刚才同学们讲到了非常多的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思？
生：“京”代表京剧在北京形成。

师：在两百年前，徽班进京，演出受到当时达官贵人的追捧和喜好，而发展起来的年轻剧种。

3、京剧“四大行当”的介绍
1）京剧根据人物的性别、年龄、身份及职业划分为四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。

“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：年纪大的叫老生，年纪轻的叫小生，另外还有武生。

“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，中年妇女叫青衣。

“净”则是指“花脸”。

“丑”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，分为文丑和武丑，如水浒传中的石迁。

女性丑角叫彩旦。

2）四大名旦的介绍：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生
梅兰芳：雍容华贵陈砚秋：深沉委婉尚小云：刚劲洒脱荀慧生：清
新俏丽
3）用“四大行当”和“四大名旦”报数，记住自己的角色，用“抢板凳”的游戏，加深同学们对京剧知识的印象。

（将9月底在“花旦”培训中的知识用到课堂）
4）欣赏现代京剧—《沙家浜》选段《智斗》
在欣赏的过程当中要求学生辨别出阿庆嫂、胡传愧、刁德一分别属于哪一行当？阿庆嫂属于“旦”角——沉着、勇敢、机智、灵活的英雄形象。

胡传愧属于“净”角——愚蠢、残暴的草包司令形象。

刁德一属于“生”角——狡诈、凶狠、阴险的汉奸形象。

5）模仿秀（将9月底在“花旦”培训中的知识用到课堂）
推举三个学生上台来模仿《智斗》的表演，然后由学生自己作出客观的评价。

观看湘潭电机厂创编的霹雳舞《智斗》
这个节目曾经在中央电视台的春节文艺晚会的颁奖晚会上演出，极富有创意。

让学生感受民族戏曲音乐与现代舞蹈的巧妙结合。

四、课堂总结。

京剧根植于中华民族文化的沃土之中,京剧虽然已经有二百多年的历史，是国宝。

现代生活的快节奏及音乐的多元化发展，使京剧被越来越多的年轻人所忽视。

然而近两年在流行音乐中，我们发现不少当红歌星如王力宏、周杰伦、陶喆等大玩京剧民族风，将京剧元素引入到流行音乐中。

而这样的结合会受年轻人的喜爱。

通过这一节课的学习同学们对京剧有了一个初步的认识，但也许还不能完全领悟到京剧的迷人魅力，京剧为什么会被称作为中国的国粹呢？也许有的同学还在纳闷，没关系，同学们如果在课外多听，多看，多学，我相信你们一定会深深地爱上它，迷恋它。

（学生在《唱脸谱》的歌声中离开音乐教室）。