“京教杯”教学设计-朝阳区八十中-郭夏培
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“京教杯”青年教师教学基本功展示活动教学设计七年级上册第一章第一节
纬网确定某地点的位置。
环节二:
渐进“网”
用带有座位表的经纬网定位(一)
出示:方格状经纬网图。
提问:
(1)在方格状经纬网中哪些是经
线?哪些是纬线?
(2)观察教室,有没有与这种方格
状经纬网相似的事物?
出示:与学生座位表结合的方格状经
纬网图。
布置任务:
(1)将表中自己所处的经纬度位置
写在小白板上,并相互检查、
纠错。
(2)说明思考过程。
观察,
观察
写出自己的位置,
互相检查、纠错
学生说明思考过
程
经纬线的方格状经纬网定位
经纬线的经纬网定位的方法
°线的方格状经纬网定(二)
活动:
(1)请位于赤道上的同学起立,说
出他们前面的同学是南纬还是
北纬?用什么字母表示?
(2)请本初子午线上的同学起立,
说出左侧是东经还是西经?用
什么字母表示?
(3)总结表示方法:
先纬度,再经度;先度数,再字母。
出示:去掉座位表后经纬网。
布置任务:
(1)写出图中红点所在的经纬度。
(2)总结定位方法:
一纬一经定一点,找到零度好判断。
提问:经纬度的分布规律和教室座位
的排列规律有什么区别?
讲解:经纬网是一个严密、精确的数
学模型,它是世界公认的规
则,所以起点和度数分布规律
都不能随意更改。并且经纬网
覆盖全球,地球上任意一点都
可以用经纬网确定。
(三)
出示:无0°经纬线的经纬网
布置任务:
(1)请各组同学分别写出A、B或
更正答案
完成老师的指示,
回答问题
朗读
书写,
朗读
思考,回答
倾听
书写,
经纬线的经纬网定位的方法
弧形经纬
C点的经纬度,并相互检查。
(2)说明思考过程
出示方法:没有零度也不怕,
度数规律找答案。
(四)
提问:从北半球上空观察,纬线和经
线分别是什么形状?
出示:弧形经纬网
布置任务:(1)请各组同学分出A、
B或C点的经纬度。
(2)说明思考过程
提问:在这种形状的经纬网上确定位
置需要特别注意什么?
讲解:我们只要按照经线或纬线的形
状找到目标点并读取数值就
ok了!
提问:这种形状的经纬网像哪些地方
的座位?
出示:剧场座位图
错
学生说明思考过
程
更正答案
观察地球仪,
教师提出的问题,
并回答问题。
分组书写,
互相检查纠错。
说明思考过程
思考教师提出的
问题,并回答。
联想生活中的场
景,
问。
环节三:承转:我们在实际生活中,我们几乎