徐悲鸿励志学画(1)只是课件
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他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认 中国人是很有才能的。看来我犯了一个错 误。用中国话来说，那就是‘有眼不识泰 山’。”
用事实让他们重新认识
一下真正的中国人！
学习活动二：对比阅读 感受异同
一定要争气
童第周是我国著名的生物学家。他28岁的时候，到比利时去留学，跟一 位在欧洲很有名的生物学教授学习。由于旧中国贫穷又落后，在世界上没有地 位，外国学生瞧不起中国学生。
这件事震动了整个欧洲生物学界。教授激动地对童第周说：“童 第周，你真行，中国人真行！”
学习活动二：对比阅读 感受异同
一定要争气
童第周是我国著名的生物学家。他28岁的时候，到比利时去留学，跟一 位在欧洲很有名的生物学教授学习。由于旧中国贫穷又落后，在世界上没有地 位，外国学生瞧不起中国学生。
当时，教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。这种手术非常难 做，要有熟练的技术，还要有耐心和细心。那位教授做了几年也没有成功，同 学们谁都不敢尝试。童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气，外国人认为 很难办的事，我们中国人要努力办到。从此，他不声不响，刻苦钻研做实验， 一遍又一遍，失败了再重做，终于把这项实验做成功了。
徐悲鸿励志学画(1)
必须 用事实让他们重wenku.baidu.com认识 一下 真正的中国人！
学习活动一：品味语言 感受励志
1、默读（4-6节），思考：徐悲鸿 是怎样励志学画的？用横线画句子， 用圆圈标出关键词，在旁边写下自己 的感受。
2.小组交流阅读感受，选择一节做 好汇报准备，并练习有感情地朗读。
他像一匹 不知疲倦的骏 马，日夜奔驰， 勇往直前。
。
终于，他成功了，真是“
”！
• 作业
1.阅读中外名人励志小故事，如《詹天 佑》、《钱学森》等。
2.在读写周记本上写一篇自己通过努力成 功的事情，尝试运用照应的写法。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
这件事震动了整个欧洲生物学界。教授激动地对童第周说：“童第周，你 真行，中国人真行！”
1.比较《徐悲鸿励志学画》和《一定要争气》两篇文章，在内容上有什 么相似之处？写法上呢？
2.围绕第一句，展开想象，用一两句话简单写出童第周努力的过程。
童第周为了给中国人争气，刻苦钻研做实验。————————————
。
终于，他成功了，真是“
”！
一定要争气
童第周是我国著名的生物学家。他28岁的时候，到比利时去留学， 跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。由于旧中国贫穷又落后，在 世界上没有地位，外国学生瞧不起中国学生。
当时，教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。这种手 术非常难做，要有熟练的技术，还要有耐心和细心。那位教授做了几 年也没有成功，同学们谁都不敢尝试。童第周暗暗下决心：我一定要 为中国人争气，外国人认为很难办的事，我们中国人要努力办到。从 此，他不声不响，刻苦钻研做实验，一遍又一遍，失败了再重做，终 于把这项实验做成功了。
这件事震动了整个欧洲生物学界。教授激动地对童第周说：“童第周，你 真行，中国人真行！”
1.比较《徐悲鸿励志学画》和《一定要争气》两篇文章，在内容上有什 么相似之处？写法上呢？
2.围绕下面这一句，展开想象，用一两句话简单写出童第周努力的过程。
童第周为了给中国人争气，刻苦钻研做实验。————————————
必须用事实让他们重 新认识一下真正的中国人！
• 想象画面
星期天，别人在
，徐悲鸿
却在博物馆里画呀，画呀，常常一画就是
一整天。
圣诞节，其他人在
，徐悲鸿
还在博物馆里画呀，画呀，常常一画就是
一整天。
每逢节假日，人们都在
，
徐悲鸿仍然在博物馆里画呀，画呀，常常
一画就是一整天。
必须用事实让他们重新 认识一下真正的中国人！
当时，教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。这种手术非常难 做，要有熟练的技术，还要有耐心和细心。那位教授做了几年也没有成功，同 学们谁都不敢尝试。童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气，外国人认为 很难办的事，我们中国人要努力办到。从此，他不声不响，刻苦钻研做实验， 一遍又一遍，失败了再重做，终于把这项实验做成功了。
必须用事实让他们重新 认识一下真正的中国人！
他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看 来我犯了一个错误。用中国话来说， 那就是‘有有眼眼不不识识泰泰山山’。”
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着 徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重 你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。 你们中国人就是到天堂去深造，也成不了 才！”
徐悲鸿的生活 十分清苦。 他只租了一间小阁楼，经常每 餐只 用一杯 白开水和面包， 为的是省下钱来购买绘画用品。
• 补充资料
徐悲鸿由于长时间不能按时吃饭，得 了严重的胃肠痉（jìng）挛（luán）。病发 时，疼痛难忍，豆大的汗珠从头上滚落下 来，但他用左手压住疼处，右手继续画下 去。
徐悲鸿在当时的一幅素描上写着： “人览吾画，焉知吾之为此，每至痛不支 也”。
用事实让他们重新认识
一下真正的中国人！
学习活动二：对比阅读 感受异同
一定要争气
童第周是我国著名的生物学家。他28岁的时候，到比利时去留学，跟一 位在欧洲很有名的生物学教授学习。由于旧中国贫穷又落后，在世界上没有地 位，外国学生瞧不起中国学生。
这件事震动了整个欧洲生物学界。教授激动地对童第周说：“童 第周，你真行，中国人真行！”
学习活动二：对比阅读 感受异同
一定要争气
童第周是我国著名的生物学家。他28岁的时候，到比利时去留学，跟一 位在欧洲很有名的生物学教授学习。由于旧中国贫穷又落后，在世界上没有地 位，外国学生瞧不起中国学生。
当时，教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。这种手术非常难 做，要有熟练的技术，还要有耐心和细心。那位教授做了几年也没有成功，同 学们谁都不敢尝试。童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气，外国人认为 很难办的事，我们中国人要努力办到。从此，他不声不响，刻苦钻研做实验， 一遍又一遍，失败了再重做，终于把这项实验做成功了。
徐悲鸿励志学画(1)
必须 用事实让他们重wenku.baidu.com认识 一下 真正的中国人！
学习活动一：品味语言 感受励志
1、默读（4-6节），思考：徐悲鸿 是怎样励志学画的？用横线画句子， 用圆圈标出关键词，在旁边写下自己 的感受。
2.小组交流阅读感受，选择一节做 好汇报准备，并练习有感情地朗读。
他像一匹 不知疲倦的骏 马，日夜奔驰， 勇往直前。
。
终于，他成功了，真是“
”！
• 作业
1.阅读中外名人励志小故事，如《詹天 佑》、《钱学森》等。
2.在读写周记本上写一篇自己通过努力成 功的事情，尝试运用照应的写法。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
这件事震动了整个欧洲生物学界。教授激动地对童第周说：“童第周，你 真行，中国人真行！”
1.比较《徐悲鸿励志学画》和《一定要争气》两篇文章，在内容上有什 么相似之处？写法上呢？
2.围绕第一句，展开想象，用一两句话简单写出童第周努力的过程。
童第周为了给中国人争气，刻苦钻研做实验。————————————
。
终于，他成功了，真是“
”！
一定要争气
童第周是我国著名的生物学家。他28岁的时候，到比利时去留学， 跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。由于旧中国贫穷又落后，在 世界上没有地位，外国学生瞧不起中国学生。
当时，教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。这种手 术非常难做，要有熟练的技术，还要有耐心和细心。那位教授做了几 年也没有成功，同学们谁都不敢尝试。童第周暗暗下决心：我一定要 为中国人争气，外国人认为很难办的事，我们中国人要努力办到。从 此，他不声不响，刻苦钻研做实验，一遍又一遍，失败了再重做，终 于把这项实验做成功了。
这件事震动了整个欧洲生物学界。教授激动地对童第周说：“童第周，你 真行，中国人真行！”
1.比较《徐悲鸿励志学画》和《一定要争气》两篇文章，在内容上有什 么相似之处？写法上呢？
2.围绕下面这一句，展开想象，用一两句话简单写出童第周努力的过程。
童第周为了给中国人争气，刻苦钻研做实验。————————————
必须用事实让他们重 新认识一下真正的中国人！
• 想象画面
星期天，别人在
，徐悲鸿
却在博物馆里画呀，画呀，常常一画就是
一整天。
圣诞节，其他人在
，徐悲鸿
还在博物馆里画呀，画呀，常常一画就是
一整天。
每逢节假日，人们都在
，
徐悲鸿仍然在博物馆里画呀，画呀，常常
一画就是一整天。
必须用事实让他们重新 认识一下真正的中国人！
当时，教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。这种手术非常难 做，要有熟练的技术，还要有耐心和细心。那位教授做了几年也没有成功，同 学们谁都不敢尝试。童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气，外国人认为 很难办的事，我们中国人要努力办到。从此，他不声不响，刻苦钻研做实验， 一遍又一遍，失败了再重做，终于把这项实验做成功了。
必须用事实让他们重新 认识一下真正的中国人！
他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看 来我犯了一个错误。用中国话来说， 那就是‘有有眼眼不不识识泰泰山山’。”
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着 徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重 你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。 你们中国人就是到天堂去深造，也成不了 才！”
徐悲鸿的生活 十分清苦。 他只租了一间小阁楼，经常每 餐只 用一杯 白开水和面包， 为的是省下钱来购买绘画用品。
• 补充资料
徐悲鸿由于长时间不能按时吃饭，得 了严重的胃肠痉（jìng）挛（luán）。病发 时，疼痛难忍，豆大的汗珠从头上滚落下 来，但他用左手压住疼处，右手继续画下 去。
徐悲鸿在当时的一幅素描上写着： “人览吾画，焉知吾之为此，每至痛不支 也”。