新材料作文的审题立意8个策略

(2)确定性质知倾向。根据事件的结果确定事件的性质和命 题者的倾向。材料的结果是好的，其性质往往是正面的，命题 者则倾向于赞成； 材料的结果是不好的， 其性质往往是反面的， 命题者往往倾向于贬抑；如果材料的结果不明确，材料的性质 往往是中性的，应辩证分析，分析命题人的真正意图。 (3)筛选观点定主题。根据材料的主旨和命题者的倾向，联 系自己的现实生活，选出最能反映材料主旨的主题。
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父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分 辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。” 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外， 文体不限；④文体特征鲜明。
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本则材料的主要内容是有个小孩想分辨丝瓜
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材料共两段文字，第一段是引子，目的是引出
第二段中的关键词“重读”以及关键句“重读长辈这部书”， 关键句是比喻的说法，“长辈”既可以是父母，也可以是其他 年长亲人或老师等。 “书”里有什么， 再回到第一段， 就是“读 到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读 出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和 他们之间认知上的共识或分歧……”，因此考生围绕“重读长 辈这部书”可以展开以下立意：
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[跟踪热身] 4．阅读下面的材料，按要求立意。
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据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了 一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德 国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时 指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为 猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是 因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质 ——这种物 质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能 力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
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十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平 等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自 己的生活阅历深入思考， 围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟标题：②文体不限(诗歌除外)， 文体特征鲜明；③不少于 800 字；④不得抄袭，不得套作。
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从大树“决定自己想办法”的角度立意，可以
从两方面思考：①大树的“决定”是在被飞禽、走兽们拒绝的 情况下的毅然决然，大树对于自己旅行的梦想从未放弃；可以 谈对梦想的坚持，对理想的执着。②“自己想办法”，不依靠 飞禽、走兽，也不怨天尤人；可以谈依靠自己，自己的事情自 己做。从大树所想的办法的角度立意。①大树想到的办法是结 果实，果实里包着种子，这样就可以让飞禽、走兽把种子带到 世界各地，实现自己的旅行梦想。无疑，这是大树的绝妙创意， 摆脱了旅行必须有翅膀或腿的思维定式，这就是创新思维，就
新材料作文的立意， 是指在审读、 理解了材料的内涵之后， 确立自己所要写的文章的主题。主题是文章的灵魂，材料的选 取，结构的安排，语言的运用，无一不受主题的约束。在明确 了材料的内涵和范围之后， 应该深入思考的一个问题就是立意。 下面谈一谈新材料作文审题立意的方法。
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立意角度
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只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才
能培养他们的生存能力。 技法五 明确褒贬法
有些材料作文，材料中的语句常常蕴涵着命题者的褒贬情 感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者 的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意 角度。
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(一)新材料作文的审题 新材料作文的审题，主要是指对所供材料的本身内涵的挖 掘，以及对材料之后附加的引导语的领会，和对相关写作要求 的理解。审读材料时，应依据材料的不同类型特点，采取相应 的审读策略。
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材料类型 从材料 内容的 繁简看 单一材料 多则材料 含蓄类材料 从材料 (如寓言类材料) 主旨的 直观性材料 话题性材料 表达看 (如新闻类材料) 审题指导
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要着眼于对材料主旨内涵的提取 要注意理清相互关系，存异求同 要从喻旨或寓意入手 透过现象看本质，抽象成观点 辨明话题的不同拓展方向
新材料作文题型的材料组织与表述类型各异，类型不同， 审题关注点也有所区别。
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(二)新材料作文的立意
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(从父亲的角度立意)①顺其自然，不要主观行
事，肯定父亲的生活经验；②人要认清方向，有准确的人生定 位才不会走弯路；③做事不要只注重结果，功利色彩太浓，还 要重视过程，否定父亲的实用主义。 (从儿子的角度立意)①冲 破传统观念，大胆探索求真，肯定儿子的探究精神；②追根求 源，贵在知新，还可以建议儿子向生活学习；等等。(从丝瓜藤 和肉豆须的角度立意)可以联系人生， 人生也如丝瓜藤和肉豆须 一样，时不时与人纠缠不清，只要记住自己的出发点，不忘自 己的目标，过程中的不愉快不必在意，由此可以写认准目标， 懂得放下必能成功。
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新材料作文既有规定的限制性，如要求不脱离材料的内容 或含意范围，不要套作，不得抄袭；又有灵活的自由度，如允 许自选角度、自定立意、自拟题目、自选文体等。由于它较好 地融合了话题作文、材料作文的长处，因此近年深受命题者的 青睐。2017 年高考，3 套全国卷以及山东卷、江苏卷、浙江卷 都采用了这种题型考查写作，新材料作文是当今高考作文的主 流题型。
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技法二
抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料 中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文 的材料中， 关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 这种方法特别适用于议论类材料作文。
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请运用由物及人法， 确立你的文章的立意： ______________ __________________________________________________
思维导引 上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时可
以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少 年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年 由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的 能力，从而提炼出文章的立意。
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2．(2017· 高考天津卷)请根据下面的材料，写一篇文章。 我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位 长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读 到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出 我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的 共识或分歧……
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技法四
由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要 学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的 物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会 现象等，从而提炼出写作的观点。这种方法特别适用于寓言材 料类作文和图文类材料作文。
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(1)概括材料明要点。先理清材料涉及的人或事物：如果是 多个人物， 要确定谁是主人公； 要明确写了什么事(起因、 经过、 结果)；人物关系复杂的，还要注意理清他们之间的关系。然后 概括材料要点，明确材料说理的角度。
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立意角度
(1) 可以通过长辈的人生经历重新思考过去的
时代与历史；(2)思考家族传统和民族传统方面的文化积淀；(3) 思考长辈的人生智慧和经验教训；(4)可以在长幼互动关系中， 以长辈为镜重新发现与认识自我；(5)从“我”的视角观照长辈 在家庭角色和社会角色上的进步与成熟……
藤、肉豆须的不同，结果把纠结错综的茎叶都扯断了。于是， 父亲说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照 顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”在这则材料中，两个 主体很明确，一个是孩子，一个是父亲。材料没有结果，也没 有评论，所以其性质是中性的，命题者的倾向也是中性的。在 立意时，既可以从父亲的角度，也可以从孩子的角度。父亲的 言行具有教育引导性，孩子的行为具有探索性。
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1．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少 于 800 字的文章。 乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜 的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。 有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉 豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
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第一章 专题二
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新材料作文
高考作文命题题型训练
第2节 新材料作文的审题立意8个策略
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新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文 样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，材料 (内涵)是 考生作文立意的源头；但在表现形式上看，又是话题作文，它 给定材料，但不限定话题，允许考生对材料进行多角度解读， 从中提炼出不同方面的话题，进而确立其文章主旨。
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请根据上面的材料， 自选角度， 自拟题目， 写篇不少于 800 字的文章。
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本则材料的结果是大树的种子传播到世界各
地。原因是大树自己想办法，借助飞禽、走兽实现了梦想。大 树这样做是正确的，可由此提出正确立意。
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审题提示
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技法三 由果溯因法
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在事实类材料作文中，所列举的事件的要素往往是以因果 关系的形式存在的，审题时如果能由材料中列举的现象或结果 推究出造成所列举现象或结果的本质原因，往往就能找到最佳 的立意。这种方法适合有故事情节的材料。第一步，先找出每 个陈述对象在事件中所产生的结果。第二步，由果及因，具体 分析为什么会产生这样的结果，并在此基础上提出中心论点。
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是善于换个角度思考问题。②飞禽有翅膀，走兽有腿，大树有 果实种子，这创意是大树独有的，最适合大树的特点。所以， 可以谈扬长避短， 善于发挥自我优势。 从大树的旅行角度立意。 ①旅行是大树的梦想，可谈如何实现梦想。②大树渴望旅行， 人们也想看世界。大树用种子的旅行来看世界，那么人的“种 子”是什么呢？是思想与精神。虽然自己没能亲眼看到世界， 却以思想与精神的传递看到世界。综合大树、飞禽、走兽来立 意。如果大树没能“结出甜美的果实”，飞禽、走兽也帮助不 了大树，所以渴望得到别人的帮助，首先得完善自己。
技法一
提炼中心法
这是写作材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。 写作材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并在此基 础上确定文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。 如果在作文的材料中没有关键词、关键句，可以根据材料 提炼中心。要分析材料，由表及里，由此及彼，由个别到一般， 透过现象看本质，找出规律，概括中心。其具体步骤是：
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有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱 的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了， 请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽 帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法， 它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实， 大树的种子就这样传播到世界各地。