2.脑与心理

9.小脑的功能是协助大脑维持身体的＿＿＿＿和＿＿ ＿＿动作，它俗称为“＿＿＿＿”，又被称为脑的 “＿＿＿＿”。 10.脑干是由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿组成的， 它具有调节呼吸、消化、血液循环等生理功能，这些 中枢受到损伤将会危及生命，所以把它们叫做“＿＿ ＿＿”。 11.间脑包括＿＿＿＿和＿＿＿＿,＿＿＿＿是神经通 路的“中转站”，＿＿＿＿是内脏活动的调节中心。
5.脊髓的主要作用有两个：一是将脑和＿＿＿＿联 系起来，成为脑神经传入和传出的中间站；二是可 对一部分躯体运动进行调节，完成一些简单的＿＿ ＿＿。 6.中枢神经系统是由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的。 7.脑是中枢神经系统的高级部位，它是由＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿组成的。 8.大脑可分为左、右两个半球，它是由＿＿＿＿及 其覆盖着的边缘系统和基底神经节组成的。它从前 到后可分为＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿和 ＿＿＿＿四个区域。
(应用)
1. 神经系统的结构
大脑
神经 系统
中枢 神经 系统 周围 神经 系统
脑
间脑 脑干 小脑
中脑 桥脑 延脑
脊髓 脑神经(12对) 脊神经(31对:8.12.5.5.1) 植物神经系统 交感神经 副交感神经
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2.中枢神经系统的结构及其机能(P27)
大脑—— 神经活动的“最高司令部”。
脑
小脑—— 自动导航员
三、判断题
5、用于言语理解的中枢是由＿＿发现的。 A、温尔尼克 B、布洛卡 C、艾宾浩斯 D、洛克 6、脑功能的整体说的代表人物是＿＿。 A、加尔 B、费卢龙 C、布洛卡 D、鲁利亚
三、选择题
7、20世纪八九十年代的第三次脑革命称为＿＿。 A、全脑革命 B、左脑革命 C、右脑革命 D、电脑革命 6、第四次脑革命称为＿＿。 A、全脑革命 B、左脑革命 C、右脑革命 D、电脑革命
5.1大脑的构成
额叶
顶叶
颞叶
枕叶
5.2大脑皮层的分区与机能
躯体
运动区
躯体 感觉区
布洛卡区 （运动性言语中枢）
视觉区
温尔尼克区 (听觉性言语中枢)
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6.布洛卡区和温尔尼克区的位置与机能
①布洛卡区（Broca‘s area ）的位置：额叶 的后下部。 ②布洛卡区的机能：运动性言语中枢，支配说 话功能（口头表达能力）。
本章重点内容：
1.神经系统的基本结构(识记) 2.中枢神经系统的结构及其机能(识记) 3.神经元的结构及其机能(识记) 4.突触的功能(识记) 5.大脑皮层的分区与机能(识记) 6.布洛卡区和温尔尼克区的位置与机能(识记) 7.大脑两半球的分工与协调(理解) 8.脑潜能开发的途径及科学保护和利用大脑
细胞体:整合信息
神经元
突起
轴突:传导神经冲动
树突:接受刺激

三部分：树突、胞体、轴突。
心似双丝网，中有千千结。
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4.突触的功能
突触的功能： 连接神经元, 传导神经冲动
Hale Waihona Puke 突触的两种传导方式两种 传导方式
细胞内 的生物电 传导
细胞间的 化学传导
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5.大脑的结构(外形)
5.大脑的结构(外形)
5.大脑的结构(外形)
二、判断题
7.在睡眠状态中，脑的活动处于抑制状态，思维活动也就停止了。 （ ） 8.大脑约有１４０亿个神经元，其数量存在着个别差异。（ ） 9.一个神经元通常有一个树突，数百个轴突。（ ） 10.一个典型的神经元可能与其他的神经元有一到十万个突触联系。 （ ） 11.大脑左右两半球的功能是既有分工，又有协作，而且大脑具有重新 调整和代偿的功能。（ ） 12.人脑约占人体体重的2％，因而它消耗的氧气量约占全身需要量的 20％。（ ） 13.烟酒中的一些有毒物质不能通过血脑屏障进入脑内，所以它对脑不 能产生破坏作用。（ ）
③温尔尼克区（Wernick area）的位置：颞叶 的后下部． ④温尔尼克区的机能：听觉性言语中枢，负 责理解语言的意义。
6.布洛卡区和温尔尼克区的位置与机能（图解）
布洛卡区 （运动性言语中枢）
温尔尼克区 (听觉性言语中枢)
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7.大脑两半球的分工与协调
1861年，Broca的发现。中风后的病人。右侧偏瘫， 语言障碍。
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三、选择题
1、运动性言语中枢是＿＿发现的。 A、温尔尼克 B、布洛卡 C、艾宾浩斯 D、洛克 2、温尔尼克发现的言语中枢是＿＿言语中枢。 A、运动性 B、听觉性 C、视觉性 D、动觉性
三、选择题
3、研究“裂脑人”并获得诺贝尔奖的是＿＿。 A、斯佩里 B、布洛卡 C、艾宾浩斯 D、温尔尼克 4、温尔尼克发现的言语中枢是＿＿言语中枢。 A、运动性 B、听觉性 C、视觉性 D、动觉性
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8 脑功能的学说
主要问题：脑是整体发挥作用？还是不 同区域负责不同的功能？还是既分工又 合作？
颅相说
相信心理特征与颅骨形状有关系
定位说L(ocalization theory)

各种机能是由大脑的一些特定区域负责的。

定位理论的提出始于19世纪60年代失语症的研究。
－布洛卡区，威尔尼克区。 －视觉中枢、听觉中枢、机体感觉中枢。
－20世纪40－50年代，得到进一步发展。记忆与颞叶有关；情绪
与边缘系统有关
定位理论对脑的功能做出静态的、局部的描述。
整体说(Wholistic theory)

脑的各种机能是由大脑整体负责。
19世纪中叶，弗卢龙发现，切除动物一部分皮层导致 的行为损伤，能恢复。
动物行为损伤的程度与切除大脑皮层的大小有关。 ２0世纪中叶，拉什利的研究支持整体说。
机能系统学说（Theory of Three functional system )

鲁利亚提出。 脑的一定部位损伤，不是导致某一孤立的心理机能丧失，而是导 致一系列心理过程的障碍。


提出大脑皮层定位是动态的、系统的机能定位说。
任何一种心理活动是三个系统相互作用，协调活动的结果，既分 工又合作。
强化练习
一、填空 1、周围神经系统包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿ ＿＿三部分。 2.“植物性神经系统”一词是19世纪德国学者＿＿ ＿＿最先提出来的，后来英国科学家＿＿＿＿把植 物性神经系统分为＿＿＿＿和＿＿＿＿两部分。 3．神经元是由＿＿＿＿和由胞体发出的＿＿＿＿ 及＿＿＿＿两部分组成。 4.神经元内部的传递方式表现为一种＿＿＿＿，神 经元之间的传递方式则表现为一种＿＿＿＿。
15.大脑可分为左右半球，中间有称为“＿＿ ＿＿”的约两亿神经纤维组成的束，使两个半 球连接起来。
二、判断题
1.就象胆能分泌胆汁一样，大脑也能自然而然地产生心理 活动。（） 2.心理是脑的机能，脑是心理活动赖以产生的物质基础。 （） 3.一般认为，脑的左半球与逻辑推理等活动有关，脑的右 半球和形象思维活动有关。（） 4.颅相说是法国生理学家弗卢龙最先提出来的。（ ） 5.人的智慧主要是由脑的结构和重量所决定的，与人的实 践活动关系不大。（ ） 6.植物神经系统的交感神经系统主要是产生兴奋以适应环 境的变化，而付交感神经系统主要是保持安静时的出现平 衡变化。（ ）
9.1 科学保护和利用大脑 适度的锻炼 充足的睡眠 合理的营养 禁食烟酒 预防疾病 勤于动脑
良好的生活方式是最好的保证
8.２脑潜能的开发
(１)大脑潜能的发挥空间无限（自信的理念） (２)挖掘大脑潜力（理性的操作） a.敞开心灵的大门。 b.让心灵沐浴爱的阳光。 c.让学习为大脑持续充电。 d.利用多种方法和手段开发大脑潜能。 肢体运动、音乐、绘 画、 书法、 计算机操作、 珠算、汉语资源等
12.大脑皮层的不同部位与特定功能相连， 揭开这一神秘面纱的是法国医生＿＿＿＿。 13.一般认为，言语、＿＿＿＿、书写、数 学运算和＿＿＿＿等活动是由＿＿＿＿负责； 而＿＿＿＿则负责知觉物体的＿＿＿、情绪、 ＿＿＿＿和＿＿＿＿等活动
14.颅相说是由德国医生、解剖学家＿＿＿ 首先提出的；定位说的代表人物有法国医生 布洛卡、加拿大神经学家潘非尔德以及美国 著名脑科学家＿＿＿＿；整体说的代表人物 有法国医生弗卢龙和美国＿＿＿＿；前苏联 著名神经心理学家鲁利亚提出＿＿＿＿，美 国生理学家加查尼加提出＿＿＿＿。
第二章 脑与心理
重点内容
强化练习
一个真实的案例
1848年9月13日，铁路监工盖吉（Phineas P. Gaga）在一次以外 爆破中，一根3.7英尺长的铁杆从他的左颧骨下方穿入头部，从 头顶飞出，落在身后二十几米的地方（见图2-6）。尽管颅骨的 左前部几乎完全被损坏了，但盖吉的意识还清醒。人们用卡车把 他送回旅馆，他自己走上楼。随后的2～3周内，他濒于死亡。在 一位外科医生的精心治疗下，到10月中旬，盖吉逐渐开始恢复， 并于十周后出院了。 盖吉的幸存是一个奇迹，严重的脑损伤仅使他左眼失明，左脸麻 痹，但他仍然可以说话、走路和工作。但不久之后，人们发现盖 吉的脾气与从前大不相同了。他本是一个非常有能力、有效率的 领班，思维机敏、灵活，对人和气、彬彬有礼。但这次事故以后， 他变得粗俗无礼，对事情缺乏耐心，既顽固、任性，又反复无常、 优柔寡断。他似乎总是无法计划和安排自己将要做的事情。他的 朋友和熟人都说他“他不再是以前的盖吉了”。
中枢 神经 系统
生命中枢.维持基本的生命活动。 脑干—— 包括延脑、桥脑、中脑。 间脑—— 丘 脑— 皮层下感觉中枢 下丘脑— 情绪控制中心 边缘 内脏活动调节中心 系统——
脊髓—— 1.联系脑和外周神经 2.简单的反射活动
大脑
小 脑
脑的结构
丘 脑
大脑 小脑
下丘脑 中脑 桥脑 延脑
间脑
脑干
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3. 神经元的结构与机能
当你坐在这儿听我讲课的时候，你得到了很多信息，那么这是否意味 着你的脑正在发生变化呢？答案是肯定的。初次接触现代神经科学的 学生们经常感到奇怪，生活经历怎么会影响脑呢？
一项经典和系列研究由罗森茨韦格及其同事完成。这项研究结果表明， 养在恶劣和优越环境下的大白鼠脑发育不同（1996，1999）。恶劣 环境是指大白鼠单独饲养，只是一个小笼子，除了食物和水没有什么 别的玩具。优越环境是几只大白鼠生活在宽大笼内，多种玩具每天轮 流放在笼中，让这些白鼠共享。经不同时期，从数天到数月后，实验 者分别检查两种环境下鼠脑的不同，结果非常显著。生活在优越环境 下的鼠脑，平均大脑皮层的重量和厚度均大于恶劣环境生活的鼠。这 种测量差异十分显著，甚至与生活在优越环境下仅数天的鼠也不同。 超过“儿童期“的鼠也会出现这种差异。这就是说，即使老年鼠也会 在它们改变为优越环境生活中受益。


右脑损伤：39岁教师，中风。康复后情感表达受到 损伤。

右脑损伤：对位于身体左侧的事物不关心。
Wada 测验：
给单侧颈动脉注射某种药物，选择性地短暂麻醉脑的左、右球。
－左半球－产生失语症（2分钟〕；不能计数； －右半球－几秒的失语症，能计数。
1. 分工： 左半球：负责言语、阅读、书写、数学运算和逻 辑推理等活动；是思想的大脑、语言的大脑和意识的 大脑。 右半球：负责知觉物体的空间关系、情绪、欣赏 音乐和艺术等活动；是形象的大脑、艺术的大脑和无 意识的大脑。 ２. 协调：左右半球的功能不是截然分开的，既相互 联系又相互制约，互相配合，协同活动。
模块说（Module theroy）
20世纪80年代出现的一种新理论。
1、人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的功能模块组成的。 2、不同的模块有不同的功能，模块的结合保证着认知功能的完成。
泛脑网络论
脑油不同的层次网络，主张从不同层次研究 人的大脑，从相互联系看待大脑。
9.脑潜能开发的途径