高校校园足球开展现状分析及发展对策

高校校园足球开展现状分析及发展对策
作者：张彦斌
来源：《考试与评价》2017年第05期
湖南工艺美术职业学院
【摘要】足球运动作为一项体育运动，具有参与人数多、开展广泛、影响力大等特点，深受广大体育爱好者的青睐，逐渐融入到各级校园中。

校园足球作为高校体育教育中的重要环节，可以在一定程度上创新和发展体育工作，增强学生的体能素质，促进学校体育事业的繁荣发展。

随着校园足球的不断推进，其在实际发展过程中逐渐暴露出一些问题，这就需要采取切实可行的措施解决问题，实现校园足球的良性发展。

本文就对高校校园足球的开展现状进行分析，并提出几点发展对策，以便相关人士借鉴和参考。

【关键词】高校校园足球开展现状发展对策
为了增强学生的体能和体质，提高学生的团队精神和拼搏意识，教育部颁布了相关的文件，要求全大中小学校积极开展校园足球活动，构建体教结合的足球人才培养体系，更好地普及足球技能与知识。

由于高校具有广泛的群众基础，大学生对足球运动项目十分喜爱，因此高校可以积极开展校园足球活动，以此响应国家的方针政策，丰富校园体育活动，提高学生的身体素质，培养学生的足球兴趣，更好地推动阳光体育运动的发展。

一、高校校园足球开展现状分析
当前高校校园足球开展现状主要表现为以下几个方面：
一是缺乏政策和资金支持。

部分高校领导对大型足球联赛活动持不支持的态度，这是因为足球比赛的对抗相对激烈，如果裁判控制不力则易激发赛场上的矛盾，继而出现学生打架斗殴等情况，影响学校声誉；同时学生在高对抗和高速度的足球比赛中容易受伤，领导没法对学生家长和学校交代。

另外，足球场地的维护和建设需要花费大量的资金，但是许多高校的资金多用于教学方面，而较少投入到足球发展上，导致校园足球因资金的限制而难以发展下去。

二是足球运动和学习存在一定的冲突。

对于高校学生而言，其基本是将时间花费在专业课程的学习上，有些学生利用周末时间进行兼职，这就使得高校学生没有足够的时间进行足球运动。

当前高校开展校园足球时，没有正确处理好足球运动和学生学习之间的关系，不能科学调整体育课程，学生课后没有足够的时间进行足球运动或体育锻炼。

三是缺乏专业的体育器材。

影响高校校园足球开展的重要因素就是器材与场地的制约，许多高校都是借用足球场进行体育项目，学生不能进行正常的足球运动，继而影响学生参与足球
运动的热情和兴趣。

同时专业体育器材的匮乏也严重制约着校园足球的开展，据相关调查表明：许多高校足球课程教学中，基本是6～7人拥有一个足球，足球数量较少，严重影响足球课程教学的质量。

此外，在校园足球训练过程中，有些高校没有购置足球训练和教学使用的一般器材，如用于足球运球绕杆的标志盘和障碍物、用于任意球练习的“假人墙”等，这些都大大降低了足球训练的效果。

四是高校缺乏专业足球训练员。

高校要开展良好的校园足球活动，需要专业的足球教练在日常的体育课程中进行专业的教学。

一个优秀的足球教练员，能够对高校学生的足球训练进行全面的引领：不仅能有效开展好足球前的热身活动，同时还能在基本技术、以及进攻、防守、团队配合战术等方面进行良好的教学。

但是，当前的许多高校，都存在足球教练缺乏的问题。

很多高校的足球课程都由非足球专业的体育教师进行指导，也因此这些高校的学生无法得到专业的足球指导和系统化的足球训练，很多的战略战术训练也无法的得到有效的教学落实。

特别是由于很多足球专业准备工作的不足，也容易造成学生的运动损伤。

五是学生缺乏足球训练的积极性。

首先，目前多数高校以文化课程为主，学生的学业负担较重。

其次，不少学生在学校都有很多其他的活动和任务，包括兼职、社团活动、选修课等。

这些活动和任务，也极大的挤占了学生的课余时间，让学生缺乏相应的时间进行足球训练。

最后，很多学生对电脑游戏较为痴迷，这不仅占据了大量的课余时间，还造成了学生身体素质下降，形成了运动惰性，使学生的足球训练热情大大降低。

二、高校校园足球的发展对策
要想实现高校校园足球的发展，必须要做到以下几点：
一是加强政策和资金的支持。

高校应该积极响应足球战略的号召，为足球运动项目的发展提供政策和资金的支持，如在足球联赛活动、器材购买、场地维护和修建等方面给予足够的资金支持，确保足球运动的顺利实施。

高校领导者必须要对校园足球给予大力支持，如特殊政策优惠等，积极引导校园足球的良性发展，支持足球联赛活动的开展，适当增加足球比赛的场次，以便形成长效发展的足球联赛活动。

二是积极组织足球比赛，加强足球文化建设。

高校可以构建良好和谐的足球比赛平台，将学生专业特长和自身优势资源进行充分发挥，利用各种媒介力量来宣传校园足球，积极引进社会资金赞助，适当增加学生足球比赛的场次，从而吸引学生积极参与到足球运动中，促进校园足校的发展。

除此之外，高校可以将足球运动作为选修课程，将其纳入到体育课程大纲中，组织丰富多样的足球活动，激发学生对足球的兴趣，最大限度发挥校园足球的教育作用，创设良好的足球文化，进一步推动校园足球的持续稳定发展。

三是合理配备足球设备或训练时间。

高校在校园足球发展过程中，应该做好足球场地建设工作，配备齐全完善的专业训练器材，以便足球教学训练质量的提高。

同时高校应该积极与校
医院进行对接，做好训练比赛的相关后勤医疗保障工作；教务处应该在保证学生正常上课的情况下，尽量留出学生课外锻炼的时间，通过相关奖励机制的制定来鼓励学生参与足球运动，从而形成良好的校园足球运动氛围，实现校园足球的良性发展。

四是强化高校足球师资队伍建设。

高校足球教练员的技能和教学水平，对校园足球活动的开展，起到了重要的支撑作用。

因此，高校要积极强化其足球师资队伍建设，通过引进人才和强化原有教师队伍并举的方式，提高高校教师的整体足球训练水平。

对教师的培训要注重系统化，不仅要让教师了解到相关的足球理论，还要通过理论指导实践，通过有效的足球比赛训练，让教师在比赛指导中，熟悉各种足球规则，从而促进教师的理论与实践相结合，让教师的综合教学能力得到全面提升。

五是要激发学生的足球教学与训练参与热情。

教师要在日常的教学工作中，通过多种有趣有效的教学手段，促进学生足球学习和训练兴趣的提高。

同时，教师还可以充分利用好学生的课余时间，通过组织足球对抗赛，设置相应奖励等方式，强化学生的参与热情。

让学生将足球运动变成自己课余休闲的活动之一，通过寓教于乐的教学，充分激发出学生的足球学习和训练热情，让学生的深化参与的同时，得到足球技能的训练与提高，从而为我国足球事业的发展提供更多更加优质的储备人才。

六是保证各项体育活动的常态化开展。

校园足球作为一项运动项目，其具有团队配合多和对抗性强等特点，学生在实际参与过程中，能够增强自身的拼搏精神和竞争意识，提高自身身心健康素质。

由于体育教学内容相对丰富和多样，能够激励学生积极参与到体育锻炼活动中，培养学生的终身体育意识，促进体育工作的顺利实施。

因此学校在推进校园足球时，需要将其对学生体能素质和身心健康成长等方面的作用加以充分发挥，保证其他体育项目教学的多样化和均衡性，处理好校园足球与其他体育项目的竞赛、训练和教学等关系，使体育工作更具广泛性和多样性。

校园足球作为一项体育运动项目，可以为我国足球运动的基础性与群众性发展提供有效平台，促进学生体能素质的提高和身心的健康成长。

当前高校在开展校园足球运动时还存在一些问题，如缺乏政策和资金支持、足球运动和学习存在一定的冲突、缺乏专业的体育器材等，严重影响足球课程教学的效果。

基于这种情况，高校必须要结合实际，加大政策和资金的支持力度，积极组织足球比赛，加强足球文化建设，合理配备足球设备，科学安排足球训练时间，保证各项体育活动的常态化开展，从而培养出更多优秀的足球后备人才，进一步推动校园足球的可持续发展。

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