最新大学新生心理健康讲座主题讲座课件
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Leabharlann Baidu
Inventory简称UPI)是为了早期发现、早期治疗有心
理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。调
查表是由1966年编制1993年修订而成。UPI以大学
新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而
使用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症
以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状
况的简易的问卷。
(二)症状自评量表(SCL-90)简介
• 症状自评量表（Self-reporting Inventory)，又名 90项症状清单（SCL-90），于1975年编制，该 量表共有90个项目，包含有较广泛的精神病症状 学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至 生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及， 并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情 况。
三、大学生新生适应
• 想想自己是否存在以下困扰 • 想家吗？ • 习惯这里的饮食吗？ • 习惯大学的学习方式吗？ • 习惯这么多人住一起吗? • 知道如何安排自己的课余时间吗？ • 知道如何规划自己的四年生活吗？ • ……
• 校之骄子VS.高手如林 • 熟悉的人与物VS.新人新物 • 父母安排一切VS.复杂环境需要自己应对 • 应试考试VS.专业学习 • 强烈的交往需要VS.较低的交际能力 • 外在自我VS.内在自我
• (2)强迫症状：共10项，反映临床上的强迫症状群 。主要指那种明知没有必要，但又无法摆脱的无 意义的思想、冲动、行为等表现。
• (3)人际关系敏感：共9项。主要指某些个人不自 在感和自卑感，尤其是在与其他人相比较时更突 出 。在人际交往中的自卑感，心神不安，明显的 不自在，以及人际交流中的不良自我暗示，消极 的期待等是这方面症状的典型原因。
如何看待和解释结果
• (1) 大学生人格问卷总分在25分(包括25分)以上者； (2) 第25题（有轻生念头 ）做肯定选择者；
• 可能反映最近一段时间心理矛盾冲突激烈，出现人际关 系不协调，新环境不适应等，如有明显影响正常生活、 学习者，这类学生可以通过预约咨询与心理辅导的方式 ，直至症状减轻。
•
一、大学新生心理测查情况介绍
• 大学生人格健康问卷 (University Personality Inventory简称UPI）
• 症状自评量表（Self-reporting Inventory 简称scl-90)
(一)大学生人格健康问卷 (简称UPI）简介
•
大学生人格健康问卷（University Personality
• (9)精神病性:共10项。其中幻听，思维播散，被洞 悉感等反映精神分裂样症状项目。
• (10)其他症状：共7个项目，未能归入上述因子， 它们主要反映睡眠及饮食情况。
如何看待和解释结果
• 1、根据本校大学生常模对照 • 2、若有心理问题，仅是一种可能性，而且是当时
的心理状况，而心理表现是动态的，不能乱下结 论，乱贴标签； • 3、某一个因子分等于大于常模提示可能有这个方 面的症状。并不能说一定有心理问问题。 • 4、心理问题经过调节是可以应对解决的。
各因子名称、所含项目及简要解释
• 本测验共90个自我评定项目。测验的十个因子 分别为：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、 抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及 其他症状。
• (1)躯体化：共12项。该因子主要反映主观的身体 不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统 的不适，和头痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦虑等 躯体不适表现。
讲座主线
1 大学新生心理测查情况介绍 2 如何应对大学新生适应问题
心理测验目的
• 本次大规模心理普查测验都是从关注新生的角度 出发，为了更有针对性和更有效地开展心理健康 教育，迫切需要我们更加准确地把握我校大学生 的心理健康现状和主要问题。同时以便于各院系 帮助新生提高综合心理素质，将心理测验作为了 解新生情况的辅助性工具和手段之一。
• (6)敌对：共6项。主要从思维，情感及行为三方 面来反映病人的敌对表现。其项目包括厌烦的感 觉，摔物，争论直到不可控制的脾气暴发等各方 面。
(7)恐怖：共7项。它与传统的恐怖状态或广场恐 怖所反映的内容基本一致。恐惧的对象包括出门 旅行，空旷场地，人群或公共场所和交通工具。 此外，还有社交恐怖。 (8)偏执：共6项。主要是指猜疑和关系妄想等。主 要指思维方面，如投射性思维、敌对、绝对\猜疑 、容易激动、与人争论不休、不愿听从别人的意 见、被动体验与夸大等。
• （1）心理健康状态是相对的、动态的，不是固定 不变动的。（示意图）
极端不健康 -------------极端健康
• 今天心理健康不等于明天也健康；今天心理不健 康不等于明天也不健康。
注意事项
(1)该量表从10个方面，以身心症状表现的角度考 查了个体的心理健康水平，如果在某些症状上的 得分越高，感觉到某些症状的频度和强度都比较 严重，就应该注意自己在这个方面的问题 (2)每个纬度如果分数过高,考虑是什么原因导致? (3)如果在多个维度上自觉这些症状较为严重时， 应该加强心理健康的教育，或者到心理咨询和治 疗机构进行进一步的检查和诊断。
• (4)抑郁：共13项。苦闷的情感与心境为代表性症 状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失 等为特征。还表现出失望、悲观以及与抑郁相联 系的认知和躯体方面的感受，另外，还包括有关 死亡的思想和自杀观念。
• (5)焦虑：共10个项目。指在临床上明显与焦虑症 状群相联系的精神症状及体验 。一般指那些烦躁 ，坐立不安，神经过敏，紧张以及由此产生的躯 体征象，如震颤等。
UPI的构成
• UPI共有64个项目，测量三个方面的内容。 • 1、测伪尺度(lie scale),包括5,20,35,50 共4个
项目。 • 2、附加题，主要是了解学生对自身身心健康状
态的总评价以及是否受过心理咨询的治疗，有 什么咨询要求。包括61,62,63,64共4个项目。 • 3、症状项目，其余56个项目反映的是学生的 苦恼、焦虑、矛盾等症状。其中16个属于与身 体有关的症状，题号为1、2、3、4、16、17、 18、19、31、32、33、34、46、47、48、49 。其他40个属于精神状态的项目。这56个项目 基本概括了大学生的各种烦恼。
Inventory简称UPI)是为了早期发现、早期治疗有心
理问题的学生而编制的大学生精神健康调查表。调
查表是由1966年编制1993年修订而成。UPI以大学
新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而
使用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症
以及其他各种学生的烦恼、迷惘、不满、冲突等状
况的简易的问卷。
(二)症状自评量表(SCL-90)简介
• 症状自评量表（Self-reporting Inventory)，又名 90项症状清单（SCL-90），于1975年编制，该 量表共有90个项目，包含有较广泛的精神病症状 学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至 生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及， 并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情 况。
三、大学生新生适应
• 想想自己是否存在以下困扰 • 想家吗？ • 习惯这里的饮食吗？ • 习惯大学的学习方式吗？ • 习惯这么多人住一起吗? • 知道如何安排自己的课余时间吗？ • 知道如何规划自己的四年生活吗？ • ……
• 校之骄子VS.高手如林 • 熟悉的人与物VS.新人新物 • 父母安排一切VS.复杂环境需要自己应对 • 应试考试VS.专业学习 • 强烈的交往需要VS.较低的交际能力 • 外在自我VS.内在自我
• (2)强迫症状：共10项，反映临床上的强迫症状群 。主要指那种明知没有必要，但又无法摆脱的无 意义的思想、冲动、行为等表现。
• (3)人际关系敏感：共9项。主要指某些个人不自 在感和自卑感，尤其是在与其他人相比较时更突 出 。在人际交往中的自卑感，心神不安，明显的 不自在，以及人际交流中的不良自我暗示，消极 的期待等是这方面症状的典型原因。
如何看待和解释结果
• (1) 大学生人格问卷总分在25分(包括25分)以上者； (2) 第25题（有轻生念头 ）做肯定选择者；
• 可能反映最近一段时间心理矛盾冲突激烈，出现人际关 系不协调，新环境不适应等，如有明显影响正常生活、 学习者，这类学生可以通过预约咨询与心理辅导的方式 ，直至症状减轻。
•
一、大学新生心理测查情况介绍
• 大学生人格健康问卷 (University Personality Inventory简称UPI）
• 症状自评量表（Self-reporting Inventory 简称scl-90)
(一)大学生人格健康问卷 (简称UPI）简介
•
大学生人格健康问卷（University Personality
• (9)精神病性:共10项。其中幻听，思维播散，被洞 悉感等反映精神分裂样症状项目。
• (10)其他症状：共7个项目，未能归入上述因子， 它们主要反映睡眠及饮食情况。
如何看待和解释结果
• 1、根据本校大学生常模对照 • 2、若有心理问题，仅是一种可能性，而且是当时
的心理状况，而心理表现是动态的，不能乱下结 论，乱贴标签； • 3、某一个因子分等于大于常模提示可能有这个方 面的症状。并不能说一定有心理问问题。 • 4、心理问题经过调节是可以应对解决的。
各因子名称、所含项目及简要解释
• 本测验共90个自我评定项目。测验的十个因子 分别为：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、 抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及 其他症状。
• (1)躯体化：共12项。该因子主要反映主观的身体 不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统 的不适，和头痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦虑等 躯体不适表现。
讲座主线
1 大学新生心理测查情况介绍 2 如何应对大学新生适应问题
心理测验目的
• 本次大规模心理普查测验都是从关注新生的角度 出发，为了更有针对性和更有效地开展心理健康 教育，迫切需要我们更加准确地把握我校大学生 的心理健康现状和主要问题。同时以便于各院系 帮助新生提高综合心理素质，将心理测验作为了 解新生情况的辅助性工具和手段之一。
• (6)敌对：共6项。主要从思维，情感及行为三方 面来反映病人的敌对表现。其项目包括厌烦的感 觉，摔物，争论直到不可控制的脾气暴发等各方 面。
(7)恐怖：共7项。它与传统的恐怖状态或广场恐 怖所反映的内容基本一致。恐惧的对象包括出门 旅行，空旷场地，人群或公共场所和交通工具。 此外，还有社交恐怖。 (8)偏执：共6项。主要是指猜疑和关系妄想等。主 要指思维方面，如投射性思维、敌对、绝对\猜疑 、容易激动、与人争论不休、不愿听从别人的意 见、被动体验与夸大等。
• （1）心理健康状态是相对的、动态的，不是固定 不变动的。（示意图）
极端不健康 -------------极端健康
• 今天心理健康不等于明天也健康；今天心理不健 康不等于明天也不健康。
注意事项
(1)该量表从10个方面，以身心症状表现的角度考 查了个体的心理健康水平，如果在某些症状上的 得分越高，感觉到某些症状的频度和强度都比较 严重，就应该注意自己在这个方面的问题 (2)每个纬度如果分数过高,考虑是什么原因导致? (3)如果在多个维度上自觉这些症状较为严重时， 应该加强心理健康的教育，或者到心理咨询和治 疗机构进行进一步的检查和诊断。
• (4)抑郁：共13项。苦闷的情感与心境为代表性症 状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失 等为特征。还表现出失望、悲观以及与抑郁相联 系的认知和躯体方面的感受，另外，还包括有关 死亡的思想和自杀观念。
• (5)焦虑：共10个项目。指在临床上明显与焦虑症 状群相联系的精神症状及体验 。一般指那些烦躁 ，坐立不安，神经过敏，紧张以及由此产生的躯 体征象，如震颤等。
UPI的构成
• UPI共有64个项目，测量三个方面的内容。 • 1、测伪尺度(lie scale),包括5,20,35,50 共4个
项目。 • 2、附加题，主要是了解学生对自身身心健康状
态的总评价以及是否受过心理咨询的治疗，有 什么咨询要求。包括61,62,63,64共4个项目。 • 3、症状项目，其余56个项目反映的是学生的 苦恼、焦虑、矛盾等症状。其中16个属于与身 体有关的症状，题号为1、2、3、4、16、17、 18、19、31、32、33、34、46、47、48、49 。其他40个属于精神状态的项目。这56个项目 基本概括了大学生的各种烦恼。