加强思想作风建设促进我校和谐健康发展

加强思想作风建设促进我校和谐健康发展

加强思想作风建设促进我校和谐健康发展

牙屯堡中学粟方勇

学校领导干部思想作风建设，是学校精神文明建设的重要内容，它不仅关系到良好学风、教风、校风的形成，而且影响着学校办学水平的提高。一个好班子能带出一支好的教师队伍，能建设一所好学校。一直以来，我们牙屯堡中学扎实进行思想作风建设，以此提升全体教职工的整体素质，促使各项工作取得了明显成效：连续四年毕业会考取得全县第二名，连续九年荣获通道县教学目标管理先进单位，2012年又连获通道县先进党支部、通道县先进基层工会、通道县文明单位、怀化市先进团委等殊荣。我们牙屯堡中学因此成为一所“学生向往，家长放心，社会满意”农村乡镇中学。

一、牙中成绩的取得得益于制度建设。

1、民主管理制度方面

我校多年来一直坚持“以人为本”的管理理念，坚持民主管理，充分调动教职工的工作积极性，挖掘教职工的潜能，为学校发展注入了生机和活力。

首先是实行校务公开。对教师比较关心的考核、晋级、干部任用及分工、评优、各班量化管理分数及学生关心的收费、学杂费减免、三好学生评比等都予以公示。校务公开制度提高了学校管理的透明度，群众知情，取信于民。

其次是完善教代会制度。学校每学年召开一次教职工大会，教职工针对学校的有关重大决策，如工作方针、发展规划、改革方案、评聘办法、评优选先，规章制度、奖惩办法、教师考核和生活福利等提出议案，反映教师呼声。学校领导认真分析议案，对每项议案都及时做出答复。每次教代会都是讨论多、建言多，

使得各项规定都能合情合理，基本符合学校实际，体现了民主治校的精神。

其三是推行民主评议制度。定期召开民主生活会，通过与教职工群众面对面的交流、心与心的沟通，一方面了解教职工群众想什么、盼什么，为决策提供前瞻性的参考；另一方面真正摸清教职工群众欢迎什么、担忧什么、赞成什么、反对什么，从中发现引发矛盾纠纷的苗头和隐患，趋利避害，及时做好提前防范化解工作，减少工作中的失误。

其四是完善学校工会慰问制度。学校每年都开展了系列教职工活动，庆“三八”活动，牙中子弟庆“六一”活动等，贯彻落实“以人为本”的科学发展观，体现学校工会对教职工的人文关怀，让广大教职工感受到学校的温暖，进一步激发广大教职工爱岗敬业、增强学校的凝聚力和亲和力，更好地为教职工办实事、办好事。

2、发展性评价制度方面

我们坚持了量化考核机制。量化考核体现了多元化与发展性的导向，形成了“多劳多得、少劳少得、优质多酬、劣质少酬”的利益导向机制。而教育管理的最高境界决不是简单的约束与规范，更不是居高临下的控制与干预，而应是对教师的肯定和发展。因此我校在每天的上班时间上没有完全限制，在不耽误上课、下班的前提下，对需要接送幼儿园、学前班、一年级孩子的教师给予一定的外出和晚到时间。在去年教师岗位聘用中，我们将年老体弱的老教师聘用了到比较轻松的工作岗位，并按满工作量计算，也按其所在级别的最高档聘用上报。这些机制的建立与实施，使教师既在公开、公平、公正的环境中竞争发展，极大地调动了教师的工作积极性，又使教师在友好、和谐、温暖的校园中发展，形成了心齐气顺的工作局面。实践证明，精神上的理解与鼓舞比物质上的奖励或严厉的制度

更有利于激发人的工作热情与潜能。

3、学校文化建设方面

我们坚持特色性原则，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力；做到硬化、净化、美化、文化，是侗文化进校园培训基地，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

多年来我们开展了以下工作：1、修建了文化走廊、感恩墙、读报窗，将师生优秀书画作品、小制作作品以及学校校训、办学思想等悬挂其间，使校园每面墙壁都充溢着书香。2、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美图画，或用名言佳句，加以装饰。3、在班级黑板报上，刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。4、各班的教室环境布置体现班级特色，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。通过书香校园活动，努力打造师生健全的人格和幸福的精神生活，进而学会创造幸福、分享快乐，保持生活最佳状态，提高心理免疫力和抵抗力，培育出洋溢着积极精神、充满乐观希望和散发春天活力的心。

二、牙中成绩的取得得力于班子建设。

我校领导班子团结、务实、民主、高效。

我们融洽了党群关系，党、政、工三者虽然职能不同，但我们的目标却是一致的。所以我们能有机地结合起来，形成班子的最佳合力，三者不是“三驾马车”，而是“三马拉车”，产生了良好的整体效应和个体效益。

我们注意了年龄结构。老、中、青组合。老的沉着，老练，有经验；中年人敏感，善辨，有智慧；年青人灵活，劲足，有知识。我们的互补，工作更加得心应手。

我们重视了专业搭配。我校领导班子岗位严格按照上级文件要求进行设置，班子既文理兼备，又配有艺体科人才，更配备善于做思想工作的成员。现在学校配的班子不仅配“满”而且配“齐”，互补增值构成整体的全才。

我们增强了合作意识。我们在重大工作目标、工作思路、工作重点上统一思想，达成共识；在同志感情上相互信任、相互理解；在任务落实上齐心协力、互相配合。讲的都是有利于团结的话，做的都是有利于团结的事。领导班子形成合力和战斗力，给全校师生树立良好的榜样，从而凝聚全校师生的力量，共同推进学校的改革和发展，不断开创新的工作局面。

我们加强了沟通互谅。我校领导成员通过开会，座谈，个别谈心和茶余饭后的互相走访以及期末轮留守校，使大家心理相通、相近，增进亲密感，信任感，信赖感。

三、牙中成绩的取得归功于作风建设。

在学校领导干部思想作风建设中，强化学习教育是前提。学习理论是提高思考水平的捷径。常言道：“登高才能望远。”没有足够的理论高度，就不会有实践中的那些远见和卓识、胆略与思路。只有不断强化学习，全面提升学校领导干部综合素质，才能为领导干部思想作风建设提供持久的活力和动力。我校在强化学校领导班子成员的学习教育工作中，主要从以下三个方面着手。一是建立和完善领导干部学习教育的长效机制，只要有机会，就安排行政人员到外面参观学习，及时与同行相互交流；二是进一步完善领导干部聘任制，实行能者上，庸者下，层层推荐聘任制。这样就要求各行政人员必须加强学习，提高自己的业务能力和理论水平，开阔眼界，增强工作本领，提高学校领导干部驾驭学校工作的能力，同时也为学校教师的发展提供机会；三是不断改进学习形式，强化学习效果，做