“三贴近”向“三融入
“三贴近”构建“实效型政工”
红庙煤 矿在 落 实集 团公 司 “ 做 业 和 员 工 带 来 效 益 ． 否 有 利 于 矿 是
强 主 业 战 略 ” 走 出 去 战 略 ” 发 展 “ “
点， 既是党 委开 展思 想政 治 思路 ． 又是 增强 思想 政治 工
关 联 产业 ” 大 战 略过 程 中 ， 该 三 应
工 的 全 面 发 展 ？ 面 对 这 些 问题 ， 矿
哪 里 ， 准 “ 效 型 政 工 ” 入 经 营 找 实 融 的 切 入 点 ， 保 思 想 政 治 工 作 与 经 确
定思想政 治工作 着： 力点
济工作 同步 同向发展 。 二是 融入实
际 ，就 是 着 眼 于 本 单 位 实 际 情 况 ， 重 要 政 策 、 理 办 法 出 台 前 ． 级 管 各 党 组 织 进 行 调 查 研 究 论 证 ， 行 政 为
一
、
按 照“ 贴 近 ” 原 则 。 三 的 确
戥
区 的 发 展
对 困难 员 工 的 关 怀 。 三 是 求 实 效 ， 每 项 活 动 的 开 展 ， 权 衡 是 否 给 企 要
好 、 展 好 ． 准 “ 效 型 发 找 实
定 思 想 政 治 工 作 基 本 思 路
入 群众 的落脚点 。 三个融 “
队伍 、 秀 员 工 队伍 ） 设 。 是 努 优 建 一 力 建 设 一 支 政 治 素 质 好 、 营 业 绩 经
［ 必 生活 保 障 ” 主要 内 容 的 “ 项 工 『 作 是一项 系统 工程 ， 须结合 企 为 三 程 ”改 善员 １ 工 作和生 活 条件 ， ， 二 为 业改革 发展 稳定 大 局 的要 求 ， 调动 思想政 治工作 营造 良好 氛 围。 在集 全 矿 各 级 党 政 工 团组 织 的 积 极 性 ，
“三贴近”是党报联系群众的有效途径
的群众工作 ，团结带动群众为发展地方 经济努力工 作。转变工 作作风 ， 就是必
宣传思想工作更加具体实在 、 扎实深入 ；
贴 近 生 活 ，就是 深 入 到 火 热 的 现实 生 活
１９ ９ ８年 ５月 的 一 个 下 午 ， 者 经 过 笔
中去 ， 深入到社会 经济 、 政治 、 文化生活
和 人 民群 众 的 日常 生 活 中 去 ， 映 客 观 反
揭 阳市郊农村时 ，发现许多中老年人在
途径 。
这个关键环节 ， 抓住 了“ 就 三贴 近 ” 的要
领。
坚 持 “ 贴 近 ” 则 。 要始 终 坚 三 原 就
持 党 的群 众 路 线
任何时候 ，新 闻报道都必须坚持党 性原则 ， 坚持实事求是 ， 把握正确舆论导
向 ， 是 做 好 党 的 新 闻工 作 的基 本 原 则 ， 这
体察群众情绪 ， 努力运用说服教育 、 示范
引 导 和提 供 服 务 等 方 法 ，做好 新 形 势 下
转变工作作风 ，改进工作方法 ，才能把 “ 三贴近” 到实 处 ， 落 真正“ 贴紧” 当地 的
中心 工 作 ，贴 紧 ” “ 当地 的实 际 ，贴 紧 ” “ 当
地 的 群 众 和生 活 。 地 方 台 必 须 选 拔 培 养 一 批 富 有 朝
一
块空地上健身 ， 的在练扇子舞 ， 的 有 有
现实 ， 把握社会 主流 ， 好地融入生 活 、 更
引 导 生 活 ； 近 群 众 ， 是 深 深 扎根 于群 贴 就 众之 中， 群众之 所想 ， 群众之所 急 ， 想 急
在练太极拳 ， 动作统一 ， 齐有 序 ， 整 职业
的 敏感 驱使 笔 者 与 其 中 的一 位 阿 姨 聊 上 了天 ， 说 ， 今 农 村 老 百姓 的生 活 水 平 她 如
浅谈军校课程建设中教学内容三贴近原则的
浅谈军校课程建设中教学内容三贴近原则的关键词：“三贴近”原则摘要:在《中级任职教育院校教学评价工作方案》中，针对课程建设要求教学内容做到“三贴近"原则:即贴近部队建设实际、贴近岗位任职需要、贴近军事斗争准备。
总参谋部下发的《中级任职教育院校教学评价工作方案》中，针对课程建设提出：“教学内容与教学目标相一致,即教学内容贴近部队建设实际,贴近岗位任职需要，贴近军事斗争准备。
"以上称为“三贴近”原则。
“三贴近”原则适用于军校,包括思想治理论课在内的所有课程建设，它为进一步和改进课程建设指明了方向，同时也为丰富和完善教学内容开拓了途径。
贴近部队建设实际，就是坚持立于世情、和军情，把回答、解决部队建设中提出的重大课题作为教学的重要任务,让军校了解世界的动态，知晓国家的状况，把握部队的环境和存在价值,从而使教学内容更加具有吸引力;贴近岗位任职需要，就是要教学内容渗透到部队的现实中去,尤其是的岗位任职中去，使教学内容充满任职色彩，反映岗位任职需要;贴近军事斗争准备，就是要教学内容深深扎根于我军的军事斗争准备实际，把握军事斗争脉搏，了解军事准备趋向,肩负起“打得赢"的历史使命.ﻭ一、贴近部队建设实际，增强教学吸引力ﻭ教学内容贴近部队建设实际，就是要从部队建设和的实际情况出发，根据新军事和各军兵种战略的需要,及时调整充实教学内容,建设适应部队转型需要的新型军事人才。
ﻭ一是联系部队实际.院校培养的是未来部队建设与的骨干,教学内容必须以部队建设实际需要为牵引,结合部队作战训练各类专门人才培养需要进行，重点放在新理论、新战术、新战法、新装备等方面,围绕部队建设需要,突出课程内容的针对性和吸引力。
二是着眼部队建设.部队的建设状况和所担负的任务，是开展教育的基本依据。
要把教育内容的统一性和部队的多样性结合起来,摸清部队情况,坚持有什么样的问题就搞什么样内容的教育，确保教育内容始终着眼于解决部队建设的现实问题。
中国美术鉴赏课程融入思政元素探究
中国美术鉴赏课程融入思政元素探究作者：刘利敏来源：《广西教育·C版》2020年第07期【摘要】本文分析中国美术鉴赏课程中蕴含的心系天下的家国情怀、精益求精的精神、高尚的道德情操、坚贞不渝的人格修为、民族自豪感和文化自信心等思政元素，提出中国美术鉴赏课程融入思政元素的“三贴近”策略：内容贴近大学生的实际问题和发展需求、方式和手段贴近大学生的接受习惯、话语形式贴近大学生的心理特点，以实现课程教学与思政元素有机交融，提升中国美术鉴赏课程思政教育的质量和水平。
【关键词】中国美术鉴赏课程思政元素三贴近【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）27-0084-03当前我国高校的思想政治工作要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
中国美术鉴赏课作为高校的一门公共艺术课程，既能帮助大学生了解和鉴赏中国经典美术作品，又能提高大学生的审美能力、鉴赏能力，提升文化品位。
在全国大力提倡“课程思政”的大背景下，中国美术鉴赏课程应凭借其视觉直观性、审美愉悦性、情感丰富性、人文底蕴深厚性等得天独厚的优势，将爱国主义、文化自信等思想政治教育元素有机融入课堂当中，发挥其培养“四有”人才的协同作用，帮助大學生树立“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观，形成良好的道德修养和品质。
一、中国美术鉴赏课程中蕴含的思政元素（一）心系天下的家国情怀在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义，爱国主义是常写常新的主题。
拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗的精神面貌。
中国近现代美术史上，出现了一大批爱国主义作品，作品中饱含着爱国画家对国家命运和民族兴衰荣辱的关心，体现了他们“天下兴亡，匹夫有责”的担当。
例如，抗日战争时期，徐悲鸿以笔代枪，将自己的爱国主义情怀倾注到《奔马》《愚公移山》《受伤的狮子》等一系列作品之中，特别是他笔下的奔马，带着时代的风声和雷声在画面上驰骋，体现了伟大的中华民族不畏强暴、英勇顽强的不朽精神。
李长春：坚持三贴近要着重解决五个问题
李长春：坚持“三贴近〞要着重解决五个问题最近一段时间，改良和加强宣传思想工作取得了新进展，特别是“两会〞的新闻报道，受到了好评。
胡锦涛同志对前一阶段的宣传思想工作给予充分肯定，要求我们“总结经验，深化改革，在‘三贴近’上取得新进展〞。
这既是对宣传思想战线的很大鼓励，也是对今后工作提出的更高要求，为改良和加强宣传思想工作、深化文化体制改革指明了方向。
围绕着贴近实际、贴近生活、贴近群众，毛泽东、邓小平、江泽民都有很多重要论述，胡锦涛同志明确要求宣传思想战线在“三贴近〞上取得新进展，我们一定要高度重视，认真学习，很好地贯彻落实。
把握“三贴近〞的丰富内涵“三贴近〞具有丰富的内涵，可以做如下概括：贴近实际，就是立足于社会主义初级阶段这个最大的实际，始终坚持解放思想，实事求是，与时俱进，紧跟时代步伐，适应现阶段经济、政治、文化开展的实际状况和要求，适应不断开展变化的客观现实，真实反映改革开放和现代化建设的实践，坚持把开展作为第一要务，更好地为党和国家的中心工作效劳，为大局效劳。
要树立实践的观点，把答复和解决实践提出的重大课题作为宣传思想工作的中心任务，从实际出发部署工作，按实际需要推进工作，以实际效果检验工作，使宣传思想工作更加具体实在、扎实深入。
贴近实际，要求我们遵循马克思主义的认识论，坚持一切从实际出发，而不能从本本和概念出发、不解决任何实际问题；贴近实际，要求我们适应群众的接受能力，形成与社会主义初级阶段根本经济制度相适应的思想观念，不能超越阶段，用脱离实际的说教强加于人；贴近实际，就要贴近中心，贴近大局，不能远离改革开放和现代化建设的主战场，搞“两层皮〞；贴近实际，就要说实话，鼓实劲，求实效，不能只求场面上的轰轰烈烈，搞形式主义。
贴近生活，就是深入到炽热的现实生活中去，深入到社会经济、政治、文化生活和人民群众的日常生活中去，反映客观现实，把握社会主流，解决具体矛盾，更好地融入生活、效劳生活、引导生活。
三贴近原则的重要意义
三贴近原则的重要意义摘要：一、引言1.背景介绍2.三贴近原则概述二、三贴近原则的意义1.贴近实际2.贴近生活3.贴近群众三、三贴近原则在新闻宣传工作中的应用1.关注实际问题2.注重民生报道3.强化互动交流四、三贴近原则在舆论引导中的作用1.提高舆论引导的针对性2.增强舆论引导的实效性3.提升舆论引导的公信力五、结论1.三贴近原则的重要价值2.对新闻宣传工作的启示正文：随着社会的发展和信息的普及，新闻宣传工作面临着新的挑战和机遇。
如何在日益复杂的环境中提高新闻宣传工作的针对性和实效性，成为摆在宣传工作者面前的一个重要课题。
三贴近原则，即贴近实际、贴近生活、贴近群众，为我们提供了一种有效的思路和方法。
一、引言近年来，我国新闻宣传工作在围绕中心、服务大局的同时，不断改革创新，取得了显著成效。
但同时，也面临着一些问题和挑战。
为了提高新闻宣传工作的针对性和实效性，我们需要回归宣传工作的本质，充分发挥三贴近原则的重要作用。
三贴近原则，即贴近实际、贴近生活、贴近群众。
这一原则要求新闻宣传工作要关注现实生活中的热点、难点问题，关注人民群众的需求和期待，以此来提高新闻宣传的可读性和实用性。
二、三贴近原则的意义1.贴近实际贴近实际，就是要真实反映我国社会发展的现状，客观揭示社会矛盾，传播正能量。
新闻宣传工作要关注国家政策、关注经济社会发展、关注科技进步，将这些实际内容融入宣传报道中，使宣传内容更具现实意义。
2.贴近生活贴近生活，就是要关注人民群众的生活点滴，传播有益于人民群众身心健康、和谐相处的新闻信息。
新闻宣传工作要注重民生报道，关注人民群众的喜怒哀乐，以真挚的情感、生动的故事展现生活百态，为人民群众提供丰富多彩的精神食粮。
3.贴近群众贴近群众，就是要了解人民群众的需求和期待，关注人民群众的利益。
新闻宣传工作要充分发挥舆论监督作用，回应人民群众的关切，为人民群众代言，维护人民群众的合法权益。
三、三贴近原则在新闻宣传工作中的应用1.关注实际问题新闻宣传工作要关注实际问题，以此提高宣传报道的针对性和实效性。
党务工作有关名词解释
1、“六个一”支部选配一个好书记、建设一个好班子、带出一支好队伍、完善一套好制度、构建一个好机制、创造一流工作业绩。
2、三会一课党组织每半年召开1次党员大会，党支部每季度召开1次支委会，党小组每月召开1次党小组会；书记每半年上1次党课，党员每月参加1次集体学习。
3、三支人才队伍管理人员队伍、专业技术人员队伍、操作服务人员队伍。
4、“两书”《领导干部廉洁自律承诺书》、《党风廉政建设责任书》5、四个服从“四个服从”是党的民主集中制原则的重要内容之一，是党的纪律建设的核心内容，是在六届六中全会上首先提出来的。
它的具体内容是：党员个人服从党的组织；少数服从多数；下级组织服从上级组织；全党各级组织和全体党员服从党的全国人民代表大会和中央委员会。
四个服从既反映了民主，又体现了集中，是党内生活秩序的总概括，是正确处理党内各种关系的基本准则，其实质是少数服从多数，其核心是全党各级组织和全体党员服从党的全国人民代表大会和中央委员会。
七大以后的历届党的代表大会通过的党章中，都强调了这一组织纪律原则，并不断加以补充、发展和完善。
6、四有工作法“四有工作法”是指工作有计划、行动有方案、步步有确认、事后有总结。
7、一个中心、两个确保、三个服务、四个创新、五大工程东北公司一届五次职代会报告提出的“一、二、三、四、五”发展思路中的内容，即：坚持“一、二、三、四、五”的发展思路，即坚持一个中心、两个确保、三个服务、四个创新、五大工程。
一个中心，就是以提高股份公司的整体效益为工作中心。
两个确保，就是努力确保上游炼化企业的生产后路畅通，确保下游销售企业所需资源的均衡平稳供应。
三个服务，就是为上游炼化企业搞好服务，为下游销售企业搞好服务，为直接面对的客户搞好服务。
四个创新，就是效益要上新台阶，管理要上新水平，改革要有新突破，党建要创新局面。
五大工程，就是继续打造“资源配置中心、调度指挥中心、资金结算中心、信息网络中心和售后服务中心”等五大工程，早日建成中国石油东部地区“信息灵通、管理先进、指挥有力、运行高效”的成品油大物流体系。
高考时事政治知识点：中国特色社会主义文化
以下是为⼤家整理的关于⾼考时事政治知识点：中国特⾊社会主义⽂化的⽂章，希望对⼤家有所帮助！ ⾛进⽂化⽣活 ⼀、⾊彩斑斓的⽂化⽣活 1、当代⽂化⽣活⾊彩斑斓的原因? (1)现代科学技术的发展，使⽂化产品的⼤批量，规模化，产业化⽣产与流通成为可能。
(2)社会主义市场经济的发展。
2、⽂化⽣活的"喜"与"忧"的表现 (1)⼤众传媒的发展给⽂化⽣活带来的正⾯影响：①充实⼈们的精神⽣活②传播科学⽂化知识③使⼈们潜移默化地接受正确地价值观念，提⾼思想道德素质④引导⼈们的消费观念，推动⽣产的发展。
(2)⽂化⽣活中的忧虑现象：(原因)⽂化市场的⾃发性和传媒的商业性。
3、⼤众⽂化 (1)含义--⾯向⼴⼤⼈民，反映⼈民的利益与呼声，为⼈民⼤众所喜闻乐见的社会主义⽂化，是我们所倡导的⼤众⽂化。
(2)如何发展?⼀个原则：遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。
双为和双百⽅针：为⼈民服务、为社会主义服务和百花齐放、百家争鸣的⽅针 三贴近和三创新：努⼒贴近实际、贴近⽣活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新⼿段。
四种思想和精神：⼀切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神;⼀切有利于改⾰开放和现代化建设的思想和精神;⼀切有利于民族团结、社会进步、⼈民幸福的思想和精神;⼀切⽤诚实劳动争取美好⽣活的思想和精神，让精神⽂化产品符合⼈民的利益，促进社会的进步。
⼆、在⽂化⽣活中选择 1、落后⽂化： (1)含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等⾊彩的⽂化，都是落后⽂化。
(2)表现：常常以传统习俗的形成表现出来。
如看相、算命、测字、看风⽔等 (3)态度：需要不断通过科学⽂化教育，予以改造和剔除。
2、腐朽⽂化 (1)含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民⽂化、"*"邪教、**⾊情⽂化等，都属于腐朽⽂化。
(2)危害：腐蚀⼈们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进⽣产⼒发展、危害社会主义事业。
企业思想政治工作必须坚持“三贴近”
２１年 １ ０ 第１期 ０
实践 ・ 思考
企业 思想 政治工作 必须坚持 “ 贴近＂ 三
蔺 彩 霞
（ 山西 焦 煤 汾 西矿 业 集 团公 司物 供 公 司 ， 西 介 休 ０ ２ ０ ） 山 ３ ００
摘 耍： 为深 入 贯 彻 落 实十 七 大精 神 ， 企 业 思 想政 治 工作 上 必 须 坚持 “ 在 贴近 实 际 、 贴近 生 活 、 贴近 群 众 ” 以 此 增 强 企 业 的 凝 聚 力 和 战 斗 力 ， ， 促 进 企业 支持 续 发展 。
。
效 果 检 验 工 作 ， 回答 和 解 决实 践 提 出 的 重 大 课 题 ， 是企 业 思 想 政 治 丁 就是要聚焦丰富多彩 的生活场景 ，跟 上生 活变化的新节奏 ．传递生活 作 的 中心 任 务 。 贴 近 生 活 ，是 企 业 思 想 政 治 工 作 的严 格 要 求 。 企 业 的 一 切 活 动 ， 人心 。
决策提供现实依据 。每年 都召开 ＿层人员 、班组 长 、职工代表和离退 到位 。融人 ，就 要做到软件 硬件共 同发 挥作用 。如果说企 业的改革 、 ｊ ］
贴 近 企 业 的发 展 、改 革 与 稳 定 的 实 际 ， 为企 业 的 发 展 、改 革 、稳 运行才能起作用 。融合 得好 ，就能发挥最 大的效能 。融 入，就要把工
作姓 “ ” 企 ，必 须从 业的文际出发 ，以企业 的中心工作为第一要 务。 的中心工作去做 ，然而 ，真正 的贴 近应当是融入 。因为匍绕 还是有 可 企业的发展是最 大的政 治 ，也是最火 的实 际。集 团公司领导发扬求真 能停 留存外层 ，游离于 中心之外 ，只有融人才能进入 中心 ，实现无缝 究 ，及时 了解和掌握企业 生产经营现状和职丁思想 状况 ，为正确科学 休人员座谈会 ，多层次 了解职工对企业各项工作 的意见 、建议 。 定提供强大的精神动力和思想保 证，是企业化的实践观的犟本要求 。 务实的工作作风 ， 持深入犟层 ，深 入一线 ，深入职工 ，开展调查研 隙对 接 、全 方 位 渗 透 。 融 入 ，就 要 跟 踪 企 业 流 程 的全 过 程 ，教 育 到 位 、服 务 到 位 、激 励 发展 、稳定是硬件任务 ，那么思想政 治丁作这一软件 ，必须在硬件 中
政治导学案使用解读
谢谢大家！ 谢谢大家！
三、政治导学案的使用
例如： 例如： 初二政治第二课的第一节《我爱你，中国》 初二政治第二课的第一节《我爱你，中国》 知识目标有：了解祖国灿烂的历史和文化， 知识目标有：了解祖国灿烂的历史和文化，知道祖国的可爱 之处表现在哪些方面等 情感价值目标有：树立民族自尊心和自豪感， 情感价值目标有：树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国 的情感等 预习检测”中设计了这样一个问题： 在“预习检测”中设计了这样一个问题： 为什么说我们的祖国是可爱的？ 为什么说我们的祖国是可爱的？ 我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽，江山如画。 答：①我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽，江山如画。 我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一， ②我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是 世界著名的文明古国，创造了灿烂的文化。 世界著名的文明古国，创造了灿烂的文化。
三、政治导学案的使用
这一问题在落实了知识目标的同时，学生自然而然 这一问题在落实了知识目标的同时， 的也会增强热爱祖国的感情， 的也会增强热爱祖国的感情，增强民族自尊心和自 豪感，从而实现情感目标。 豪感，从而实现情感目标。落实情感目标是政治课 教学的突出特点， 教学的突出特点，但情感目标的落实往往是一个自 然的过程，不可能说这一个问题是为了落实知识目 然的过程， 那一个问题是为了落实情感目标， 标，那一个问题是为了落实情感目标，应把落实情 感目标融入到知识学习的过程中（ 感目标融入到知识学习的过程中（这是操作中应注 意的一个问题）。
三、政治导学案的使用
2、预习检测 这一环节是根据教材设计了一些基本知 识，包括填空、选择、简答等，这一环节主 包括填空、选择、简答等， 自主学习， 要是通过学生的自主学习 要是通过学生的自主学习，初步把握教材的 基本知识。 基本知识。
树立“三贴近”教学理念,创新课堂教学环节
树立“三贴近”教学理念，创新课堂教学环节摘要：根据新课标的要求，教师在课堂教学中必须树立“贴近学生”、“贴近生活”、“贴近实际”的新的教学理念，以课堂为载体，通过各种教学环节，实施多种多样的教学手段，使学生学会生活、懂得生活，真正体现理论联系实际的原则。
关键词：课堂教学贴近学生贴近生活贴近实际高中思想政治新课程标准中强调：“思想政治课要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生了解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。
”所以，我们在课堂教学中必须树立“贴近学生”、“贴近生活”、“贴近实际”的新的教学理念，以课堂为载体，通过各种教学环节，运用多种多样的教学手段，使学生在学习过程中学会生活、懂得生活，真正体现理论联系实际的原则。
一、教学目标“三贴近”根据“三贴近”的教学理念，教学目标的设计应从单纯的知识能力向包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个角度转化。
（一）从知识和技能角度看。
所谓的知识和技能其实就是生活的知识和生活的技能。
因此，教师必须通过“三贴近”的课堂教学，让学生充分感悟和领会教材知识，提高学生对经济生活的选择能力，对政治生活的参与能力，对先进文化生活的认同能力。
（二）从过程和方式上看。
教师要引导学生主动参与、勤于动手，通过搜集和处理生活信息，获取新的生活经验，并在此基础上进行分析研究、交流合作，共同发展。
（三）从情感、态度和价值观上看。
情感、态度和价值观的形成过程是一个潜移默化的过程，它将会影响学生思想道德的形成，甚至影响他们的人生选择。
因此，教师在课堂教学中，一方面，坚持以人为本，鼓励学生充分张扬个性，对自己的生活道路进行自主探究。
另一方面，必须引导学生憧憬美好生活，以正确的态度对待生活，具有强烈的社会责任感，努力为人民服务，树立远大的理想。
二、教学准备“三贴近”（一）贴近学生生活实际，即贴近学生身边的人和事、学生自己的切身感受。
三贴近原则
三贴近原则：1、三贴近原则的含义和基本要求。
答：三贴近指贴近实际，贴近生活，贴近群众。
贴近实际，就是新闻工作要立足于社会主义初级阶段这个最大的实际，始终坚持解放思想，实事求是，与时俱进，适应不断发展变化的客观现实。
贴近生活是新闻工作者要深入到现实生活中去，深入到社会经济，政治，文化生活和人民群众的日常生活中去，反映客观现实，把握社会主流，解决具体矛盾，更好地融入生活，服务生活，引导生活。
贴近群众是新闻工作要深深扎根于群众之中，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所盼，更好地代表最广大人民群众的根本利益。
牢固树立群众观点，使新闻宣传工作更加亲切可信，深入人心。
2、按照“三贴近”原则加强和改进新闻宣传工作。
答：坚持三贴近原则，是新世纪新阶段加强和改进新闻工作的重要突破口，是加强和改进新闻工作的主要着力点，是提高引导水平和宣传艺术和可靠途径，是新闻工作必须长期坚持的工作原则；坚持三贴近原则，提高引导水平，要注意在内容上创新，改进宣传报道；一是对长期以来落伍的新闻观念，报道方式和活动模式进行突破改革；二是要以三贴近作为衡量舆论引导水平的根本标准，三要调动新闻全要素，以生动活泼的方式报道新闻，四要以新科技革命的手段，提升宣传力度、强度和高度，促进新闻队伍整体素质的提高；坚持三原则，提高引导水平，要注意在方法上创新；坚持三原则，提高引导水平，要注意到在体制上创新。
3、论述新闻工作的“三贴近”原则。
答：（1）2003年，中共中央政治局常委李长春在中央宣传思想文化部门负责人会议上强调，要从贴近实际、贴近生活、贴近群众入手，加强和改进宣传思想工作。
（2分）（2）贴近实际，就是立足于社会主义初级阶段这个最大的实际，真实反映改革开放和现代化建设的实践，从实际出发部署工作，按实际需要开展工作，以实际效果检验工作，使宣传思想工作更加具体实在、扎实深入。
（3）贴近生活，就是深入到火热的现实生活和人民群众的日常生活中，反映客观现实，把握社会主流，从生活中挖掘生动事例、汲取新鲜营养、展示美好前景，激励人民群众同心协力，奋发图强，为创造更加美好的新生活而共同奋斗，使宣传思想工作更加入情入理，充满生活色彩、富有生活气息。
教师三贴近心得体会
作为一名教师，我深知“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的教育理念对于提高教学质量、促进学生全面发展的重要性。
自从事教育工作以来，我始终坚持以“三贴近”为指导思想，努力将这一理念融入到教育教学的各个环节。
以下是我对“三贴近”教育理念的几点心得体会。
一、贴近实际，提升教育教学质量在实际教学过程中，我发现只有将教学内容与学生的实际生活相结合，才能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
为此，我努力做到以下几点：1. 关注时事，将时事热点融入课堂。
通过分析时事，让学生了解国家政策、社会发展，从而增强他们的社会责任感和使命感。
2. 结合生活实际，创设教学情境。
在教学中，我注重从学生的生活经验出发，创设贴近实际的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
3. 优化教学方法，提高教学质量。
针对不同学科特点和学生需求，我不断探索适合的教学方法，如案例教学、小组讨论等，使学生在实践中掌握知识。
二、贴近生活，关注学生全面发展关注学生的全面发展，是“三贴近”教育理念的核心。
在教育教学过程中，我努力做到以下几点：1. 关注学生的生活状况，关心学生的身心健康。
我经常与学生交流，了解他们的生活和学习情况，为他们排忧解难。
2. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
在课堂上，我注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
我鼓励学生积极参与课外活动，如科技创新、社会实践等，提高他们的综合素质。
三、贴近学生，构建和谐师生关系良好的师生关系是教育教学的基础。
在教育教学过程中，我努力做到以下几点：1. 尊重学生，关爱学生。
我始终以平等的态度对待每一位学生，关心他们的成长，尊重他们的个性。
2. 沟通顺畅，增进理解。
我积极与学生沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题。
3. 激发学生的潜能，挖掘他们的特长。
我关注学生的个性发展，鼓励他们发挥特长，为他们的成长创造条件。
总之，“三贴近”教育理念对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
谈高校思想政治理论课中的“三贴近”
谈 高校 思想政治理论 课 中的“ 贴近” 三
王典雅 ， 陈 辛 （ 广西 电力职业技术学 院， 广西 南宁 ５００ ） ３０ ７
摘要 ： 思想政 治理论课是对 高校学生进 行思想政 治教 育的主要手段 。 现代 的高校 生仍是求知 、 奋进 、 责任心 有
Hale Waihona Puke 的一代青年 ， 也喜欢思想政治理论课 ， 望通过这 门课程解决他 们成长中遇到 的难题 ， 期 并指 引他们前进的道路 。 但
１ 思想政治理论课教师要不断调整并更新 自己的 ． 知识结构和能力 结构 ，甚至说要具 备广博 的知识 储备 和深厚的理论功底 。如果思想政治 理论课教师 能够博 古论今 ， 纵横天下 ， 自然 就可 以以理 服人 、 以知识 服人． ｏ 教师要有非 常活跃的思维 ，对 实践当 中遇 到的问题善 于分析 ， 多个角 度 ， 从 多个 侧 面来 启发 大学生 ， 引导大 学生 。 思想政 治理论课教师还要学会换位思考 ， 强调教 育教学 以提 高学生 能力为 本 ， 紧紧抓住 “ 育人 ” 这个 核 心， 紧密关 注社会 现实 、 注大 学生思 想和生 活 ， 关 才能 更有效地进行 思想政治理论课 教学。 ２ 思想政治理论课教师要有教学创 新能力和改革 ．
三 、 近 实 际 贴
发展 的信息 化时代 、 应试教 育 、 巨大 的就业 压力包括 独 生子女 的特殊身份等是他们与 “０前” ８ 大学生们 的价 值 观、 行为方式 以及群体特征所不 同的主要原 因。作为高 校思想政治 理论教育工作者 ， 我们应 当充 当“ 良师与益 友” 的角色 ， 大学生排 解心 理 困扰 ， 助大 学生树 立 为 帮 正确 的世界 观 、 人生观 、 价值 观 。高校思 想政治理论 课 的实践教学要做到 “ 三贴近 ” ：
企业电视新闻工作如何真正做到“三贴近”
企业电视新闻工作如何真正做到“三贴近”坚持电视新闻工作“三贴近”，就要把电视新闻工作的继承和创新统一起来，从企业发展稳定的实际出发，把深入细致的电视新闻工作与企业发展中心任务紧密结合、与职工群众的思想状况紧密结合、与现实工作生活紧密结合，创造性地推动电视新闻工作发挥更积极的作用。
标签：企业电视新闻三贴近在油田企业面临跨跃式发展的现阶段，以贴近实际、贴近群众、贴近生活，“三贴近”的原则来指导电视新闻工作，符合企业发展要求，体现群众呼声，契合工作实际，是有利于促进企业发展的重要举措。
一、正确理解电视新闻工作“三贴近”要求的必要性1. 坚持电视新闻工作“三贴近”，是油田企业坚持实事求是发展路线，实现科学发展、持续发展、健康发展的客观需要。
理论联系实际，密切联系群众是党的优良传统。
随着时代的进步、企业的发展，电视新闻工作方法需要不断创新。
如果不把电视新闻工作和企业中心工作有机结合起来，造成企业电视新闻工作与企业经营管理“两层皮”，使电视新闻工作成了无鱼之水，无本之木，职工队伍人心失稳、队伍失和，造成企业发展停滞不前。
2.坚持电视新闻工作“三贴近”，是全面加强基层建设，提高基础工作水平的需要。
电视新闻工作作为为基层工作服务的重要载体，需要紧贴基层实际，及时解决基层问题。
需要掌握基层职工群众意愿，为职工解决思想问题。
需要紧贴职工生活，切实解决生活困难。
二、如何在电视新闻工作中落实“三贴近”要求1.坚持贴近实际，就要坚持实事求是，突出针对性1.1要深入实际采访收集真实信息、掌握实际情况获取信息最好的办法就是直接到基层进行调研，获取第一手的资料。
调研的内容要包括基层职工群众心里面想什么？当前遇到的困难是什么？职工群众的焦点是什么？务必把握轻重缓急的方针，认真仔细地开展调查研究，确定电视新闻工作与企业生产经营，与职工群众需要的有机结合点，从而有的放矢地开展电视新闻工作。
1.2必须围绕企业中心任务开展电视新闻工作电视新闻工作是通过解决人的思想问题，引导人的思想和价值取向，鼓舞人积极上进的工作，出发点和落脚点都离不开企业发展稳定的中心任务。
践行“三贴近”原则让中职德育课堂活起来
践行“三贴近”原则让中职德育课堂活起来
中职德育课程的教学中，要灵活运用“三贴近”原则，使课堂更活跃，更能够促进学生的道德素质和思想意识的培养。
第一，贴近实际。
在德育教学中，要切实把握学生生活、学习和工作中的实际问题，深入探究学生的思想、行为、价值观念等方面，把德育课堂融入生活和实际中，通过具体的生活案例和实际情况来阐述道德观念和价值观念，使学生能够更加感性地理解和接受。
第二，贴近学生。
在德育课堂中，教师要发挥良好的敏感性和洞察力，关注学生的特点、思想特点和行为表现，了解学生的前提条件和意愿，以此来选择合适的德育教材和方法，运用生动有趣的方式在课堂中激发学生的兴趣与热情，起到引导学生的目的。
第三，贴近现代。
随着社会的发展和进步，德育教学应随之变化，紧跟时代的脉搏，教师要深入挖掘学科之间的联系，把现代科技和信息化手段运用到教学中来，创新德育课堂的形式和内容，提高教学的时效性和实效性。
总之，践行“三贴近”原则是中职德育课堂活跃和有效的关键，需要教师在教学中灵活运用，并不断学习和拓展知识，提高自身教学水平和德育知识水平。
同时，也需要学生积极参与，并树立正确的道德观念和价值观念，促进自己的全面发展，为未来的社会发展起到积极的作用。
践行“三贴近”原则让中职德育课堂活起来
践行“三贴近”原则让中职德育课堂活起来中等职业学校德育教育是学校整体育人的重要部分。
德育教育是指在中等职业学校教育教学活动中，对学生进行思想道德素质、情感态度、行为习惯等方面的教育。
教学的任务是将德育教育有机地融入到学科的教学中，从而使德育教育成为学 scientificattitude 活中必不可少的组成部分，并使学生在学科教学中形成好的行为习惯和良好的心理素质，从而达到全面育人的教育目的。
「三贴近」是指教育方式与学生生活贴近，教育内容与生活实际贴近，教育形式与学生需求贴近。
要将「三贴近」理念贯彻到中职德育教学之中，让中职德育课堂活起来，需要以下几点：一、语言表达简洁明了，贴近学生在中职德育课堂教学中，教师应该采用简洁明了的语言表达，以符合学生的语言习惯。
在教学中，要运用幽默、诙谐、夸张等手法来增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。
教师还应该关注学生的语言表达，对学生的语言错误进行及时纠正，帮助他们掌握正确的表达方式。
通过贴近学生、关注学生的语言表达，可以让学生更好地理解教育内容，提高教育效果。
二、情境模拟，贴近学生实际生活在中职德育课堂教学中，教师应该尽可能地将德育教育内容贴近学生的实际生活，采用情境模拟的方式，让学生在真实的情境下学习、体验德育教育内容。
比如，可以通过情境模拟的方式让学生体验如何处理不当言行、诱惑等情况，教育学生如何保持心态稳定。
采用情境模拟的方式，可以让学生更好地理解和体验德育教育内容，从而更好地提高个人素质。
三、多元化评价，贴近学生需求在中职德育教育中，教师应该采用多元化的评价方式，以满足学生的需求。
除了传统的考试评价以外，还可以采用讨论、小组活动、实践操作等方式来评价学生的德育教育成果。
通过多元化的评价方式，可以更好地关注学生的个体差异，满足不同学生的需求，让学生在评价中感受到正反馈，增强信心和动力。
通过践行「三贴近」原则，中职德育课堂可以更好地活起来，教学效果也会更好。
第三节 坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众
“ 三贴近”的内涵
• 贴近群众，就是新闻工作深深扎根于群众 之中，联系群众身边的事例，反映群众的 切身感受，运用群众熟悉的语言，采用群 众喜闻乐见的形式，体现群众意愿，满足 群众需求，把握群众脉搏，说群众想说的 话，讲群众能懂的话，为群众提供想看爱 看、健康向上的精神文化产品，更好地代 表最广大人民群众的根本利益。
二、新闻工作坚持“三贴近”的意 义
• “ 三贴近”是用中国特色社会主义理论体系指导 新闻工作的必然要求。
• “ 三贴近”是新闻工作增强针对性、实效性和吸 引力、感染力的根本途径。
• “ 三贴近”体现了辩证唯物主义和历史唯物主义 的世界观和方法论，是党的新闻工作历史经验的 总结，也是新形势下遵循和运用新闻规律的理论 概括和实践提炼，更是发展壮大主流舆论极具现 实针对性的有效方法和具体途径。
“ 三贴近”的内涵
• 贴近生活，就是新闻工作者要深入到火热 的现实生活中去，深入到社会经济、政治 、文化生活和人民群众的日常生活中去， 把新闻报道的视点对准火热的生活，关注 朴素平凡的生活细节，聚集丰富多彩的生 活图景，从现实生活中挖掘生动事例、提 炼新鲜题材，展示美好生活前景，把握社 会主流，反映生活现实，使新闻工作更好 地融入生活、服务生活、引导生活，更加 富于生活气息。
三、新闻工作贯彻“三贴近”的基本要 求
• 深入实际、深入群众会生活主流和本质； • 维护群众的根本利益； • 改进工作作风和文风
第三节 坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众
一、“三贴近”的内涵 二、新闻工作坚持“三贴近”的意义 三、新闻工作贯彻“三贴近”的要求
一、“三贴近”的内涵
• 贴近实际，就是新闻工作要立足于社会主 义初级阶段这个最大的实际，适应现阶段 经济、政治、文化、社会发展的实际状况 和要求，适应不断发展变化的客观现实， 真实反映改革开放和社会主义现代化建设 的实践，把反映和解决人民群众关心的重 大问题作为新闻工作的中心任务，从实际 出发部署新闻工作，按实际需要推进新闻 工作，以实际效果检验新闻工作，使新闻 工作更加具体实在、扎实深入。
略论新闻报道中的“三贴近”原则
王卉蕾
（ 作 者 单 位 ： 吉林 Ｅ Ｉ 报社 ）
摘
要 ：贴近 实际、贴 近生活、贴近 群众是 “ 三 贴近”原则 的 内在 实质 。 “ 三贴近”原则与 时代 主题 相结合 ，是 中国特 色社
会主 义必须贯彻 落 实的 方 的社 会舆论 。所 以， “ 三 贴近 ”原则对 于新 闻工作 者
来 说 就 显 得 尤 为 重要 。
关 键 词 ：新 闻报 道 ；三 贴 近 原 则 ；正 能 量
个 版 面来专 门报 道一 些基层 工作 人员 展 ，我们 对新 闻工作 者 提 出 了更 多 、更 闻报 道就是 要 还原 新 闻本 身 的真实 性 ， 或是 一些 真正 为 民众办 了实 事 的政 府工 高 的要 求 ， “ 三 贴 近 ” 原 则 就 是 在 这 种 让 新 闻能 够真 正 反映事 实 ，让群 众能 够 作 人员 ，这些 事例 都能 够引起 群众 的共 鸣 ，因为 他们 贴近 群众 ，是 为人 民服 务 时 代背 景 下孕 育 而 生 的。 “ 三贴 近 ” 为 真正了解 实事 。
一
随着 经 济全 球化 、社 会 多元 化 的发 响 ，严 重损 害 了新 闻媒 体 的公 信力 。新
新 闻工作 者 指 引 了一 条正 确 的方 向 ，使 他们 的新 闻报 道工 作 更为 真实 有 效 ，起 到 了正 确 的舆 论 导 向作用 ，对 国 民经济
１ ． ３ 将新 闻工作者 的职 业操守 注入 的楷模 。
一
自从党 中央提 出 “ 三农”问题 以来 ， 大批 新 闻工 作 者 响应党 中央 的号 召 ，
使新 闻工作者贯彻 “ 三贴近 ”原则 。
３ 结 语
教学反思要落实三贴近贴近社会贴近自然贴近
教学反思要落实三贴近贴近社会贴近自然贴近1“三贴近”的概念界定“三贴近”是我们为了研究和表述的方便，定义的一个概念。
简单地说，“三贴近”就是指“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。
“三贴近”就是要使我们的形势与政策教学无论从内容还是方法上都要尽可能地贴近实际、贴近生活和贴近学生。
贴近实际就是要使形势与政策教学在我们党的大政方针指引下，贴近我们时下所处的政治、经济、文化、社会生活，贴近我们的国内国际实际情况，做到我们的教学有的放矢；贴近生活，就是要使我们的教学在内容选择上，尽量多考虑选取与现实生活贴近的内容，避免“高、大、空”；贴近学生，就是要让我们的教学反应学生的需要，激发学生的学习兴趣，不仅增长学生的知识，而且增强学生分析、判断形势与处理相应问题的能力。
我们课题组的本课题的研究目的就是要通过“三贴近”原则和方法，改进我们的教学，提高教学质量，增强教学效果，使之真正发挥好高职大学生思想政治教育的一个重要主渠道作用。
2“三贴近”的实施要解决的难点2.1领导重视难高职院校不少领导都认为必修的基础课和概论课程，再加上每学期学工处牵头的党课和团课以及政治辅导员日常管理中的教育，思想政治课程占用课时太多了，况且当今信息传播渠道广，不少领导也认为学生完全可以通过广播、电视、网络等渠道主动获取有关形势与政策的信息，再开设形势与政策课已是多余。
因此，16节的短课时形势与政策课程往往被有些高职学校压缩，课时不足，教学效果可想而知。
2.2教学内容选取难形势与政策课程课时少，要讲的内容很多，在如此繁多的内容中要精挑细选，一要有基本原理，二要有国内外政治经济形势，三要有关系到国家和学生个人切身利益的热点问题，仅仅要达到这三个基本要求，每个要求要讲深讲透，就必将大大超过国家规定课时。
因此，在内容选取上，思政课领导和教师都感到非常头痛。
2.3形势与政策解析分寸把握难形势与政策课程虽然只开两个学期，每个学期只开8节课，一个月上完，但它绝不是一门好上的课。
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【案例背景】
辽宁华电铁岭发电有限公司地处东北电网负荷中心，总装机容量2400MW。
其中一期工程安装4台国产300MW机组，二期工程安装2台600MW超超临界燃煤机组。
自成立以来，为满足辽宁地区的电力需求，振兴东北老工业基地，做出了突出的贡献。
先后获得“全国一流火力发电厂”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国五一劳动奖状”等荣誉称号。
2011年，受煤价飙升、新机组运行不稳定、机组利用小时数下降、煤炭接卸储存能力受限等诸多不利因素的影响，企业出现严重亏损。
面对异常严峻的内外形势，公司党委审时度势，积极探索党建工作由“三贴近”向“三融入”的转变，开创“三融入三提升”的党建工作模式，即：融入经营抓党建、提升企业科学发展能力；融入生产抓党建、提升企业安全生产水平；融入职工抓党建、提升企业文化力促企业和谐发展。
鼓励基层党组织融入生产经营、融入本单位管理工作、融入员工思想行为，为企业大幅减亏提供了坚强的政治保证。
【主要做法】
一、融入经营抓党建、提升企业科学发展能力
融入经营抓党建就是把党建工作与企业经营等重点工作紧密结合起来，全面融入到企业重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金安排等事关企业健康发展的关键环节，全面提升各级党组织彻落实上级文件精神、领导科学发展的能力。
公司党委于7月27日召开中国共产党辽宁华电铁岭发电有限公司第一次会议，明确了公司今后五年的奋斗目标，即：一年实现控亏减亏，两年实
现盈利，三年成为区域公司盈利龙头，四年成为东北地区综合实力前列企业，五年成为华电集团管理先进、效益一流、贡献卓越的大型火力发电企业。
各级党组织紧扣公司党委的决策部署，结合自身实际，探索党建融入经营的切入点，持续开展创建节约型企业活动，紧抓“三电”、“四煤”重点工作，支部牵头进入燃料接卸管理、物资阳光采购、车辆安全管理、粉煤灰车辆荷载计量等经营工作，积极主动地深入车间、班组，抓班子、带队伍、聚人心、谋发展，积极解决经营难题，追求管理最优化，效益最大化，提高企业经济效益。
创下了日排煤车440节的最高纪录，运输车辆连续行车百万公里无事故，完成粉煤灰生产量四十三万吨、切块砖四万立方，物资管理实现创收1179万元。
基层党组织大力宣讲价值思维理念，促使职能部门不断完善激励约束机制，建立了以价值管理为核心、经济利润为评价指标的战略财务指标体系；研发“燃料指标管理信息系统”，为公司生产经营决策和煤质管理提供有利支撑。
通过开展经济活动日监督、周分析、月研究，对关键指标进行时时监督、分析和预警，及时采取措施进行优化和调整，准确把握影响企业利润指标的各种因素，找出差距和不足，认真加强管理和整改落实，提高了企业自身的抗风险能力，更好地掌握企业的经济状况，为企业挖潜增效、控亏减亏奠定了坚实的基础。
二、融入生产抓党建、提升企业安全生产水平
融入生产抓党建就是把党建工作与企业安全文明生产结合起来，全面融入到抓抢发电量、褐煤掺烧、节能减排、大修技改等中心工作。
依靠党的组织优势、政治优势、群众优势，深入开展“党员工程”、“党员示范岗”、“党员责任区”、“党员突击队”、“党员服务队”等主题实践活动。
各基层支部书记作为能耗督
察员，亲力亲为做表率，党员带头排查能耗点273个，并针对重点、难点问题进行调研，明确责任部门，形成闭环管理，使问题得以彻底解决，提高节能降耗对企业经济效益的贡献率。
公司5、6号机组双机进入长周期运行后，由于运行经验不足和员工安全意识不到位，锅炉发生多起MFT灭火事故，发电党支部班子成员经过专业分析，制定了“加强设备巡视检查，及早发现设备隐患，有效预防事故发生，避免事故处理”的工作要求，班子成员和各专业专工每天带头对设备进行巡视，在巡检的重点部位放抽查条，督促运行人员精心操作、加强巡回检查，保证了机组的安全稳定运行。
由于公司输上煤系统、煤场系统、厂内铁路系统存在先天不足，卸煤量不能满足全厂的用煤需求。
燃料党支部多方调研，给予燃料调度充分授权，抓好接卸、调运管理；开辟4.62万平方米临时煤场，修建卸煤专用线，提高接卸能力；严把入厂煤质量关，保证了2400MW机组的燃煤供应。
输煤党支部在生产任务极为繁重的形势下，充分发挥企业党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，完成了输煤380V PC(A、B)段改造任务；彻底清理A、B 两侧卸煤沟蓬煤；对#1、3叶轮给煤机耙齿进行全部更换，大大提高了给煤机工作效率，缩短了输上煤时间；完成了#1堆取料机大修，#2、3堆取料机集中消缺，一期五段MCC旧盘更换，二期筛碎机改造等工作，输上煤设备健康水平明显改善。
三、融入职工抓党建、提升企业文化力促企业和谐发展
融入职工抓党建，就是把党的建设融入到职工日常工作、生活、学习之中，
把职工个人的大事小情与党的建设有机融合起来，以党委中心组学习为龙头，以职工政治学习为抓手，围绕员工关注的热点、难点问题，深入基层调研，及时掌握职工思想动态，在传递友爱、帮贫解困的和谐氛围中，凝聚人心，鼓舞士气；宣传贯彻企业的先进文化理念，引导职工自觉把个人前途和企业命运联系在一起，提升企业文化、影响力，促进企业和谐发展。
形势任务教育准确、到位。
公司根据集团公司2011年政治工作要点，紧紧围绕公司年度工作目标和主要任务，编制形势任务教育提纲，组织职工学习云总和李书记的讲话以及集团公司、区域公司“创先争优、科学发展”活动简报，把公司干部员工的思想统一到抓机遇、乘势而上，实现公司大发展的主线上来。
坚持领导班子中心组学习制度，采取专家讲学、专业导学、平时自学、观摩促学、定期督学的方式，加强学风和工作作风建设，形成崇尚学习、学以致用的风气和氛围，提高党员干部理论水平；创新党员教育管理模式，在党建信息管理系统里开设政治生日贺卡，建立入党积极分子考试题库等，并以党支部为单位，从“政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优”四个方面对每名党员进行考评，作为年度评选优秀共产党员的依据，通过考核激励机制，确保创先争优活动的深入推进。
公司党委将“凝聚工程”、“心桥工程”、“温暖工程”、“阳光工程”、“先锋工程”作为一项长期工作来抓。
公司党委积极开展“结对认亲”活动，建立“困难员工自然情况流转表”，走访慰问困难员工和职工家属，改善生产现场工作环境，解决职工房屋产权，使党员真正能在“平常时候看得出来、关键时候站得出来”。
组织开展“强素质、比贡献‘四个一’”主题实践活动和巾帼建功立业活动，并结合公司实际全面开展了“做一件实事、解决一个问题、提一条合
理化建议、检修好一台设备、操作好运行每一个步骤、控制好每一项经费”的“六个一”和“六比六赛保大修”竞赛活动。
【反响与成效】
“三融入三提升”的党建工作模式，完善了制度建设，创新了党建工作，提高了企业管理水平，提升了企业凝聚力，促进了企业的科学发展。
2011年，铁岭公司全年累计完成发电量108.75亿千瓦时，同比增加45亿千瓦时；全年共掺烧褐煤290.13万吨，掺烧比例39.87%；实现连续安全生产4102天；综合供电煤耗下降21.87克/千瓦时，入炉综合标煤单价涨幅控制在27.48元/吨以内，减亏4.06亿元。