育婴师培训教程
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育婴员职业道德规范
2、热爱儿童，尊重儿童。 (1)热爱婴幼儿必须了解婴幼儿，掌握婴幼儿在
不同年龄阶段的生理、心理和行为特点，根据婴 幼儿的生长发育规律给予科学的教育和指导。 （2）热爱儿童必须有爱心、耐心、诚心和责任心。 学会站在婴幼儿昀角度上考虑问题。只有热爱婴 幼儿，才能以饱满的热情投入到实际工作中 去．才能全心全意地为婴幼儿和其家长提供最优 质的服务。
育婴师培训教程
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
基础知识 育婴员( 五级 ) 育婴师( 四级 ) 高级育婴师(三级 )
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第一部分 基础知识 1 职业道德 2 基础知识
第二部分 育婴员
理
5 教育
第三部分 育婴师 理 8 教育
第四部分 高级育婴师 11教育
3 生活照料 4 保健与护 6 生活照料 7 保健与护 9生活照料 10 保健与护理
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育婴员道德建设的主要体现： 1、模范遵守社会公德，做一个合格的公
民。 2、认真履行职业道德，牢固树立主人翁
意识。 3、积极实践家庭美德，倡导文明、健康
的生活方式。 4、自觉加强个人修养，做一个品德高尚
的人。
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第二节 育婴员的职业道德
职业道德：是从事一定职业的人，在工作 或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活 动紧密联系的道德规范的总和。
职业集中体现着社会关系中的“责、权、 利”三大要素，每种职业都要承担一定的 社会责任。
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职业道德的职能与特点： 1、职业性 2、从属性和强制性 3、稳定性和继承性 4、实践性和实用性 5、多样性和具体性
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社会主义职业道德的基本原则： 1、要体现为人民服务这个核心。 为人民服务是社会主义职业道德 的集中体现，是职业道德的核心。 2、要体现集体主义原则。 3、要体现社会主义责任感。
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社会分工是育婴职业产生的前提
1、职业的产生与社会分工相联系 职业是伴随劳动分工的深化而产生和发展
起来的。 职业的基本特点是稳定性和经济性。 稳定性是指固定地从事某项工作，为社会
创造物质财富或精神财富。 经济性是不仅能够履行社会职能，还能够
以此获得生活来源，是一种谋生的手段。
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1、爱岗敬业，优质服务。是社会主义职业道 德的最重要体现，是对从业人员的最基本要求。
(1)爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职 工作，亦称热爱本职。爱岗是对人们工作态度 的一种普遍要求。
(2)敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工 作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽 责。敬业包含两层含义：一是谋生敬业。二是 真正认识到自己工的意义敬业，这是高一层次 的敬业，
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第一节 育婴员的道德
道德是调整人们之间以及个人与社会之间 关系的一种特殊的行为规范的总和。
包括两个方面：道德观念和行为规范。 正确的道德观念对于协调人与人之间、人
与社会之间的关系，维持社会生活的稳定 和促进人类文明的发展具有重要作用。
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第一节 育婴员的道德
道德的职能： 1、认识职能 道德是人们认识世界的一种特殊方式。
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育婴师是用现代教育观念和科学 方法为0-3岁婴幼儿综合发展提 供全方位（生活照料、日常生活 保健和护理、教育）指导和服务 的专业人员。
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职业特点
由于面向0-3岁婴幼儿的特点， 所以要掌握很多相关知识，如: 教育学、营养学、生物医学、 遗传学、脑科学、心理行为学、 儿童保健、妇产科和儿科相关 知识、统计学等。
能帮助人们正确的认识个人与他人、集体、国家、社会之 间的关系。
2、调节职能 是一种内在的强制力即社会舆论、传
统习惯和内心信念。有社会调节和自我调节两种形式。社 会调节是最基本的调节形式。两者互相影响和互相联系。
3、教育职能 主要是通过社会激励和自我激励
的手段来实现。
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育婴员道德建设
人们的生活可以分为三大领域： 社会生活领域---社会公德 职业生活领域---职业道德 家庭生活领域---家庭美德
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父母和教师的教育观念及综 合素质将直接影响婴儿的生 理健康、行为模式、智力发 展、人格结构和未来成就。
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“人生头三年胜过以后发展的各个阶段。” ——意大利教
育家蒙台梭利
“婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。” ——前苏联心理学家
巴甫洛夫
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育婴师的使命：
让每个儿童都享 有一个最佳的人生开端；接 受良好教育；充分发掘自身 潜力，成为一名有益于社会 的人。
2、育婴职业的产生是社会发展的结果 社会的发展使人们对物质
生活和精神生活产生了新的需要。各 行各业的出现是满足这些需求不可缺 少的手段。 3、育婴职业是社区服务组织化的重要 内容
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育婴员职业道德规范
1、爱岗敬业，优质服务。 2、热爱儿童，尊重儿童。 3、遵纪守法，诚实守信。
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育婴员职业道德规范
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选择育婴师职业的10个理由
1、收入高 2、发展空间大 3、越老越有资本 4、和最可爱的孩子们在一起 5、受到尊重 6、社交范围广 7、培养你有好的情感特征 8、接触的都是有爱心的人 9、工作稳定 10、改变我们的未来社实用会文档
0-3岁时人体生长发育最快速度 时期，对人一生的生长发育、 身体素质、智力和人格发展将 产生重要的影响。
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职业特点
在国外，育婴师不仅是作为 “聪明和忠诚的母亲”在工 作,而且是作为“儿童教育 专家、心理学专家”在工 作。
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职业特点
育婴师（有别于其他婴幼儿看 护人员）承担着一种社会责任。 是为适应社会发展需要而产生 的一种新的职业。
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职业特点
育婴师职业具有专业性强 但又跨学科领域、社会性 强的特点，是一项全新的、 具有鲜明时代性和广泛群 众性的社会事业、是一项 蓬勃发展的朝阳事业。
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第一章 职业道德
1、育婴员定义：专门从事0-3岁 婴儿生活照顾、护理和教育的人 员。
2、《育婴员国家职业标准》对 育婴员的“基本要求”第一项就 是职业道德，是每个人都必须懂 得和具备的素质，也是育婴员、 育婴师和高级育婴师必须掌握的 基础知识。 实用文档
第一章 职业道德
第一节 育婴员的道德和修养 第二节 育婴员的职业道德 第三节 育婴员工作守则
育婴员职业道德规范
2、热爱儿童，尊重儿童。 (1)热爱婴幼儿必须了解婴幼儿，掌握婴幼儿在
不同年龄阶段的生理、心理和行为特点，根据婴 幼儿的生长发育规律给予科学的教育和指导。 （2）热爱儿童必须有爱心、耐心、诚心和责任心。 学会站在婴幼儿昀角度上考虑问题。只有热爱婴 幼儿，才能以饱满的热情投入到实际工作中 去．才能全心全意地为婴幼儿和其家长提供最优 质的服务。
育婴师培训教程
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
基础知识 育婴员( 五级 ) 育婴师( 四级 ) 高级育婴师(三级 )
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第一部分 基础知识 1 职业道德 2 基础知识
第二部分 育婴员
理
5 教育
第三部分 育婴师 理 8 教育
第四部分 高级育婴师 11教育
3 生活照料 4 保健与护 6 生活照料 7 保健与护 9生活照料 10 保健与护理
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育婴员道德建设的主要体现： 1、模范遵守社会公德，做一个合格的公
民。 2、认真履行职业道德，牢固树立主人翁
意识。 3、积极实践家庭美德，倡导文明、健康
的生活方式。 4、自觉加强个人修养，做一个品德高尚
的人。
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第二节 育婴员的职业道德
职业道德：是从事一定职业的人，在工作 或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活 动紧密联系的道德规范的总和。
职业集中体现着社会关系中的“责、权、 利”三大要素，每种职业都要承担一定的 社会责任。
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职业道德的职能与特点： 1、职业性 2、从属性和强制性 3、稳定性和继承性 4、实践性和实用性 5、多样性和具体性
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社会主义职业道德的基本原则： 1、要体现为人民服务这个核心。 为人民服务是社会主义职业道德 的集中体现，是职业道德的核心。 2、要体现集体主义原则。 3、要体现社会主义责任感。
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社会分工是育婴职业产生的前提
1、职业的产生与社会分工相联系 职业是伴随劳动分工的深化而产生和发展
起来的。 职业的基本特点是稳定性和经济性。 稳定性是指固定地从事某项工作，为社会
创造物质财富或精神财富。 经济性是不仅能够履行社会职能，还能够
以此获得生活来源，是一种谋生的手段。
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1、爱岗敬业，优质服务。是社会主义职业道 德的最重要体现，是对从业人员的最基本要求。
(1)爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职 工作，亦称热爱本职。爱岗是对人们工作态度 的一种普遍要求。
(2)敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工 作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽 责。敬业包含两层含义：一是谋生敬业。二是 真正认识到自己工的意义敬业，这是高一层次 的敬业，
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第一节 育婴员的道德
道德是调整人们之间以及个人与社会之间 关系的一种特殊的行为规范的总和。
包括两个方面：道德观念和行为规范。 正确的道德观念对于协调人与人之间、人
与社会之间的关系，维持社会生活的稳定 和促进人类文明的发展具有重要作用。
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第一节 育婴员的道德
道德的职能： 1、认识职能 道德是人们认识世界的一种特殊方式。
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育婴师是用现代教育观念和科学 方法为0-3岁婴幼儿综合发展提 供全方位（生活照料、日常生活 保健和护理、教育）指导和服务 的专业人员。
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职业特点
由于面向0-3岁婴幼儿的特点， 所以要掌握很多相关知识，如: 教育学、营养学、生物医学、 遗传学、脑科学、心理行为学、 儿童保健、妇产科和儿科相关 知识、统计学等。
能帮助人们正确的认识个人与他人、集体、国家、社会之 间的关系。
2、调节职能 是一种内在的强制力即社会舆论、传
统习惯和内心信念。有社会调节和自我调节两种形式。社 会调节是最基本的调节形式。两者互相影响和互相联系。
3、教育职能 主要是通过社会激励和自我激励
的手段来实现。
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育婴员道德建设
人们的生活可以分为三大领域： 社会生活领域---社会公德 职业生活领域---职业道德 家庭生活领域---家庭美德
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父母和教师的教育观念及综 合素质将直接影响婴儿的生 理健康、行为模式、智力发 展、人格结构和未来成就。
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“人生头三年胜过以后发展的各个阶段。” ——意大利教
育家蒙台梭利
“婴儿从降生的第三天开始教育，就迟了两天。” ——前苏联心理学家
巴甫洛夫
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育婴师的使命：
让每个儿童都享 有一个最佳的人生开端；接 受良好教育；充分发掘自身 潜力，成为一名有益于社会 的人。
2、育婴职业的产生是社会发展的结果 社会的发展使人们对物质
生活和精神生活产生了新的需要。各 行各业的出现是满足这些需求不可缺 少的手段。 3、育婴职业是社区服务组织化的重要 内容
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1、爱岗敬业，优质服务。 2、热爱儿童，尊重儿童。 3、遵纪守法，诚实守信。
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选择育婴师职业的10个理由
1、收入高 2、发展空间大 3、越老越有资本 4、和最可爱的孩子们在一起 5、受到尊重 6、社交范围广 7、培养你有好的情感特征 8、接触的都是有爱心的人 9、工作稳定 10、改变我们的未来社实用会文档
0-3岁时人体生长发育最快速度 时期，对人一生的生长发育、 身体素质、智力和人格发展将 产生重要的影响。
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职业特点
在国外，育婴师不仅是作为 “聪明和忠诚的母亲”在工 作,而且是作为“儿童教育 专家、心理学专家”在工 作。
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职业特点
育婴师（有别于其他婴幼儿看 护人员）承担着一种社会责任。 是为适应社会发展需要而产生 的一种新的职业。
实用文档
职业特点
育婴师职业具有专业性强 但又跨学科领域、社会性 强的特点，是一项全新的、 具有鲜明时代性和广泛群 众性的社会事业、是一项 蓬勃发展的朝阳事业。
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第一章 职业道德
1、育婴员定义：专门从事0-3岁 婴儿生活照顾、护理和教育的人 员。
2、《育婴员国家职业标准》对 育婴员的“基本要求”第一项就 是职业道德，是每个人都必须懂 得和具备的素质，也是育婴员、 育婴师和高级育婴师必须掌握的 基础知识。 实用文档
第一章 职业道德
第一节 育婴员的道德和修养 第二节 育婴员的职业道德 第三节 育婴员工作守则